14.實驗室里用如圖所示裝置制取純凈的無水CuCl2.試回答下列問題:
(1)寫出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2 ↑+2H2O.
(2)B處盛有試劑為飽和食鹽水(填飽和食鹽水或濃硫酸).其作用是除去Cl2中的HCl.
(3)D處產(chǎn)生現(xiàn)象產(chǎn)生棕黃色的煙.
(4)E處盛有NaOH溶液除去多余氯氣,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(5)若實驗中使12mol•L-1 濃鹽酸10mL與足量的MnO2 反應(yīng).則生成的Cl2 的物質(zhì)的量總是小于0.03mol,試分析可能的原因是HCl揮發(fā),同時不斷消耗,而使?jié)恹}酸變稀不再反應(yīng).欲使反應(yīng)生成的Cl2 的物質(zhì)的量最大程度的接近0.03mol則實驗中應(yīng)采取的措施是慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱.

分析 (1)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯化錳、氯氣、水;
(2)濃鹽酸易揮發(fā),制取的氯氣中含有氯化氫,氯化氫易溶于水,氯氣在飽和食鹽水中溶解度不大;
(3)銅在氯氣中燃燒生成氯化銅,產(chǎn)生棕黃色的煙;
(4)氯氣有毒,用氫氧化鈉吸收,反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水;
(5)只有濃鹽酸才與二氧化錳反應(yīng),稀鹽酸不反應(yīng).

解答 解:(1)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氯化錳、氯氣、水.
故答案為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2 ↑+2H2O;
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫極易溶于水,氯氣的溶解度較小,所以可用飽和食鹽水(或水)除去氯氣氣體中的氯化氫,
故答案為:除去Cl2中的HCl;
(3)銅在氯氣中燃燒生成氯化銅,產(chǎn)生棕黃色的煙;
故答案為:產(chǎn)生棕黃色的煙;
(4)氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸和水,離子方程式:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
(5)反應(yīng)過程中濃鹽酸部分揮發(fā),隨反應(yīng)進行鹽酸濃度減小,稀鹽酸和二氧化錳不能生成氯氣;若實驗中用12mol•L-1濃鹽酸10mL與足量的MnO2反應(yīng),生成Cl2的物質(zhì)的量總是小于0.03mol,原因是HCl揮發(fā),濃鹽酸變稀不再反應(yīng);欲使反應(yīng)生成Cl2的物質(zhì)的量最大程度的接近0.03mol,反應(yīng)過程中盡可能減少反應(yīng)為損失,緩慢加熱減少氯化氫的揮發(fā);
故答案為:HCl揮發(fā),同時不斷消耗,而使?jié)恹}酸變稀不再反應(yīng);慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱;

點評 本題考查了氯氣的制備和性質(zhì)的檢驗,熟悉氯氣制備原理及反應(yīng)裝置特點即可解答,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化都表現(xiàn)為熱量的變化
B.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
C.放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生
D.反應(yīng)是吸熱還是放熱必須看舊鍵斷裂時吸收的能量和新鍵形成時釋放的能量的大小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有11.6g有機物甲完全燃燒,產(chǎn)生0.6mol CO2和0.6mol H2O,相同條件下,甲蒸汽對氧氣的相對密度為1.8125,則甲的摩爾質(zhì)量為58g/mol,分子式為C3H6O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.從環(huán)境保護的角度出發(fā),下列做法正確的是( 。
A.焚燒樹葉,以減少垃圾運輸量
B.將廢棄塑料就地?zé),以消除“白色污染?/td>
C.加高工廠煙囪,以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D.運輸沙土的車輛蓋上苫布,以免增加空氣中的粉塵含量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.完成下列有機化合物之間的轉(zhuǎn)換.
(1)CH3CH=CH2+Cl2→CH3CHClCH2Cl
(2)$\stackrel{KMnO_{4}溶液}{→}$
(3)CH3CH2-Br$→_{△}^{()}$CH2=CH2
(4)+Br2→CH3-CBr=CHBr
(5)$→_{Cl_{2}}^{光照}$(一鹵代物)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種短周期主族元素,其原子序數(shù)依次增大,它們之間關(guān)系如下:
Ⅰ.原子半徑:A<C<B<E<D
Ⅱ.原子的核外電子層數(shù):B=C=2A
Ⅲ.B元素的主要化合價:最高正價+最低負價=2
Ⅳ.C是周期表中非金屬性最強的元素
V.原子的最外層電子數(shù):B+D=8
VI.E是同周期中半徑最小的原子
請回答:
(1)實驗室制取E的單質(zhì)反應(yīng)離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++2H2O+C12↑.
(2)只有A和B兩種元素組成的屬于離子晶體的化合物可能為NH4H(或(NH43N、NH4N3)(用化學(xué)式表示).
(3)由D元素形成的氫氧化物,與強堿溶液反應(yīng)的離子方程式為Al(OH)3+OH-=AlO2-+H2O.
下列可作為比較D和Mg金屬性強弱的方法是bc(填代號).
a.測兩種元素單質(zhì)的硬度和熔、沸點       b.比較最高價氧化物對應(yīng)的水化物的堿性強弱
c.比較單質(zhì)與同濃度鹽酸反應(yīng)的劇烈程度   d..比較兩種元素在化合物中化合價的高低
(4)由B、C元素組成的化合物BC3,該化合物具有強氧化性,與水反應(yīng)生成兩種酸和一種無色氣體,該氣體常溫下遇空氣變紅棕色,寫出該化合物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NF3+5H2O=HNO3+2NO↑+9HF.
(5)由A、B和C三種元素組成的鹽,常溫下其水溶液顯酸性,寫出檢驗該鹽中所含陽離子的離子方程式NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O;
(6)下圖Ⅰ、Ⅱ分別是甲、乙兩組同學(xué)將與B元素同主族的砷元素的化合物按反應(yīng)“AsO43-+2I-+2H+?AsO33-+I2+H2O”設(shè)計成的原電池裝置,其中C1、C2均為碳棒.甲組向圖Ⅰ燒杯中逐滴加入適量濃鹽酸或40% NaOH溶液,電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn);乙組經(jīng)思考后先添加了一種離子交換膜,然后向圖Ⅱ燒杯右側(cè)中逐滴加入適量40%NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
①甲組電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因是氧化還原反應(yīng)在電解質(zhì)溶液中直接進行,沒有電子沿導(dǎo)線通過.
②乙組添加的是陽(填“陰”或“陽”)離子交換膜.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)溶液組成的描述合理的是( 。
A.無色溶液中可能大量存在Al3+、NH4+、Cl?、S2?
B.酸性溶液中可能大量存在Fe3+、K+、Cl?、SO42?
C.弱堿性溶液中可能大量存在Na+、K+、Cl?、HCO3?
D.酸性溶液中可能大量存在Na+、ClO?、SO42?、I?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖的實驗裝置可用于實驗室中制取乙炔及成份檢驗.
請回答下列問題:
(1)圖中,A管的作用是調(diào)節(jié)水面高度以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,制取乙炔的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.
(2)將制得的乙炔通入酸性KMnO4溶液中可觀察到的現(xiàn)象是KMnO4溶液褪色,這是由于乙炔發(fā)生了氧化反應(yīng).
(3)將制得的乙炔通入溴的四氯化碳溶液中可觀察到的現(xiàn)象是溴的四氯化碳溶液褪色,這是由于乙炔發(fā)生了加成反應(yīng).
(4)為了安全,乙炔氣體在點燃前應(yīng)檢查乙炔的純度,乙炔燃燒時的現(xiàn)象是火焰明亮并伴有濃烈的黑煙.
(5)驗證電石與水反應(yīng)生成的乙炔和溴發(fā)生加成反應(yīng),下列敘述正確的是AC(多選扣分).
a.使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng) b.使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
c.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔  d.使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.向盛有紫色石蕊試液的試管中加入過量的Na2O2粉末,充分振蕩后,不能觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.試管外壁發(fā)熱B.溶液最后變?yōu)樗{色
C.溶液先變藍最后褪色D.有氣泡冒出

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同步練習(xí)冊答案