A. | 硝酸濃度越大,反應(yīng)消耗的硝酸越少 | |
B. | 硝酸濃度越大,產(chǎn)生的氣體越少 | |
C. | 硝酸濃度不同,生成Cu(NO3)2的物質(zhì)的量不同 | |
D. | 兩者用排水法收集到氣體體積相等 |
分析 Cu與稀硝酸發(fā)生反應(yīng):3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,排水法收集的氣體為NO;
Cu與濃硝酸發(fā)生反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O、3NO2+H2O═2HNO3+NO,用排水法收集,發(fā)生反應(yīng):3NO2+H2O═2HNO3+NO,收集的氣體為NO,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:Cu與稀硝酸發(fā)生反應(yīng):3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,排水法收集的氣體為NO;
Cu與濃硝酸發(fā)生反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O、3NO2+H2O═2HNO3+NO,用排水法收集,發(fā)生反應(yīng):3NO2+H2O═2HNO3+NO,收集的氣體為NO,
A.等量的Cu與足量的酸反應(yīng),由方程式可知,消耗濃硝酸多,故A錯誤;
B.等量的Cu與足量的酸反應(yīng),濃硝酸反應(yīng)生成氣體多,故B錯誤;
C.等量的Cu與酸反應(yīng),生成Cu(NO3)2的物質(zhì)的量相同,故C錯誤;
D.因3NO2+H2O═2HNO3+NO,最終收集氣體均為NO,由電子守恒可知,收集NO的體積相等,故D正確;
故選D.
點評 本題考查硝酸性質(zhì)、化學(xué)方程式計算,關(guān)鍵是明確發(fā)生的反應(yīng),D選項也可以利用關(guān)系式判斷,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫的還原性 | B. | 硫的氧化性 | ||
C. | 二氧化硫的還原性 | D. | 二氧化硫的漂白性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ClO3->BrO3->Cl2>Fe3+>I2 | B. | BrO3->Cl 2>ClO3->I2>Fe3+ | ||
C. | BrO3->ClO3->Cl2>Fe3+>I2 | D. | BrO3->ClO3->Fe3+>Cl2>I2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
離子組 | 保留在溶液中的離子 |
1Zn2+和Al3+ | |
2Zn2+和Mg2+ | |
3Zn2+和Ba2+ | |
4Fe3+和Al3+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y兩點所示溶液中含有微粒的種類前者多 | |
B. | X、Y兩點所示溶液中水的電離程度前者大 | |
C. | Y點所示溶液中存在c(Na+)=c(HClO)+2c(ClO-) | |
D. | X點所示溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+H2O═2 H++Cl-+ClO- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 往稀米粥中加入少量加碘食鹽,能檢驗食鹽中是否含碘 | |
B. | 已知I3-?I2+I-,向盛有KI3溶液的試管中加人適量CCl4,振蕩靜置后CCl4層顯紫紅色,說明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大 | |
C. | 用溴水即可鑒別苯酚溶液、2,4-己二烯和苯 | |
D. | 濃鹽酸長期暴露在空氣中因為見光分解而濃度降低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩反應(yīng)中Na2FeO4均為氧化產(chǎn)物 | |
B. | Na2FeO4有強氧化性,可消毒殺菌,其還原產(chǎn)物能吸附水中雜質(zhì) | |
C. | 干法中每生成1mol Na2FeO4轉(zhuǎn)移3mol電子 | |
D. | 堿性條件下,NaClO氧化性大于Na2FeO4 |
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