2．關(guān)于如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（X代表鹵族元素）說(shuō)法正確的是（　�。�
A．H2（g）+X2（g）═2H（g）+2X（g）△H2＜0
B．△H1=△H2+△H3
C．途徑Ⅲ的按Cl、Br、I順序依次增大
D．途徑Ⅰ生成HCl比生成HBr的△H1小，說(shuō)明HCl比HBr穩(wěn)定

分析 A、化學(xué)鍵的斷裂要吸熱，焓變大于0；
B、依據(jù)蓋斯定律分析，反應(yīng)焓變與起始物質(zhì)和終了物質(zhì)有關(guān)于變化途徑無(wú)關(guān)；
C、HCl、HBr、HI的化學(xué)鍵的鍵能逐漸減�。�
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)所吸收或放出的能量即為反應(yīng)熱，反應(yīng)熱等于反應(yīng)中斷裂舊化學(xué)鍵消耗的能量之和與反應(yīng)中形成新化學(xué)鍵放出的能量之和的差來(lái)判斷．

解答 解：A、化學(xué)鍵的斷裂要吸熱，焓變大于0，H2（g）+X2（g）═2H（g）+2X（g）△H2＞0，故A錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)焓變與起始物質(zhì)和終了物質(zhì)有關(guān)于變化途徑無(wú)關(guān)，途徑Ⅰ生成HX的反應(yīng)熱與途徑無(wú)關(guān)，所以△H1=△H2+△H3 ，故B正確；
C、途徑III是斷形成化學(xué)鍵的過(guò)程，是放熱過(guò)程，Cl、Br、I的原子半徑依次增大，故形成HCl、HBr、HI化學(xué)鍵所放出的能量逐漸減小，故C錯(cuò)誤；
D、因化學(xué)反應(yīng)所吸收或放出的能量即為反應(yīng)熱，反應(yīng)熱等于反應(yīng)中斷裂舊化學(xué)鍵消耗的能量之和與反應(yīng)中形成新化學(xué)鍵放出的能量之和的差，氯原子半徑小于溴原子，途徑Ⅰ生成HCl放出的熱量比生成HBr的多，說(shuō)明HCl比HBr穩(wěn)定，故D正確；
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了合成反應(yīng)能量變化，反應(yīng)焓變分析判斷，物質(zhì)結(jié)構(gòu)和同主族性質(zhì)變化規(guī)律是解題關(guān)鍵，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)室欲用NaOH固體配制1.0mol•L-1240mL的NaOH溶液和用濃硫酸配制450mL0.5mol•L-1硫酸溶液根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問(wèn)題：
（1）配制溶液時(shí)，一般可以分為以下幾個(gè)步驟：
①稱量或量取 ②計(jì)算�、廴芙狻、艿罐D(zhuǎn)搖勻�、蒉D(zhuǎn)移  ⑥洗滌�、叨ㄈ荨、嗬鋮s．其正確的操作順序?yàn)棰冖佗邰啖茛蔻撷埽?br />（2）可供選擇的儀器有：①玻璃棒；②燒瓶；③燒杯；④膠頭滴管；⑤量筒；⑥容量瓶；⑦托盤天平；⑧藥匙；⑨分液漏斗．根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問(wèn)題：上述儀器中，一直用不到的有②⑨（填序號(hào)）．
（3）下列操作中，容量瓶所不具備的功能有BC（填字母）．
A．配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液
B．長(zhǎng)期儲(chǔ)存溶液
C．用來(lái)加熱溶解固體溶質(zhì)
（4）配制此濃度的硫酸溶液，需選用容量瓶的規(guī)格500mL容量瓶；實(shí)驗(yàn)室提供質(zhì)量分?jǐn)?shù) 98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸，應(yīng)量取濃硫酸13.6mL
（5）某同學(xué)欲稱量一定量的NaOH固體，先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖． 燒杯的實(shí)際質(zhì)量為27.4 g，要完成本實(shí)驗(yàn)該同學(xué)應(yīng)稱出10.0 g NaOH．

（6）在配制溶液時(shí)下列操作會(huì)引起濃度偏高的是①②⑦⑧．
①洗滌量取濃硫酸后的量筒，并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中；
②未等溶解的NaOH溶液和稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中；
③將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶后，未洗燒杯和玻璃棒；
④定容時(shí)，加蒸餾水超過(guò)刻度線，又用膠頭滴管吸出；
⑤容量瓶不干燥，含有少量蒸餾水；
⑥定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻，靜置后，液面低于刻度線，再加水至刻度線；
⑦定容時(shí)，俯視刻度線；
⑧用量筒量取濃硫酸時(shí)，仰視觀察凹液面與量筒刻度線相切；
⑨轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有少量灑到容量瓶外面．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．碳酸氫鈉受熱容易分解為碳酸鈉．現(xiàn)加熱90g的碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，使碳酸氫鈉完全分解，混合物質(zhì)量減少了31g，則原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．恒溫恒容下，向2L密閉容器中加入MgSO4（s）和CO（g），發(fā)生反應(yīng)：MgSO4（s）+CO（g）═MgO（s）+CO2（g）+SO2（g）反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表：下列說(shuō)法正確的是（　　）
反應(yīng)時(shí)間/minn（MgSO4）/moln（CO）/moln（SO2）/mol
02.02.00
20.8
41.2
6   1.22.8
A．0～2 min內(nèi)的平均速率為υ（CO）=0.6mol/（L•min）
B．4min后，平衡移動(dòng)的原因可能是向容器中加入了2.0mol的SO2
C．若升高溫度，反應(yīng)的平衡常數(shù)變?yōu)?.0，則正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
D．其他條件不變，若起始時(shí)容器中MgSO4、CO均為1.0mol，則平衡時(shí)n（SO2）=0.6mol

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．工業(yè)上以乙苯為原料生產(chǎn)苯乙烯的反應(yīng)如下（Ph代表苯基）：
Ph-CH2CH3（g）?Ph-CH═CH2（g）+H2（g）△H
某研究小組為探究溫度等因素對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)率影響，在容積可變的密閉容器中分別作了四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖a、b所示．

（1）根據(jù)反應(yīng)及如圖（a），判斷H＞0（填“＜”“=”或“＞”）K500℃＞K400℃（填“＜”“=”或“＞”）
（2）下列事實(shí)可以說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)平衡的是AB．
A．混合氣體的密度不再變化
B．氫氣的體積分?jǐn)?shù)保持不變
C．氫氣、苯乙烯的生成速率之比保持不變
D．單位時(shí)間內(nèi)消耗的n（乙苯）等于生成的n（H2）
（3）從壓強(qiáng)因素分析，為提高乙苯的轉(zhuǎn)化率，應(yīng)采用低壓的生產(chǎn)條件．實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中常采用通入水蒸氣的方法．水蒸氣的含量對(duì)反應(yīng)的影響結(jié)果如圖（b）所示．
①在做這四組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該采用的其他實(shí)驗(yàn)條件是AC．
A．反應(yīng)溫度相同          B．采用不同的催化劑
C．壓強(qiáng)都控制在常壓下     D．反應(yīng)相同時(shí)間時(shí)測(cè)定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
②由圖b判斷，隨著$\frac{n（{H}_{2}O）}{n（苯乙烯）}$比值增加產(chǎn)率增加的原因是正反應(yīng)為氣體分子數(shù)增大的反應(yīng)，保持壓強(qiáng)不變，加入水蒸氣，容器體積應(yīng)增大，等效為降低壓強(qiáng)，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)．
③若反應(yīng)在保持其他條件不變的情況下，壓縮體系的體積，在圖c中做出改變條件后達(dá)到新的平衡，正逆反應(yīng)速率的變化情況．
（4）若工業(yè)生產(chǎn)中既要提高化學(xué)反應(yīng)速率，又要提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率，應(yīng)采取的措施是升高溫度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在一定條件1L和2L的甲、乙兩密閉容器內(nèi)同時(shí)充入2molA和2molB的混合氣體，發(fā)生如下反應(yīng)：2A（g）+B（g）?xC（g）△H=QkJ•mol-1，保持甲、乙兩容器溫度不變且相同，兩容器中有關(guān)A的量隨時(shí)間的變化如圖：

（1）根據(jù)上述圖象判斷，x=3（填“＞”“=”或“＜”）．寫出反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式：K=$\frac{{c}^{3}（C）}{{c}^{2}（A）×c（B）}$，已知溫度升高時(shí)，K值減小，則Q＜0（填“＞”“=”或“＜”）．
（2）用B物質(zhì)表示從0～3min內(nèi)乙容器中反應(yīng)的平均速率v（B）=0.083mol/（L．min）．（結(jié)果保留三位小數(shù)）
（3）能說(shuō)明甲容器中反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是bc（填編號(hào)）
a.2n（A）=n（B）=x•n（C）
b．c（A）、c（B）、c（C）保持一個(gè)定值
c．x•v逆（B）=v正（C）
d．甲容器中氣體的密度保持不變
（4）甲、乙兩容器中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)所耗時(shí)間相同，原因可能是乙中使用催化劑．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用已知濃度的酸滴定未知濃度的堿時(shí)，會(huì)導(dǎo)致待測(cè)堿液的濃度偏低的操作是（　�。�
①酸式滴定管用蒸餾水洗后，未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗 ②堿式滴定管用蒸餾水洗后，未用待測(cè)液潤(rùn)洗 ③配制堿液的稱量操作時(shí)固體吸潮 ④滴定前酸式滴定管尖嘴部分未充滿溶液 ⑤滴定中不慎將錐形瓶?jī)?nèi)液體搖出少量于瓶外 ⑥滴定前讀數(shù)正確，達(dá)到滴定終點(diǎn)后，俯視讀數(shù)．
A．①③④B．②⑤⑥C．②③⑤⑥D．①③⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．姜黃素（分子式為C21H20O6）存在姜科植物姜黃等的根莖中，具有抗基因突變和預(yù)防腫瘤的作用．其合成路線如下：

 已知：①$\stackrel{一定條件}{→}$
②R3-CHO+R2-$→_{△}^{NaOH（ap）}$R1-  
（R1、R2、R3為烴基或氫原子）
③．E的核磁共振氫譜中有兩個(gè)峰
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E中含有的官能團(tuán)名稱是醛基、羧基．
（2）B物質(zhì)的名稱為1，2-二溴乙烷；試劑X為NaOH水溶液．
（3）姜黃素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（4）E→G反應(yīng)的化學(xué)方程式為；其反應(yīng)類型是加成反應(yīng)．
（5）下列有關(guān)香蘭醛的敘述正確的是bc（填編號(hào)）．
a．香蘭醛能與NaHCO3溶液反應(yīng)
b．香蘭醛能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)
c．能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
d.1mol香蘭醛最多能與3molH2發(fā)生加成反應(yīng)
（6）符合下列條件的香蘭醛（K）的同分異構(gòu)體有21種：
①屬于芳香族化合物              ②與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
 ③苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基          ④存在羰基的結(jié)構(gòu)．
寫出香蘭醛（K）的同分異構(gòu)體中符合下列條件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．
①苯環(huán)上的一氯取代物只有2種；
②1mol該物質(zhì)與燒堿溶液反應(yīng)，最多消耗3molNaOH；
③核磁共振氫譜中有4種吸收峰．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）我國(guó)是以煤炭為主要燃料的國(guó)家，在煤中加入石灰石可有效減少SO2排放，即所謂“鈣基固硫“最后在煤渣中生成硫酸鈣，兩步反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、2CaO+2S+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
（2）為了SO2的再利用和防止這種污染，硫酸廠可用氨水吸收SO2生成亞硫酸銨[（NH4）2SO3]，再用硫酸處理，可回收SO2并得到化肥硫酸按[（NH4）2SO4]，兩步反應(yīng)的離子方程式為：SO2+2NH3．H2O=2NH4++SO32-、SO32-+2H+=SO2↑+H2O．

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