已知乳酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為.試回答:
(1)乳酸分子中含有
 
 
兩種官能團(tuán).
(2)乳酸跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)乳酸跟足量的金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)乳酸跟乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成的酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
 

(5)相等的乳酸分別和足量的鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)的量之比為
 
考點(diǎn):有機(jī)物分子中的官能團(tuán)及其結(jié)構(gòu)
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:乳酸中含有羧基,具有酸性,可發(fā)生中和、酯化反應(yīng),含有羥基,可發(fā)生氧化、取代和消去反應(yīng),同時(shí)含有羥基和羧基,可發(fā)生縮聚反應(yīng),以此解答.
解答: 解:(1)由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知乳酸含有的官能團(tuán)有羥基、羧基,故答案為:羥基;羧基;
(2)乳酸與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)得到CH3CH(OH)COONa與水,反應(yīng)方程式為:CH3CH(OH)COOH+NaOH→CH3CH(OH)COONa+H2O,
故答案為:CH3CH(OH)COOH+NaOH→CH3CH(OH)COONa+H2O;
(3)乳酸中含有羧基和羥基,都可與鈉反應(yīng)生成氫氣,反應(yīng)的方程式CH3CH(OH)COOH+Na→CH3CH(ONa)COONa+H2↑;
故答案為:CH3CH(OH)COOH+Na→CH3CH(ONa)COONa+H2↑;
(4)乳酸與乙醇發(fā)生反應(yīng)酯化反應(yīng)生成酯和水,該反應(yīng)為+CH3CH2OH+H2O,
故答案為:;
(5)CH3CH(OH)COOH+Na→CH3CH(ONa)COONa+H2↑;CH3CH(OH)COOH+NaHCO3→CH3CH(OH)COONa+H2O+CO2↑,相等的乳酸分別和足量的鈉和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)的量之比為1:1,故答案為:1:1.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握有機(jī)物的官能團(tuán)的性質(zhì),為解答該題的關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組的兩種物質(zhì)在溶液中的反應(yīng),可用同一離子方程式表示的是( 。
A、氫氧化鈉與鹽酸;氫氧化鈉與醋酸
B、BaCl2溶液與Na2SO4溶液;Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液
C、Na2CO3溶液與硝酸溶液;CaCO3溶液與硝酸溶液
D、石灰石與硝酸;碳酸鈣與鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中銻(Sb)元素的數(shù)據(jù)如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、Sb元素的質(zhì)量數(shù)是121.8
B、Sb元素的相對(duì)原子質(zhì)量是122
C、Sb原子5p亞層有3個(gè)未成對(duì)電子
D、Sb原子最外層有5個(gè)能量相同的電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(Ⅰ)如圖1表示從固體混合物中分離X的方案,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)若按照?qǐng)D示從某金屬粉末(含有Au、Ag和Cu)中分離Au,加入的試劑是
 
;
(2)為提純某Fe2O3樣品(主要雜質(zhì)有SiO2、A12O3),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種以框圖形式表示(如圖2)的實(shí)驗(yàn)方案(注明物質(zhì)和操作).
(Ⅱ)在工業(yè)精煉銅的過(guò)程中,電解液中c(Cu2+)逐漸下降,c(Fe2+)、c(Zn2+)會(huì)逐漸增加,所以需定時(shí)除去其中的Fe2+、Zn2+.下表為部分陽(yáng)離子以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見下表:
沉淀物Fe(OH)3Fe(OH)2Cu(OH)2Zn(OH)2
開始沉淀2.37.55.66.2
完全沉淀3.9.9.76.48.0
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3除雜方案:
(1)試劑a是
 
,其目的是
 
;根據(jù)溶度積該方案能夠除去的雜質(zhì)金屬陽(yáng)離子是
 
.寫出檢驗(yàn)該雜質(zhì)金屬陽(yáng)離子的操作方法:
 

(2)乙同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),“工業(yè)原料氯化銨中含雜質(zhì)氯化鐵,使其溶入水,再加入氨水調(diào)節(jié)pH至7~8,可使Fe3+生成Fe(OH)3.沉淀而除去.”乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案中也應(yīng)該將溶液pH調(diào)至7~8.你認(rèn)為乙同學(xué)的建議是否正確?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甲烷性質(zhì)的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、極難溶于水
B、有刺激性氣味
C、不與強(qiáng)酸反應(yīng)
D、光照條件下,能與氯氣發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A、1 mol 氧氣中含有6.02×1023個(gè)氧原子,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有體積22.4 L
B、1 mol臭氧和1.5 mol氧氣含有相同的氧原子數(shù)
C、等體積、濃度均為1 mol/L的硫酸和鹽酸,電離出的氫離子數(shù)之比為2:1
D、等物質(zhì)的量的干冰和葡萄糖(C6H12O6)中所含碳原子數(shù)之比為1:6,氧原子數(shù)之比為1:3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

SO2隨意排放會(huì)造成嚴(yán)重的大氣污染.下列是某小組同學(xué)設(shè)計(jì)處理煙氣(主要含SO2、N2、O2、粉塵)中SO2的方法.
(1)方法一:利用氯堿工業(yè)產(chǎn)品處理含SO2的煙氣,流程如下:

①“吸收裝置”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

②上述流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(2)方法二:利用FeCl3溶液的氧化性吸收煙氣中的SO2
①該反應(yīng)的離子方程式是
 

(反應(yīng)a).為驗(yàn)證該反應(yīng),同學(xué)們將SO2通入0.05mol?L-1FeCl3溶液中,溶液很快由黃色變?yōu)榧t褐色;將溶液長(zhǎng)時(shí)間放置后,最終變?yōu)闇\綠色.
關(guān)于紅褐色液體,以下是同學(xué)們的分析推測(cè)與實(shí)驗(yàn).
分析推測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
甲:生成了Fe(OH)3膠體
乙:經(jīng)查閱資料,可能發(fā)生反
應(yīng):Fe3++6SO2?Fe(SO263+(反應(yīng)b)
ⅰ.制備Fe(OH)3膠體并檢驗(yàn)
ⅱ.分別向Fe(OH)3膠體和該紅褐色液體中加入適量鐵粉,振蕩后前者不變色,后者變?yōu)闇\綠色
②利用膠體的
 
(填性質(zhì))可以檢驗(yàn)步驟ⅰ中是否得到了Fe(OH)3膠體.
③根據(jù)反應(yīng)b,說(shuō)明步驟ⅱ中液體顏色變化的原因是
 
.(用離子方程式及必要的文字說(shuō)明).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“氨的催化氧化”實(shí)驗(yàn).
(1)A處是氣體發(fā)生裝置,A中所用的試劑只能從下列物質(zhì)中選取:①硝酸銨;②碳酸銨;③碳酸氫銨;④氯化銨;⑤熟石灰;⑥氫氧化鈉.

若A中制取氣體時(shí)只用了一種藥品,則該藥品可以是
 
(填選項(xiàng)編號(hào)),在只用一種藥品制取氨氣時(shí),圖中空白處所需儀器應(yīng)為
 
(選填下列儀器編號(hào),固定裝置省略).

(2)該裝置補(bǔ)充完整后,仍然存在一定的缺陷,試從安全與環(huán)保的角度來(lái)考慮,對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn):
 
;②
 

(3)按照改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
①裝置B的作用是
 
;
②寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③若A、B處試劑足量,則裝置D中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)檢驗(yàn):證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛
 

(2)集氣:若用排空氣法收集比空氣輕的氣體時(shí),氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入(填A(yù)或B,下同);若收集比空氣重的氣體,則氣體從
 
端通入.

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