在10℃和2×105Pa的條件下,反應(yīng)aA(g)?dD(g)+eE(g)建立平衡后再逐步增大體系的壓強(qiáng)(溫度不變).下表列出了不同壓強(qiáng)下反應(yīng)建立平衡時(shí)物質(zhì)D的濃度:
    壓強(qiáng)(Pa) 2×105 5×105 1×106
D的濃度(mol/L)  0.085  0.20  0.44
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
(1)壓強(qiáng)從2×105Pa增加到5×105Pa時(shí),平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng)(填“正”、“逆”),理由是
 

(2)壓強(qiáng)從5×105Pa增加到1×106Pa時(shí),平衡向
 
反應(yīng)方向移動(dòng)(填“正”、“逆”),理由是
 
;可能原因是
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)壓強(qiáng)從2×105Pa增加到5×105 Pa時(shí),D的濃度應(yīng)變化應(yīng)該為0.2125mol/L,而圖表中變化為0.20mol/L<0.2125mol/L,說(shuō)明平衡逆向進(jìn)行;
(2)5×106 Pa 增加到1×106 Pa時(shí),D的濃度應(yīng)變化為0.20mol/L的2倍即0.4mol/L,而圖表中D的濃度為0.44mol/L,說(shuō)明平衡正向進(jìn)行.
解答: 解:(1)壓強(qiáng)從2×105Pa增加到5×105 Pa時(shí),D的濃度應(yīng)變化為0.085mol/L的2.5倍即為0.2125mol/L,而圖表中變化為0.20mol/L<0.2125mol/L,說(shuō)明平衡逆向進(jìn)行,
故答案為:逆;加壓時(shí)生成物D濃度增大的倍數(shù)小于壓強(qiáng)增大的倍數(shù);
(2)壓強(qiáng)從5×106 Pa 增加到1×106 Pa時(shí),D的濃度應(yīng)變化為0.20mol/L的2倍即0.4mol/L,而圖表中D的濃度為0.44mol/L,說(shuō)明平衡正向進(jìn)行,其原因是:由于加壓后E物質(zhì)液化使平衡正移,故答案為:正;壓強(qiáng)增大2.0倍,而濃度卻增大2.2倍,說(shuō)明反應(yīng)向正反應(yīng)方向進(jìn)行;由于加壓后E物質(zhì)液化使平衡正移.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的影響因素,關(guān)鍵是分析題中表格的數(shù)據(jù),得出正確結(jié)論,充分考查了學(xué)生的分析、理解能力,是一道不錯(cuò)的題目,本題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年11月1日我國(guó)天宮一號(hào)與神舟八號(hào)成功對(duì)接,“嫦娥”探月工程也正在如火如荼進(jìn)行中.科學(xué)家預(yù)測(cè),月球的土壤中有數(shù)百萬(wàn)噸32He,每百噸32He核聚變釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量.在地球上,氦元素主要以42He的形式存在.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、42He原子核內(nèi)含有4個(gè)質(zhì)子
B、32He和42He互為同位素
C、32He原子核內(nèi)含有3個(gè)中子
D、32He和42He互為同素異形體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛.
實(shí)驗(yàn)室合成乙酸乙酯的步驟如下:在圓底燒瓶?jī)?nèi)加入乙醇、濃硫酸和乙酸,瓶口豎直安裝通有冷卻水的冷凝管(使反應(yīng)混合物的蒸氣冷凝為液體流回?zé)績(jī)?nèi)),加熱回流一段時(shí)間后換成蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾(如圖所示),得到含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(已知:乙醇、乙酸、乙酸乙酯的沸點(diǎn)依次是78.4℃、118℃、77.1℃)
①在燒瓶中除了加入乙醇、濃硫酸和乙酸外,還應(yīng)放入幾塊碎瓷片,其目的是
 
;
②生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時(shí)間后,就達(dá)到了該反應(yīng)的限度,即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài).下列描述能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號(hào))
 
;
A.單位時(shí)間里,生成1mol乙酸乙酯,同時(shí)生成1mol水
B.單位時(shí)間里,生成1mol乙酸乙酯,同時(shí)生成1mol乙酸
C.單位時(shí)間里,消耗1mol乙醇,同時(shí)消耗1mol乙酸
D.正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
E.混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化
③現(xiàn)擬分離含乙酸、乙醇和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品,如圖是分離操作步驟流程圖.

試劑a是
 
,分離方法①是
 
;分離方法②是
 
,試劑b是
 

④寫出C→D 反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是依據(jù)一定的分類標(biāo)準(zhǔn),對(duì)某些物質(zhì)與水反應(yīng)的情況進(jìn)行分類的分類圖.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),按要求填空:(已知:NH3+H2O)

(1)根據(jù)物質(zhì)與水反應(yīng)的情況,分成A、B組的分類依據(jù)是
 
(選擇字母填空,下同),由A組分成C、D組的依據(jù)是
 
(填字母).
a.與水反應(yīng)后溶液的酸堿性   b.與水反應(yīng)的劇烈程度   c.是否發(fā)生氧化還原反應(yīng)
(2)F組的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(3)A組中的酸性氧化物與B組中的某物質(zhì)反應(yīng)可用作呼吸面具或潛水艇中氧氣的來(lái)源,其反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅鋅原電池裝置如圖.請(qǐng)回答:
①Zn作
 
極,其電極方程式為
 
;
②該原電池裝置總方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在花瓶中加入“鮮花保鮮劑”,能延長(zhǎng)鮮花的壽命.下表是500mL“鮮花保鮮劑”溶液中含有的成分,閱讀后回答下列問(wèn)題:
成分 質(zhì)量(g) 摩爾質(zhì)量(g?mol-1
蔗糖 25.0 342
硫酸鉀 0.3 174
阿司匹林 0.2 180
高錳酸鉀 0.3 158
硝酸銀 0.1 170
(1)下列“鮮花保鮮劑”的成分中,屬于非電解質(zhì)的是
 

A.蔗糖        B.硫酸鉀        C.高錳酸鉀         D.硝酸銀
(2)500mL“鮮花保鮮劑”中含有AgNO3的物質(zhì)的量為
 
mol;“鮮花保鮮劑”中K+(阿司匹林和蔗糖中不含K+)的物質(zhì)的量濃度為
 
 mol/L.
(注意:第(2)題空格只要求寫表達(dá)式,不需要化簡(jiǎn)與計(jì)算)
(3)由于操作不當(dāng),會(huì)引起誤差,下列情況會(huì)使所配溶液濃度偏低的是
 
(填操作序號(hào))
①用天平(使用游碼)稱量時(shí),被稱量物與砝碼的位置放顛倒了
②定容時(shí)俯視讀數(shù)
③溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌
④轉(zhuǎn)移溶液前容量瓶?jī)?nèi)有少量蒸餾水.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知X、Y、Z都是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的三種氣體,X為黃綠色,向X的水溶液中滴入品紅試液,品紅褪色,將溶液加熱后,溶液顏色無(wú)明顯變化;向Y的水溶液中滴入品紅試液,品紅褪色,將溶液加熱后,溶液又呈紅色;向Z的水溶液中滴入紅色石蕊試液,溶液呈藍(lán)色.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:Y
 
、Z
 
;
(2)將X通入Y的水溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取Z的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、傾倒液體時(shí)試劑瓶上的標(biāo)簽握在手心
B、稱量藥品時(shí)用手取砝碼
C、稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中
D、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,體積為10L的密閉容器中,2mol X和1mol Y進(jìn)行反應(yīng):2X(g)+Y(g)?Z(g)△H<0,經(jīng)20s達(dá)到平衡,生成0.5mol Z.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、該反應(yīng)平衡常數(shù)的值為1
B、將容器體積變?yōu)?0L,Z的平衡濃度減小為0.025mol/L
C、以X濃度變化表示的反應(yīng)速率為0.005mol/(L?s)
D、當(dāng)X、Y、Z的濃度相等時(shí),證明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

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