【題目】硫酸亞鐵是一種重要的化工產(chǎn)品,在工業(yè)上有重要的用途。某校化學(xué)興趣小組,利用工業(yè)燒渣為原料,設(shè)計如下制備硫酸亞鐵的方案。學(xué)生探究燒渣(主要成分為鐵的氧化物及少量FeS、SiO2 等)制備綠礬(FeSO4·7H2O)。工藝流程如下所示:
(1)燒渣在進(jìn)行酸溶時用到了稀硫酸。他們在配制所需的稀硫酸時使用了自來水,有同學(xué)提出自來水中含有少量的Cl-,會影響到制出的FeSO4 的純度。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明已配制的稀硫酸中混有Cl-。
_______________________。
(2)過程③灼燒時產(chǎn)生的氣體通入下列溶液中,溶液不會褪色的是___________
A.品紅溶液 B.紫色石蕊溶液 C.酸性KMnO4溶液 D.紅色的酚酞試液
(3)X 是 , 此時濾液N 中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。檢驗(yàn)溶液Q 中含有的金屬陽離子的實(shí)驗(yàn)方法是 。
(4)操作III 的操作步驟為蒸發(fā)濃縮、 、過濾( 填操作名稱)、 、干燥。
(5)硫酸亞鐵可以用于治療缺鐵性貧血癥,某嚴(yán)重貧血患者共需補(bǔ)充2.8g鐵元素,服用的藥品中相當(dāng)于需要綠礬的質(zhì)量為_________。
【答案】(1)取少量配制好的硫酸溶液,加入過量的硝酸鋇溶液,充分振蕩后過濾,向過濾所得的濾液中滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,振蕩,若生成白色沉淀 該溶液中含有氯離子。(2)B(3)鐵粉;Fe+2Fe3+=3Fe2+;取待測液于試管中,先滴入幾滴KSCN,無明顯現(xiàn)象,滴入雙氧水或氯水,溶液變血紅色,則說明溶液中含有亞鐵離子(4)冷卻結(jié)晶;洗滌(5)13.9g
【解析】
試題分析:燒渣(主要成分為鐵的氧化物及少量FeS、SiO2等)制備綠礬,為了減少引入新雜質(zhì),所以用硫酸溶解并通入足量氧氣,反應(yīng)后過濾得到濾渣M和溶液N,濾渣M中含硫,灼燒后會產(chǎn)生二氧化硫,溶液N中主要溶質(zhì)為硫酸鐵,加入足量的鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵,過濾除去多余的鐵粉,得到硫酸亞鐵溶液,將硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥得到綠礬。
(1)設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明已配制的稀硫酸中混有Cl-,首先要排除硫酸根離子的干擾,故要先用硝酸鋇除去硫酸根,然后用硝酸銀檢驗(yàn)氯離子,即取少量配制好的硫酸溶液,加入過量的硝酸鋇溶液,充分振蕩后過濾,向過濾所得的濾液中滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,振蕩,若生成白色沉淀 該溶液中含有氯離子。
(2)過程中灼燒時產(chǎn)生的氣體為SO2,具有還原性和漂白性及酸性氧化物的通性,能使品紅褪色,能與酸性KMnO4溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)而使其褪色,能與堿反應(yīng)使紅色的酚酞試液褪色,不能使紫色石蕊溶液褪色,答案選B;
(3)根據(jù)流程分析可知,溶液N中主要溶質(zhì)為硫酸鐵,要制得綠礬要加鐵粉,反應(yīng)的離子方程式為 Fe+2Fe3+=3Fe2+,檢驗(yàn)亞鐵離子的方法是取待測液于試管中,滴入幾滴KSCN,無明顯現(xiàn)象,滴入雙氧水或氯水,溶液變血紅色,則說明溶液中含有亞鐵離子;
(4)從硫酸亞鐵溶液中得到綠礬,要將硫酸亞鐵溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥;
(5)2.8g鐵元素的物質(zhì)的量是0.05mol,服用的藥品中相當(dāng)于需要綠礬的質(zhì)量為0.05mol×278g/mol=13.9g;
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:①A—I均為芳香族化合物,A的分子式為C8H10O, E的分子式為C7H7Cl,I的分子式為C23H22O3
②A的苯環(huán)上只有一個取代基,B能發(fā)生銀鏡反應(yīng),D的相對分子質(zhì)量比C大4,E的核磁共振氫譜有3組峰
③
④
芳香酯I的合成路線如下:
請回答下列問題:
(1)A→B的反應(yīng)類型為 ,E的名稱為 ;
(2)E→F與F→G的順序不能顛倒,理由是 ;
(3)B與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)I的結(jié)構(gòu)簡式為 ;
(5)符合下列要求A的同分異構(gòu)體還有 種(不包括A);
①與Na反應(yīng)并產(chǎn)生H2 ②芳香族化合物
(6)根據(jù)已有知識并結(jié)合相關(guān)信息,寫出以CH3CH2OH為原料制備CH3CH2CH2CH2OH的合成路線流程圖(無機(jī)試劑任用)。合成路線流程圖示例如下:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.工業(yè)上利用H2和CO2合成二甲醚的反應(yīng)如下:6H2(g)+2CO2(g)CH3OCH3(g)+3H2O(g) △H<0
溫度升高,該化學(xué)平衡移動后到達(dá)新的平衡,CH3OCH3的產(chǎn)率將_________(填“變大”、“變小”或“不變”,下同),混合氣體的平均相對分子質(zhì)量將_______________。
Ⅱ.某科研小組欲研究在其他條件不變的情況下,改變起始氧氣的物質(zhì)的量對合成新型硝化劑反應(yīng)4NO2(g)+O2(g)2N2O5(g) △H<0的影響.
(1)圖象中T1和T2的關(guān)系是T1_________T2(填“>”、“<”或“=”);
(2)比較a、b、c三點(diǎn)所處的平衡狀態(tài)中,反應(yīng)物NO2的轉(zhuǎn)化率最大的是_________(填字母);
(3)若容器體積為1L,n=1mol,NO2的轉(zhuǎn)化率為50%,則此條件下(T2),反應(yīng)的平衡常數(shù)K=_________.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛,用所學(xué)知識回答問題:
(1)聯(lián)氨是一種可燃性液體,可用作火箭燃料。已知32.0g N2H4和H2O2反應(yīng)生成氮?dú)夂退鈶B(tài)),放出熱量642kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是: 。
(2)取300mL 0.2mol/L的KI溶液與一定量的酸性KMnO4溶液恰好反應(yīng),生成等物質(zhì)的量的I2和KIO3,則消耗KMnO4的物質(zhì)的量的是 mol。
(3)測定KMnO4樣品的純度可用標(biāo)準(zhǔn)Na2S2O3溶液進(jìn)行滴定,取4.74 g KMnO4樣品溶解酸化共配成100mL溶液,取出20mL于錐形瓶中,用0.100mol/L標(biāo)準(zhǔn)Na2S2O3溶液進(jìn)行滴定,滴定至終點(diǎn)的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)中,滴定至終點(diǎn)時消耗Na2S2O3溶液24.00mL,則該樣品中KMnO4的純度是 。(有關(guān)離子方程式為:8MnO4-+5S2O32-+14H+=8Mn2++10SO42-+7H2O)
(4)二氧化氯是目前國際上公認(rèn)的最新一代的高效、廣譜、安全的殺菌、保鮮劑。我國科學(xué)家研發(fā)了用氯氣氧化亞氯酸鈉(NaClO2)固體制備二氧化氯的方法,其化學(xué)方程式為 。
(5)在Fe(NO3)3溶液中加入Na2SO3溶液,溶液先由棕黃色變?yōu)闇\綠色,過一會又變?yōu)樽攸S色,溶液先變?yōu)闇\綠色的離子方程式是____ ,又變?yōu)樽攸S色的原因是 。[
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 第三周期所含的元素中鈉的第一電離能最小
B. 鋁的第一電離能比鎂的第一電離能大
C. 在所有元素中,氟的第一電離能最大
D. 鉀的第一電離能比鎂的第一電離能大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對膠體知識認(rèn)識正確的是
A.溶液是電中性的,膠體是帶電的
B.向飽和氯化鐵溶液中滴加過量氨水,可制取氫氧化鐵膠體
C.葡萄糖注射液能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng),屬于膠體
D.一束光線分別通過溶液和膠體時,后者會出現(xiàn)明顯的光帶,前者沒有
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向含Na2CO3、NaAlO2的混合溶液中逐滴加入150mL 1molL-1的HCl溶液,測得溶液中的某幾種離子物質(zhì)的量的變化如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A. a曲線表示的離子方程式為:AlO2-+H++H2O=Al(OH)3
B. b和c曲線表示的離子反應(yīng)是相同的
C. M點(diǎn)時Al(OH)3的質(zhì)量小于3.9g
D. 原混合溶液中的CO32-與AlO2-的物質(zhì)的量之比為2:1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.有機(jī)物中都存在同分異構(gòu)現(xiàn)象
B.只要含有的官能團(tuán)種類相同就是同系物
C.14C和14Si是同位素
D.C2H5Cl沒有同分異構(gòu)體
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.各組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的烴是同一種烴
B.結(jié)構(gòu)相似,組成上相差一個或若干個CH2原子團(tuán)的有機(jī)物是同系物
C.能使溴的四氯化碳溶液褪色的烴一定是烯烴
D.C3H6和C4H8不一定是同系物
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