（14分）某化學(xué)課外活動(dòng)小組測(cè)量含有SO2

的空氣中SO2含量的裝置如下圖（空氣的其余成分以N2、O2計(jì)。假設(shè)所有反應(yīng)過程中，

O2都不參加反應(yīng)）；反應(yīng)管中裝有碘的

淀粉溶液。SO2和I2發(fā)生的反應(yīng)為：

SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI

   （1）請(qǐng)寫出用Na2SO3與濃硫酸反應(yīng)制取SO2的化學(xué)方程式                       收集SO2最好用             （填寫收集的方法）。

   （2）混合氣體進(jìn)入反應(yīng)管后，量氣管內(nèi)增加的水的體積等于                的體積（填寫氣體的分子式）。

   （3）反應(yīng)管內(nèi)出現(xiàn)                    現(xiàn)象后，應(yīng)該及時(shí)停止通入混合氣體。若沒有及時(shí)停止通氣，則測(cè)得SO2含量         （選填：偏高，偏低，不受影響）。

   （4）可以代替反應(yīng)管內(nèi)的碘的淀粉溶液的常見物質(zhì)是              （填一種即可）。

（5）若碘溶液體積為a mL，濃度為c mol?L-1，N2與O2的體積為b mL（已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積）。用c、a、b表示SO2的體積百分含量為：                          。

   （1）H2SO4+Na2SO3=Na2SO4+SO2↑+H2O  向上排氣法

   （2）N2、O2的體積

   （3）溶液藍(lán)色消失，偏低

   （4）酸性高錳酸鉀溶液或溴水  （其它合理答案也給分）

   （5）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?揭陽(yáng)一模）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種．某化學(xué)課外活動(dòng)小組通過設(shè)計(jì)一探究性實(shí)驗(yàn)，探索測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并經(jīng)計(jì)算確定各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)，從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式．實(shí)驗(yàn)可能用到的儀器如圖所示：

[提出猜想]
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含
SO3
SO3
一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有
SO2、O2
SO2、O2
二種；
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有
SO3、SO2、O2
SO3、SO2、O2
 三種．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作過程（略）．已知實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，硫酸銅完全分解．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)你組裝探究實(shí)驗(yàn)的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序?yàn)椋?!--BA-->
①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
（填序號(hào)）
（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，B中量筒沒有收集到水，則證明猜想
Ⅰ
Ⅰ
 正確．
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，經(jīng)測(cè)定裝置C的總質(zhì)量增加了，能否肯定氣體產(chǎn)物中含有SO2而不含SO3？
請(qǐng)說明理由．答：
不能，因?yàn)镾O3與F中的飽和NaHSO3反應(yīng)會(huì)生成等物質(zhì)的量的SO2
不能，因?yàn)镾O3與F中的飽和NaHSO3反應(yīng)會(huì)生成等物質(zhì)的量的SO2
．
（4）有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，由于加熱時(shí)的溫度不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同，數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)小組 稱取CuSO4
的質(zhì)量（g）		 裝置C增加
的質(zhì)量（g）		 量筒中水的體積折算成標(biāo)
準(zhǔn)狀況下氣體的體積（mL）
一 6.4 2.56 298.7
二 6.4 2.56 448
請(qǐng)通過計(jì)算，推斷出第一小組和第二小組的實(shí)驗(yàn)條件下CuSO4分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
一組：
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
3CuSO4
  △  
.
 
3CuO+2SO2↑+SO3↑+O2↑
；
二組：
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
．
（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，由于實(shí)驗(yàn)操作的原因容易給測(cè)定帶來(lái)最大誤差的兩個(gè)儀器是
B
B
和
E
E
（填代號(hào)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?濮陽(yáng)二模）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種．某化學(xué)課外活動(dòng)小組通過設(shè)計(jì)一探究性實(shí)驗(yàn)，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并經(jīng)計(jì)算確定各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)，從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式．實(shí)驗(yàn)用到的儀器如下圖所示：

[提出假設(shè)]
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含
SO3
SO3
一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有
SO2、O2
SO2、O2
二種；
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作過程（略）．已知實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，硫酸銅完全分解．
（1）請(qǐng)你組裝探究實(shí)驗(yàn)的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序?yàn)?!--BA-->
①③④⑥⑤②
①③④⑥⑤②
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，儀器C的作用是
吸收SO2、SO3氣體
吸收SO2、SO3氣體
．
[驗(yàn)證假設(shè)，分析推理]
（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，B中量筒沒有收集到水，則證明猜想
I
I
正確．
（4）有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，由于加熱時(shí)的溫度不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同．?dāng)?shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)
小組		 稱取CuSO4
的質(zhì)量/g		 儀器C增
加的質(zhì)量/g		 量筒中水的體積折算成標(biāo)
準(zhǔn)狀況下氣體的體積/mL
① 6.4 2.88 224
② 6.4 2.56 448
請(qǐng)通過計(jì)算，推斷出第①小組和第②小組的實(shí)驗(yàn)條件下CuSO4分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①組
4CuSO4
  △  
.
 
4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑
4CuSO4
  △  
.
 
4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑
；②組
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?宜春模擬）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO2、SO3和O2中的一種、二種或三種．某化學(xué)課外活動(dòng)小組通過設(shè)計(jì)一探究性實(shí)驗(yàn)，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并經(jīng)計(jì)算確定各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)，從而確定CuSO4分解的化學(xué)方程式．實(shí)驗(yàn)用到的儀器如圖所示：
[提出假設(shè)]
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含
SO3
SO3
一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有
SO2、O2
SO2、O2
二種；
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有SO2、SO3、O2三種．
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)操作過程（略）．已知實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，硫酸銅完全分解．
（1）請(qǐng)你組裝探究實(shí)驗(yàn)的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序?yàn)?BR>
①③④⑧⑦②
①③④⑧⑦②
 （填序號(hào)、儀器不重復(fù)使用）．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，儀器C的作用是
吸收SO2、SO3氣體
吸收SO2、SO3氣體
．
[驗(yàn)證假設(shè)，分析推理]
（3）有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，由于加熱時(shí)的溫度不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)也不同．?dāng)?shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)
小組		 稱取CuSO4
的質(zhì)量/g		 儀器C增
加的質(zhì)量/g		 量筒中水的體積折算標(biāo)
準(zhǔn)狀況下氣體的體積/mL
① 6.4 2.56 224
② 6.4 2.56 448
請(qǐng)通過計(jì)算，推斷出第②小組CuSO4分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
；若將①小組CuSO4分解時(shí)所得氣體在一定條件下反應(yīng)，恢復(fù)到反應(yīng)前的溫度和壓強(qiáng)時(shí)，測(cè)得密度是反應(yīng)前的
10
9
，則最終所得氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為
64.0
64.0
（保留一位小數(shù)）；指導(dǎo)老師認(rèn)為利用上述裝置測(cè)得的儀器C增重量偏小，他的理由可能是
C裝置前的裝置內(nèi)殘余了部分SO2氣體．
C裝置前的裝置內(nèi)殘余了部分SO2氣體．
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某化學(xué)課外活動(dòng)小組以海帶為原料獲得少量碘水，并以四氯化碳為溶劑將碘從碘水中提取出來(lái)，具體過程如圖所示．
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列問題：
（1）操作②中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．
（2）操作③為萃取，為什么可以用CCl4作為萃取劑？
 
．
（3）從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需要經(jīng)過蒸餾．指出如圖實(shí)驗(yàn)裝置中存在的錯(cuò)誤之處：①
 
；②
 
； ③
 
．
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（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法：
 
．
Ⅱ．FeSO4?7H2O是某些補(bǔ)血?jiǎng)┑闹饕煞�，�?shí)驗(yàn)室為了測(cè)定某補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素的含量需要450ml 0.01mol/L的高錳酸鉀溶液，配制高錳酸鉀溶液時(shí)所用的儀器有天平、燒杯、膠頭滴管及
 
；用高錳酸鉀溶液進(jìn)行滴定時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)高錳鉀溶液應(yīng)該放在
 
（填“酸式”或“堿式”）滴定管中．假如該實(shí)驗(yàn)用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)滴定待測(cè)液，在滴定過程中常會(huì)因操作不正確而引起誤差，下列操作中可以引起所測(cè)鐵元素含量偏高的是
 
（用字母填寫）．
A．錐形瓶用待測(cè)液潤(rùn)洗
B．錐形瓶洗凈后還留有蒸餾水
C．盛裝標(biāo)準(zhǔn)液的滴定管洗凈后未用標(biāo)準(zhǔn)潤(rùn)洗直接進(jìn)行裝液滴定
D．盛裝高錳酸鉀溶液的滴定管在滴定前讀數(shù)正確，滴定后俯視讀數(shù)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市閘北區(qū)高三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)NH3的性質(zhì)時(shí)討論：既然NH3具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為______________；儀器b中可選擇的試劑為______________；

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體，干燥管D增重，量氣管內(nèi)收集到無(wú)色無(wú)味的單質(zhì)氣體，上述現(xiàn)象可以證明NH3具有________性，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；

（3）E裝置中濃硫酸的作用是________________________________

（4）讀取氣體體積前，應(yīng)對(duì)裝置F進(jìn)行的操作是：________________________若讀數(shù)時(shí)，量氣管中的液面低于水準(zhǔn)管的液面，則量氣管中氣體的體積將_____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（5）有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu+易發(fā)生自身的氧化還原反應(yīng)（2Cu+ →Cu+Cu2+）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O：                                。

（6）此套實(shí)驗(yàn)裝置還可用于測(cè)定氨氣的分子組成。若實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得干燥管D增重m克，裝置F測(cè)得氣體的體積為n升（已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），則氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比為________（用含m、n字母的代數(shù)式表示）

 

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