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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、由圖Ⅰ可知,該反應(yīng)在T2時(shí)達(dá)到平衡 |
B、由Ⅰ圖可知,該反應(yīng)的△H<0 |
C、圖Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2M+6N?3L |
D、由圖Ⅱ可知,若密閉容器中M、N、L的起始濃度依次為0.4mol/L、0.4mol/L、0.2mol/L,保持其他條件不變,達(dá)到平衡時(shí)L的濃度為0.4mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、B+D→E的化學(xué)方程式為:CH3CH2OH+CH3COOH→CH3COOC2H5 |
B、D中含有的官能團(tuán)為羧基,利用D物質(zhì)可以清除水壺中的水垢 |
C、物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHO,E的名稱為乙酸乙酯 |
D、鑒別A和甲烷可選擇使用酸性高錳酸鉀溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、該反應(yīng)是溴乙烷的水解反應(yīng) |
B、往反應(yīng)后的溶液中直接加入AgNO3溶液檢驗(yàn)是否有Br-生成 |
C、該反應(yīng)產(chǎn)物中有水、鈉鹽和不飽和烴 |
D、生成的氣體可直接通入到溴水中檢驗(yàn)是否有乙烯生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、電解過程中,溶液的pH不斷增大 |
B、當(dāng)轉(zhuǎn)移0.4mol e-時(shí),電解生成的銅為6.4g |
C、陽極電極反應(yīng)式為2H2O+4e-=4H++O2↑ |
D、Q點(diǎn)對應(yīng)的氣體中,H2與O2的體積比為2:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知 | 類推 | |||||||||
A | 將Fe加入CuSO4溶液中 Fe+Cu2+=Cu+Fe2+ | 將Na加入CuSO4溶液中 2Na+Cu2+=Cu+2Na+ | ||||||||
B | Al與Fe2O3能發(fā)生鋁熱反應(yīng) 2Al+Fe2O3
| Al與MnO2也能發(fā)生鋁熱反應(yīng) 4Al+3MnO2
| ||||||||
C | 向Al(OH)3中加入NaOH溶液 Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O | 向Al(OH)3中加入氨水溶液 Al(OH)3+NH3?H2O=AlO2-+2H2O+NH4+ | ||||||||
D | Na2O2與CO2反應(yīng) 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 | Na2O2與SO2反應(yīng) 2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、PM2.5表面積大能吸附大量的有毒、有害物質(zhì) |
B、PM2.5在空氣中形成氣溶膠 |
C、實(shí)施綠化工程,可以有效地防治PM2.5污染 |
D、研制開發(fā)燃料電池汽車,降低機(jī)動(dòng)車尾氣污染,某種程度上可以減少PM2.5污染 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、Fe2+→Fe3+ |
B、H2SO4→SO2 |
C、H2S→SO2 |
D、HCO3-→CO2 |
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