選修四模塊的平衡理論主要包括:化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡和溶解平衡四種,且均符合勒夏特列原理.請回答下列問題:
(1)一定溫度下,在一個(gè)固定容積的密閉容器中,可逆反應(yīng) A(g)+2B(g)?4C (g)△H>0 達(dá)到平衡時(shí),c(A)=2mol?L-1,c ( B)=7mol?L-1,c ( C)=4mol?L-1.試確定B的起始濃度c (B)的取值范圍是
 
;若改變條件重新達(dá)到平衡后體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,下列措施可行的是
 

A.增加C的物質(zhì)的量         B.加壓
C.升溫                   D.使用催化劑
(2)常溫下,取 pH=2的鹽酸和醋酸溶液各100mL,向其中分別加入適量的Zn粒,反應(yīng)過程中兩溶液的pH變化如圖所示.則圖中表示醋酸溶液中pH變化曲線的是
 
 ( 填“A”或“B”). 設(shè)鹽酸中加入的Zn質(zhì)量為m1,醋酸溶液中加入的Zn質(zhì)量為 m2. 則
m1
 
 m2 ( 選填“<”、“=”、“>”) 
(3)在體積為3L的密閉容器中,CO與H2在一定條件下反應(yīng)生成甲醇:CO ( g)+2H2( g)→CH3OH(g)△H=-91kJ?mol-1.反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,升高溫度,K值
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)難溶電解質(zhì)在水溶液中也存在溶解平衡.在常溫下,溶液里各離子濃度以它們化學(xué)計(jì)量數(shù)為方次的乘積是一個(gè)常數(shù),叫溶度積常數(shù).例如:Cu(OH)2(s)?Cu2+ (aq)+2OH- ( aq),Ksp=c (Cu2+ ) c 2(OH - )=2×10 -20.當(dāng)溶液中各離子濃度計(jì)量數(shù)方次的乘積大于溶度積時(shí),則產(chǎn)生沉淀.若某CuSO4溶液里c( Cu2+)=0.02mol?L-1,如果生成Cu(OH)2沉淀,應(yīng)調(diào)整溶液pH,使pH大于
 
; 要使0.2mol?L-1的CuSO4 溶液中Cu2+沉淀較為完全 ( 使Cu2+濃度降至原來的萬分之一)則應(yīng)向溶液里加NaOH溶液,使溶液pH等于
 

(5)常溫下,某純堿(Na2CO3) 溶液中滴入酚酞,溶液呈紅色.則該溶液呈
 
性.在分析該溶液遇酚酞呈紅色原因時(shí),甲同學(xué)認(rèn)為是配制溶液所用的純堿樣品中混有NaOH 所致;乙同學(xué)認(rèn)為是溶液中Na2CO3電離出的CO32-水解所致.請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案用來評判甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確(包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡常數(shù)的含義,弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡,鹽類水解的應(yīng)用,難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)
專題:化學(xué)平衡專題,電離平衡與溶液的pH專題,鹽類的水解專題
分析:(1)該反應(yīng)可能是由C轉(zhuǎn)化為A、B,也可能是由A、B轉(zhuǎn)化為C,采用極限法判斷B的取值范圍;結(jié)合選項(xiàng)運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析解答;
(2)pH=2的鹽酸和醋酸,醋酸濃度大于鹽酸,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,醋酸繼續(xù)電離出氫離子;酸與足量的金屬反應(yīng)時(shí),需要金屬的質(zhì)量與酸的物質(zhì)的量成正比;
(3)化學(xué)平衡常數(shù)K=
c(CH3OH)
c(CO)c2(H2)
;升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng);
(4)要使溶液中產(chǎn)生沉淀,則c(OH-)>
Ksp
c(Cu2+)
,再根據(jù)水的離子積常數(shù)計(jì)算氫離子濃度,從而計(jì)算溶液的pH.
(5)常溫下,純堿(Na2CO3) 溶液中滴入酚酞,溶液呈紅色,則該溶液呈堿性;
向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,生成碳酸鋇沉淀,根據(jù)顏色的變化分析.
解答: 解:(1)該反應(yīng)可能是由C轉(zhuǎn)化為A、B,也可能是由A、B轉(zhuǎn)化為C,如果該反應(yīng)由A、B轉(zhuǎn)化為C,轉(zhuǎn)化為C時(shí)需要c(B)=
1
2
c(C)=2mol/L,則B的初始濃度為9mol/L,如果反應(yīng)是由C轉(zhuǎn)化為A和B,轉(zhuǎn)化為2mol/LA時(shí),轉(zhuǎn)化為B為4mol/L,則原來氣體中存在B為3mol/L,所以B初始濃度范圍為:3mol?L-1~9mol?L-1,若改變條件重新達(dá)到平衡后體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,應(yīng)使平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),
A.增加C的物質(zhì)的量,等效為增大壓強(qiáng),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低,故A錯(cuò)誤;
B.加壓,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低,故B錯(cuò)誤;
C.升溫,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故C正確;
D.使用催化劑,平衡不移動(dòng),C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故D錯(cuò)誤;
故答案為:3mol?L-1~9mol?L-1 ;C;
(2)pH=2的鹽酸和醋酸,醋酸濃度大于鹽酸,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,醋酸繼續(xù)電離出氫離子,所以醋酸pH變化較緩慢,則醋酸溶液中pH變化曲線為B;
酸與足量的金屬反應(yīng)時(shí),需要金屬的質(zhì)量與酸的物質(zhì)的量成正比,pH相等的醋酸和鹽酸,醋酸濃度大于元素,等體積等pH的醋酸和鹽酸,醋酸的物質(zhì)的量大于鹽酸,所以醋酸需要金屬的質(zhì)量多,故答案為:B;<;
(3)化學(xué)平衡常數(shù)K=
c(CH3OH)
c(CO)c2(H2)
;升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則平衡常數(shù)減小,故答案為:
c(CH3OH)
c(CO)c2(H2)
;減。
(4)要使溶液中產(chǎn)生沉淀,則c(OH-)>
Ksp
c(Cu2+)
=
2×10-20
0.02
mol/L═10-9 mol/L,再根據(jù)水的離子積常數(shù)得氫離子濃度<
10-14
10-9
mol/L=10-5mol/L,則pH大于5;使0.2mol?L-1的CuSO4 溶液中Cu2+沉淀較為完全( 使Cu2+濃度降至原來的萬分之一),Cu2+濃度降至為2×10-5 mol/L,故c(OH-)=
2×10-20
2×10-5
mol/L=10-7mol/L,則c(H+)=10-7mol/L,所以溶液的pH=-lg10-7=7,
故答案為:5;7;
(5)要驗(yàn)證該溶液遇酚酞呈紅色原因,可用以下方法:
方法一:向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液顯紅色,說明甲正確,如果紅色褪去,說明乙正確;
方法二:加熱,如果紅色不變說明甲正確,如果紅色加深,說明乙正確,
故答案為:堿;向紅色溶液中加入足量BaCl2溶液,如果溶液還顯紅色說明甲正確,紅色褪去說明乙正確.
點(diǎn)評:本題考查較綜合,涉及難溶物的溶解平衡、化學(xué)平衡常數(shù)、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解等知識(shí)點(diǎn),根據(jù)溶度積常數(shù)、化外界條件對化學(xué)平衡的影響、弱電解質(zhì)的電離特點(diǎn)來分析解答,題目難度不大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列依據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是( 。
A、將某氣體通入品紅溶液中,品紅褪色,說明該氣體一定是SO2
B、用鉑絲蘸取某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色,說明該溶液一定不存在K+
C、利用一束強(qiáng)光照射明礬溶液,產(chǎn)生光亮的“通路”,說明明礬一定發(fā)生了水解
D、向含X的溶液中加入銀氨溶液,水浴加熱,無銀鏡現(xiàn)象,說明X中一定不含醛基

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、金屬汞灑落,必須盡可能收集起來,并將硫磺粉撒在灑落的地方,使金屬汞轉(zhuǎn)變成不揮發(fā)的硫化汞
B、滴定管、移液管在使用前要用待裝液潤洗,而容量瓶不用潤洗
C、檢驗(yàn)紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3的操作步驟為:樣品→粉碎→加水溶解→過濾→向?yàn)V液中滴加KSCN溶液
D、碘單質(zhì)與食鹽的分離常用升華法,而碘水中提取碘單質(zhì)則常用萃取法.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水是一種豐富的資源,工業(yè)上從海水中可提取許多種物質(zhì),廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)、科技等方面.如圖是某工廠對海水資源進(jìn)行綜合利用的示意圖.

回答下列問題:
(1)流程圖中操作a的名稱為
 

(2)工業(yè)上從海水中提取的NaCl,可用來制取純堿,其簡要過程如下:向飽和食鹽水中先通入氣體A,后通入氣體B,充分反應(yīng)后過濾得到晶體C和濾液D,將晶體C灼燒即可制得純堿.
①已知?dú)怏wA、B是CO2或NH3,則氣體A應(yīng)是
 
(填化學(xué)式).
②灼燒晶體C的反應(yīng)方程式為
 

③濾液D中主要含有NH4Cl、NaHCO3等物質(zhì),工業(yè)上是向?yàn)V液D中通入NH3,并加入細(xì)小食鹽顆粒,冷卻后,可析出不含有NaHCO3的副產(chǎn)品NH4Cl晶體,則通入NH3的作用是
 

(3)鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。
①若要驗(yàn)證所得無水MgCl2中不含NaCl,最簡單的操作方法是
 

②通過操作b獲得無水MgCl2是在
 
氛圍中進(jìn)行,若直接在空氣中加熱,則會(huì)生成Mg(OH)Cl,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖所示,組成一種原電池.試回答下列問題(燈泡功率合適):
①電解質(zhì)溶液為稀H2SO4時(shí)上述裝置中燈泡亮,此時(shí)Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為:
 
;
②電解質(zhì)溶液為NaOH溶液時(shí),燈泡
 
(填“亮”或“不亮”,填“亮”做a題,填“不亮”做b題).
a.若燈泡亮,則Al電極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為:
 
;
b.若燈泡不亮,其理由為:
 

(2)原電池原理的應(yīng)用之一是可以設(shè)計(jì)原電池.請利用反應(yīng)“Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+”設(shè)制一個(gè)原電池(正極材料用碳棒)則該電池的負(fù)極材料是
 
,正極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式
 
;若導(dǎo)線上轉(zhuǎn)移電子1.5mol,則溶解銅的質(zhì)量是
 
.另外的重要應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)室在用鋅與稀硫酸反應(yīng)制備氫氣時(shí),可向溶液中滴加少量硫酸銅溶液,其作用是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為檢驗(yàn)?zāi)程妓徕c溶液中混有的溴化鈉,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 簡  答
取樣,加入過量的稀硝酸 加硝酸的目的是:
 
加入硝酸銀溶液 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

能源問題日益成為制約國際社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸,越來越多的國家開始實(shí)行“陽光計(jì)劃”,開發(fā)太陽能資源,尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力.
(1)太陽能熱水器中常使用一種以鎳或鎳合金空心球?yàn)槲談┑奶柲芪鼰嵬繉樱瑢懗龌鶓B(tài)鎳原子的外圍電子排布式
 
,它位于周期表
 
區(qū).
(2)1985年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,它的形狀像足球(圖3),因此又叫足球烯.足球烯衍生物由于具有良好的光電性能,在太陽能電池的應(yīng)用上具有非常光明的前途.1991年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--碳納米管,它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子(圖4).圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小黑點(diǎn)或小黑圈均代表碳原子.
①在金剛石的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中,含有共價(jià)鍵形成的碳原子環(huán),其中最小的環(huán)上有
 
(填數(shù)字)個(gè)碳原子,每個(gè)碳原子上的任兩個(gè)C-C鍵的夾角都是
 
(填角度).如果C-C鍵的鍵能是ωkJ/mol,則將12g金剛石碳碳鍵完全破壞掉需要的能量
 
kJ.
②由圖5石墨的晶體結(jié)構(gòu)俯視圖可推算在石墨晶體中,每個(gè)正六邊形平均
所占有的C原子數(shù)與C-C鍵數(shù)之比為
 

③足球烯(C60)分子中碳原子軌道的雜化類型為
 
;1molC60分子中σ鍵的數(shù)目為
 
個(gè).
④金剛石、石墨、足球烯和碳納米管物理性質(zhì)存在較大差異的原因是:
 
.常溫下足球烯和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)比金剛石和石墨
 
(填“活潑”或“一樣”)理由是:
 

⑤燃?xì)淦囍陨形创竺娣e推廣除較經(jīng)濟(jì)的制氫方法尚未完全解決外,制得H2后還需解決貯存問題,在上述四種碳單質(zhì)中有可能成為貯氫材料的是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氮及其化合物對國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義.

(1)已知:12.8g液態(tài)N2H4與足量H2O2反應(yīng)生成N2和氣態(tài)H2O,放出256.65kJ的熱量.①H2O(l)=H2O(g)△H=+44kJ?mol-1
②2H2O2(l)=2H2O(l)+O2(g)△H=-196.4kJ?mol-1則液態(tài)N2H4與足量O2反應(yīng)生成N2和液態(tài)H2O的熱化學(xué)方程式為
 

(2)意大利科學(xué)家用電化學(xué)方法直接使氮?dú)馀c水發(fā)生反應(yīng)生成了氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2N2(g)+6H2O(g)?4NH3(g)+3O2(g)△H=QkJ?mol-1.當(dāng)該反應(yīng)轉(zhuǎn)移1.2mol電子時(shí),生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下NH3的體積為
 
L.該可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K與溫度的關(guān)系如圖1所示,由此可判斷Q
 
0(填“>”、“=”或“<”)
(3)一定溫度下,在一容積為2L的密閉容器中,通入一定量NO2和N2O4的混合氣體,測得這兩種物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示.0~10min內(nèi)N2O4的平均反應(yīng)速率v(N2O4)=
 
,在第25min時(shí),改變的反應(yīng)條件是
 
,第35min時(shí),反應(yīng)N2O4?2NO2的化學(xué)平衡常數(shù)K=
 
.若在第25min時(shí)加入0.2mol  NO2和0.4mol N2O4,則反應(yīng)的v(N2O4
 
v(NO2(填“>”、“=”或“<”).
(4)N2O5是一種新型硝化劑,其性質(zhì)和制備受到人們的關(guān)注.現(xiàn)以H2、O2、熔融Na2CO3組成的燃料電池為電池,采用電解法制備N2O5,裝置如圖3所示,其中Y為CO2
①寫出石墨Ⅰ電極上的電極方程式
 

②燃料電池中每消耗1mol氫氣,理論上最多可制得N2O5
 
g.
③電解反應(yīng)完成后,取出少量陰極區(qū)的溶液,滴加氨水至溶液呈中性,下列說法錯(cuò)誤的是
 
(填字母).
a.電解前后陰極區(qū)HNO3水溶液的pH基本保持不變
b.滴加氨水后的中性溶液中存在:c(NO3-)>c(NH4+
c.滴加氨水后的中性溶液中存在:c(NH4+)+c(NH3?H2O)=c(NO3-
d.常溫下濃硝酸與濃氨水反應(yīng)產(chǎn)生白煙,這是因?yàn)閮烧甙l(fā)生了氧化還原反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將a moL/L的Na2CO3溶液與b mol/L的NaHCO3溶液等體積混合,所得溶液中粒子濃度間的關(guān)系及相關(guān)判斷不正確的是(  )
A、c(Na+)+c(H+)>c(CO32-)+c(HCO3-)+c(OH-
B、c(Na+)>c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3
C、若c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(OH-)>c(H+),則一定a<b
D、若c(CO32-)+2c(OH-)=2c(H+)+c(HCO3-)+3c(H2CO3),則可確定a=b

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