A. | N2 | B. | NO | C. | NH3 | D. | NO2? |
分析 氨氣易液化,液氨氣化時吸熱,因此液氨常用作制冷劑;氨氣遇揮發(fā)性酸時冒白煙生成鹽;氮氣、一氧化氮、二氧化氮無該性質(zhì),據(jù)此分析解答.
解答 解:A.氮氣與鹽酸不反應(yīng),遇揮發(fā)性酸時冒白煙,故A錯誤;
B.NO與鹽酸不反應(yīng),遇揮發(fā)性酸時冒白煙,故B錯誤;
C.氨氣易液化,液氨氣化時吸熱,因此液氨常用作制冷劑;氨氣遇揮發(fā)性酸時冒白煙生成鹽,故C正確;
D.二氧化氮為紅棕色氣體,沸點低,易液化,但氣化時吸熱少,不宜作制冷劑,遇揮發(fā)性酸時無白煙生成,故D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查了氨氣的性質(zhì),熟悉氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度不大,注意對基礎(chǔ)知識積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a~b點導(dǎo)電能力增強說明HR為弱酸 | |
B. | b點溶液pH=7說明NH4R沒有水解 | |
C. | c 點溶液存在c(NH4+)>c(R-)、c(OH-)>c(H+) | |
D. | b-c任意點溶液均有c(H+)×c(OH-)=KW=1.0×10-14 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 控制含磷洗滌劑的生產(chǎn)和使用,防止水體富營養(yǎng)化,保護水資源 | |
B. | 大量使用化肥和農(nóng)藥,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | |
C. | 開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源、減少使用煤、石油等化石燃料 | |
D. | 實現(xiàn)資源的“3R”利用,即:減少資源消耗(Reduce)、增加資源的重復(fù)使用(Reuse)、提高資源的循環(huán)利用(Recycle) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 無論乙烯與丙烯酸以何種比例混合,只要二者總物質(zhì)的量是個定值,完全燃燒時所消耗的氧氣也一定是個定值 | |
B. | 鑒別甲苯、苯乙烯、苯酚、丙烯酸溶液可選用KMnO4溶液、溴水 | |
C. | 苯中的少量苯酚可先加適量的濃溴水,使苯酚生成三溴苯酚,再過濾而除去 | |
D. | 苯酚的酸性很弱,但可以和Na2CO3反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將溴乙烷與NaOH溶液混合后振蕩、靜置,直接向反應(yīng)后的混合物中滴加AgNO3溶液,檢驗Br-的存在 | |
B. | 將淀粉與稀H2SO4混合后加熱,3min~4min后,直接向反應(yīng)后的混合物中加入銀氨溶液,檢驗葡萄糖的存在(已知淀粉在酸性條件下能水解成葡萄糖,葡萄糖含醛基) | |
C. | 向試管中加入5mL溴水、2mL苯和0.5g鐵粉,充分振蕩后靜置,觀察試管底部生成的褐色油狀液體 | |
D. | 在試管中加入約2mL飽和溴水,然后滴入2滴~3滴苯酚稀溶液,觀察苯酚與溴反應(yīng)生成的白色沉淀 |
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