1．下列各組物質無論以何種比例混合，只要總的物質的量一定，完全燃燒時消耗氧氣的量為定值的是（　　）
A．CH2O、C2H4O2、C6H12O6B．CH2=CH2，C2H5OH、HOCH2CH2COOH
C．C6H6O、C5H10、C7H6O2D．H2、CO、CH3OH

分析 各組混合物無論以何種比例混合，只要總的物質的量一定，完全燃燒時消耗氧氣的量是定值，則1mol各組分消耗氧氣的物質的量相等，據(jù)此解答．

解答 解：各組混合物無論以何種比例混合，只要總的物質的量一定，完全燃燒時消耗氧氣的量是定值，則1mol各組分消耗氧氣的物質的量相等，
A．CH2O改寫為C．H2O，C2H4O2改寫為C2.2H2O，C6H12O6改寫為C6.6H2O，故1mol的CH2O、C2H4O2、C6H12O6消耗氧氣不相等，故A錯誤；
B．C2H5OH可以改寫為C2H4．H2O，HOCH2CH2COOH可以改寫為C2H4．CO2．H2O，故1mol的CH2=CH2、C2H5OH、HOCH2CH2COOH消耗氧氣相等，故B正確；
C．C7H6O2可以改寫為C6H6．CO2，與C6H6耗氧量相等，而與C6H6O、C5H12耗氧量不相等，故C錯誤；
D．CH3OH改寫為CH2．H2O，與氫氣、CO的耗氧量不相等，故D錯誤，
故選B．

點評 本題考查混合物計算，判斷各組分耗氧量相等時關鍵，注意利用化學式改寫進行比較，避免了計算的繁瑣．

練習冊系列答案
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11．下列有機物在酸性催化條件下發(fā)生水解反應，生成兩種不同的有機物，且這兩種有機物的相對分子質量相等，該有機物是（　　）
A．戊酸丁酯B．葡萄糖C．丙酸丙酯D．甲酸乙酯

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12．常溫下，pH=3的醋酸溶液和pH=13的氫氧化鈉溶液等體積混合后（不考慮混合后溶液體積的變化），恰好完全反應．下列說法不正確的是（　�。�
A．醋酸的物質的量的濃度為0.1mol•L-1
B．醋酸溶液中由水電離出的：c（H+）=1.0×10-3 mol•L-1
C．反應后的溶液中：c（Na+）＞c（CH3OO-）＞c（OH-）＞c（H+）
D．反應后的溶液中：c（CH3COO-）+c（CH3OOH）=0.05mol•L-1

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

9．為測定某含鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質量分數(shù)，研究性學習小組的三位同學，設計下列三種不同實驗方案進行探究．填寫下列空白：
【探究一】
實驗方案：鋁鎂合金與燒堿溶液反應，測定剩余固體質量．實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
實驗步驟：
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入amL2.0mol/LNaOH溶液中充分反應．則a≥100；
（2）過濾、洗滌、干燥、稱量固體．該步驟中若未洗滌固體，測得鎂的質量分數(shù)將偏高（填“偏高”或“偏低”）．
【探究二】
實驗方案：鋁鎂合金與鹽酸反應，測定生成氣體的體積．實驗裝置如圖1：
問題討論：
（3）某同學提出該實驗裝置不夠完善，應在A、B之間添加一個干燥、除酸霧的裝置．你的意見是：不需要（填“需要”或“不需要”）．
（4）為使測定結果盡可能精確，讀數(shù)時應注意的問題是（寫出兩點）：①待冷卻至室溫再讀體積，調整量氣管C的高度，使C中液面與B液面相平②視線與凹液面最低處相切，平視讀數(shù)等
【探究三】
實驗方案：稱量x g鋁鎂合金粉末，放在如圖2所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒．
問題討論：
（5）該實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是灼燒后固體的質量
（6）用O2而不用空氣的理由是氮氣會與鎂反應生成氮化鎂．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　　）
A．處于最低能量的原子叫做基態(tài)原子
B．3s2表示3s能級有兩個軌道
C．同一原子中，1s、2s、3s電子的能量逐漸減小
D．同一原子中，3d、4d、5d能級的軌道數(shù)依次增多

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．你認為對下列化學知識概括合理的是（　�。�
A．原子晶體、離子晶體、分子晶體、金屬晶體中都一定存在化學鍵
B．氧化物不可能是還原產(chǎn)物，只可能是氧化產(chǎn)物
C．原子晶體熔點不一定比金屬晶體高，分子晶體熔點不一定比金屬晶體低
D．固態(tài)導電的一定是金屬晶體

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13．關于石油的說法中，不正確的是（　　）
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B．常壓分餾得到的汽油是混合物，沒有固定的沸點，但石油氣為純凈的丙烷
C．石油分餾不是化學變化，但裂化是化學變化
D．催化重整和加氫裂化可以提高汽油等輕質油的品質

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10．下列說法正確的是（　�。�
A．變化過程中化學鍵被破壞，則一定發(fā)生化學變化
B．
實驗室制氧氣
C．Na+、Fe3+-人體所需微量元素
D．能區(qū)別地溝油與礦物油的方法是加入足量氫氧化鈉溶液共熱，不分層的是地溝油

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11．設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的是（　　）
A．用燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗二氧化碳
B．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
C．用鐵粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4
D．用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3

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