分析 (1)常溫下水的電離平衡的常數(shù)K約為56×10-14,H2O2的K1=1×10-12,K2=1×10-25;
(2)發(fā)生H2O2+C6H6$\stackrel{FeSO_{4}}{→}$C6H5OH+H2O,苯酚、苯與水分層,苯酚不穩(wěn)定易被氧化;
(3)由2H++[Fe(CN)6]4-(黃色溶液)+H2O2?[Fe(CN)6]3-(黃綠色溶液)+2H2O,酸性條件下平衡正向移動,堿性條件下平衡逆向移動;
(4)結合H2O2+Cl2=2HCl+O2、Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl分析.
解答 解:(1)常溫下水的Kw=1×10-14,則電離平衡的常數(shù)K約為56×10-14,H2O2的K1=1×10-12,K2=1×10-25,K、K1、K2從大到小順序為K1>K>K2,
故答案為:56×10-14;K1>K>K2;
(2)發(fā)生H2O2+C6H6$\stackrel{FeSO_{4}}{→}$C6H5OH+H2O,苯酚、苯與水分層,反應后的混合物經(jīng)過分液、蒸餾得到苯酚,由反應可知,理論上制取1mol苯酚需要消耗H2O2 為1mol,實際消耗大于理論用量的主要原因是苯酚不穩(wěn)定易被氧化,則消耗的過氧化氫就多,
故答案為:分液;1;苯酚不穩(wěn)定易被氧化;
(3)由2H++[Fe(CN)6]4-(黃色溶液)+H2O2?[Fe(CN)6]3-(黃綠色溶液)+2H2O,酸性條件下平衡正向移動,堿性條件下平衡逆向移動,則按照從酸性至堿性的順序,可觀察到的現(xiàn)象是溶液由黃綠色變?yōu)辄S色,
故答案為:溶液由黃綠色變?yōu)辄S色;
(4)用H2O2除去廢水中的Cl2,發(fā)生H2O2+Cl2=2HCl+O2可知,O元素失去電子,對應氧化產(chǎn)物為O2,SO2除去廢水中的Cl2,發(fā)生Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl,則與SO2除Cl2相比,其優(yōu)點是過量除雜試劑H2O2不會排出有毒氣體,且廢水酸性較弱,
故答案為:O2;過量除雜試劑H2O2不會排出有毒氣體,且廢水酸性較弱.
點評 本題考查化學平衡及氧化還原反應,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、化學平衡常數(shù)及平衡移動為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,注意反應原理的應用,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 配制一定濃度的稀硫酸,用量筒量取濃硫酸后,未將蒸餾水洗滌量筒后的洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中,使配制的溶液濃度偏小 | |
B. | pH試紙使用時不需要潤濕,紅色石蕊試紙檢測氣體時也不需要潤濕 | |
C. | 蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿放置在鐵架臺的鐵圈上,并加墊石棉網(wǎng)加熱 | |
D. | 石油的蒸餾實驗中,忘記加沸石,可以先停止加熱,待溶液冷卻后加入沸石,再繼續(xù)加熱蒸餾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽 | B. | 油脂 | C. | 氨基酸 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試管中盛酚酞試液,驗證氨氣的水溶液呈堿性 | |
B. | 試管中盛酸性高錳酸鉀溶液,探究乙烯的還原性 | |
C. | 試管中盛稀氫氧化鈉溶液,驗證CO2與NaOH反應的產(chǎn)物 | |
D. | 試管中盛氫硫酸,驗證SO2的氧化性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 室溫下,NaR溶液的pH大于7 | |
B. | 25℃時,0.01mol/L的HR溶液pH=2.8 | |
C. | 加熱NaR溶液時,溶液的pH變小 | |
D. | HR溶液加入少量NaR固體,溶解后溶液的pH變大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
概念I | 概念II | 相互關系 | |
A | 共價分子 | 共價化合物 | 包含關系 |
B | 分解反應 | 吸熱反應 | 包含關系 |
C | 非金屬氧化物 | 酸性氧化物 | 相交關系 |
D | 離子互換反應 | 氧化還原反應 | 相離(并列)關系 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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