某研究性學(xué)習(xí)小組得到了一瓶Fe與稀硝酸反應(yīng)后的溶液(X),為了探究Fe與稀硝酸反應(yīng)后的氧化產(chǎn)物,做了如下假設(shè):
假設(shè)1:反應(yīng)后的溶液中,鐵元素只以Fe2+形式存在;
假設(shè)2:反應(yīng)后的溶液中,鐵元素只以Fe3+形式存在;
假設(shè)3:反應(yīng)后的溶液中,鐵元素以Fe2+和Fe3+形式存在;
現(xiàn)有① KMnO4溶液 ② 新制氯水 ③ H2O2溶液 ④ KSCN溶液 ⑤ NaOH溶液
⑴ 甲同學(xué)為了驗(yàn)證假設(shè)1的成立,選擇了以上的 (填標(biāo)號(hào))試劑,簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論 ;
⑵ 乙同學(xué)為了驗(yàn)證假設(shè)2、3的成立,選擇了以上的 (填標(biāo)號(hào))試劑,簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求填空:
(1)Fe(OH)2在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程為: 。
(2)漂白粉在空氣中久置會(huì)變質(zhì),變質(zhì)過(guò)程中既有非氧化還原反應(yīng)又有氧化還原反應(yīng),其中氧化還原反應(yīng)的方程式為: 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的反應(yīng)方程式為: ,收集氨氣時(shí),在試管口放一小團(tuán)棉花其作用是 ,用 試紙檢驗(yàn)氨氣是否收集滿。
(4)將CaMg3Si4O12改寫(xiě)為氧化物的形式: 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
得重感冒之后,常吃一種抗生素——頭孢氨芐,分子式:C16H17N3O4S·H2O,其化學(xué)結(jié)構(gòu)式為:
有關(guān)其說(shuō)法正確的是( )
A.在一定條件下,能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸
B.1 mol該分子最多能與7 mol H2反應(yīng)
C.該分子能與碳酸鈉反應(yīng),不能與鹽酸反應(yīng)
D.頭孢氨芐易溶于水,能使溴水褪色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某氧化還原反應(yīng)中有反應(yīng)物和生成物共六種:NO、FeSO4、Fe(NO3)3、H2O、HNO3和Fe2(SO4)3。該氧化還原反應(yīng)中的還原產(chǎn)物是( )
A.NO B.FeSO4 C.Fe(NO3)3 D.Fe2(SO4)3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是( )
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 操作 |
A | 鈉與水反應(yīng) | 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,小心放入裝滿水的燒杯中 |
B | 配制一定濃度的氯化鉀溶液1000 mL | 準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體,放入到1000 mL的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容 |
C | Fe(OH)3膠體的制備 | 向沸水中逐滴加入飽和FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色 |
D | 取出分液漏斗中所需的上層液體 | 下層液體從分液漏斗下端管口放出,關(guān)閉活塞,換一個(gè)接收容器,上層液體繼續(xù)從分液漏斗下端管口放出 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中,共價(jià)鍵被破壞的是 ( )
A.碘升華 B.HCl氣體溶于水 C.酒精溶于水 D.溴蒸氣被木炭吸附
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素最高正價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的化學(xué)式是H2XO4,這種元素的氣態(tài)氫化物的
化學(xué)式為 ( )
A.HX B. H 2X C. XH3 D.XH4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,其中甲池的總反應(yīng)式為:2CH3OH+3O2+4KOH===2K2CO3+6H2O。
下列說(shuō)法正確的是
A.甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置,乙、丙池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B.甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)為CH3OH-6e-+2H2O===CO+8H+
C.甲池中消耗280 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)O2,此時(shí)丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45 g固體
D.反應(yīng)一段時(shí)間后,向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體,能使CuSO4溶液恢復(fù)到原濃度
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