11．煤炭含硫量約為4%～6%，燃燒時(shí)產(chǎn)生SO2 等大氣污染物，為保護(hù)環(huán)境，下列措施中不能采取的是（　�。�
A．高煙囪排放B．用氨水吸收后排放
C．用燒堿吸收后排放D．用活性炭吸收后排放

分析 二氧化硫與堿反應(yīng)，活性炭可吸收二氧化硫，均可減少二氧化硫的排放，能保護(hù)環(huán)境，以此來解答．

解答 解：A．高煙囪排放，不能減少二氧化硫的排放，方法不合理，故A選；
B．二氧化硫與氨水反應(yīng)，用氨水吸收后排放，可減少二氧化硫的排放，能保護(hù)環(huán)境，故B不選；
C．二氧化硫與燒堿反應(yīng)，用燒堿吸收后排放，可減少二氧化硫的排放，能保護(hù)環(huán)境，故C不選；
D．活性炭可吸收二氧化硫，可減少二氧化硫的排放，能保護(hù)環(huán)境，故D不選；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查三廢處理及環(huán)境保護(hù)，為高頻考點(diǎn)，把握污染物二氧化硫的性質(zhì)、減少污染的措施為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意化學(xué)與環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．等物質(zhì)的量的氧氣（O2）和臭氧（O3），所含的分子數(shù)之比為1：1，所含的氧原子數(shù)之比為2：3，其相對分子量之比為2：3，其質(zhì)量之比為2：3；若O2和 O3質(zhì)量相等，則其分子數(shù)之比為3：2，氧原子數(shù)之比1：1．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C是三種常見短周期元素的單質(zhì)．常溫下D為無色液體，E是一種常見的溫室氣體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物略去）．試回答：
（1）E的化學(xué)式是CO2．
（2）單質(zhì)X和B或D均能反應(yīng)生成黑色固體Y，Y的化學(xué)式是Fe3O4．
（3）物質(zhì)Z常用于對空氣進(jìn)行殺菌、凈化和水果保鮮等．Z和B的組成元素相同，Z分子中各原子最外層電子數(shù)之和為18．Z和酸性碘化鉀溶液反應(yīng)生成B和碘單質(zhì)，反應(yīng)的離子方程式是O3+2H++2I-=O2+I2+H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．水可以造福人類，但水被污染后會(huì)給人類造成巨大的災(zāi)難．為防止水體污染，下列措施不合理的是（　�。�
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥正確使用
C．禁止使用化肥、農(nóng)藥D．城市垃圾妥善處理

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A．乙烯可作為水果的催熟劑
B．用食醋可除去熱水壺內(nèi)壁的水垢
C．烹魚時(shí)加適量醋和酒可以增加香味
D．醫(yī)用酒精消毒是利用其氧化性使蛋白質(zhì)變性

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．SO2是常見的大氣污染物，燃煤是產(chǎn)生SO2的主要原因．工業(yè)上有多種方法可以減少SO2的排放．

（1）往煤中添加一些石灰石，可使燃煤過程中產(chǎn)生的S02轉(zhuǎn)化成硫酸鈣．該反應(yīng)的總化學(xué)方程式是2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2．
（2）可用多種溶液做燃煤煙氣中SO2的吸收液．
①分別用等物質(zhì)的量濃度的Na2SO3溶液和NaOH溶液做吸收液，當(dāng)生成等物質(zhì)的量NaHSO3時(shí)，兩種吸收液體積比V（Na2SO3）：V（NaOH）=1：2
②NaOH溶液吸收了足量的：SO2后會(huì)失效，可將這種失效的溶液與一定量的石灰水溶液充分反應(yīng)后過濾，使NaOH溶液再生，再生過程的離子方程式是Ca2++OH-+HSO3-=CaSO3↓+H2O．
（3）甲同學(xué)認(rèn)為BaCl2溶液可以做SO2的吸收液．為此甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（夾持裝置和加熱裝置略如圖1，氣密性已檢驗(yàn)）．反應(yīng)開始后，A中Na2SO3固體表面有氣泡產(chǎn)生同時(shí)有白霧生成；B中有白色沉淀．甲同學(xué)認(rèn)為B中白色沉淀是SO2與BaCl2溶液反應(yīng)生成的BaSO3，所以BaCl2溶液可做SO2吸收液．
乙同學(xué)認(rèn)為B中的白色沉淀是BaSO4，產(chǎn)生BaSO4．
①A中產(chǎn)生的白霧是濃硫酸的酸霧，進(jìn)入B中與BaCl2溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀．
②為證明SO2與BaCl2溶液不能得到BaSO3沉淀，乙同學(xué)對甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置做了如下改動(dòng)并實(shí)驗(yàn)（夾持裝置和加熱裝置略如圖2，氣密性已檢驗(yàn)）：
反應(yīng)開始后，A中Na2SO3固體表面有氣泡產(chǎn)生同時(shí)有白霧生成；B、C試管中除了有氣泡外，未見其它現(xiàn)象；D中紅色褪去．
③試管B中試劑是飽和NaHSO3溶液；滴加濃硫酸之前的操作是打開彈簧夾，通入N2，一段時(shí)間后關(guān)閉彈簧夾
④通過甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是SO2與BaCl2溶液不能得到BaSO3沉淀，不能用BaCl2溶液做吸收SO2的吸收液．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)試驗(yàn)的做法不正確的是（　　）
A．用加熱分解的方法區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種固體
B．配置0.1000mol•L-1氫氧化鈉溶液時(shí)，將液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中需用玻璃棒引流
C．檢驗(yàn)NH4+時(shí)，往試樣中加入NaOH溶液，微熱，用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)逸出的氣體
D．分液時(shí)，分液漏斗的頂塞應(yīng)打開或使塞上凹槽與壁上小孔對準(zhǔn)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無窮魅力．我們在實(shí)驗(yàn)的過程中也提煉了許多探究方法．
【提出問題】小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．
【假設(shè)猜想】①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多．
【解釋與結(jié)論】
（1）氨分子的相對分子質(zhì)量小于（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的相對分子質(zhì)量，由此可知，相對分子質(zhì)量越小（填“大”或“小”），分子的速率越快（填“快”或“慢”）．
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl═NH4Cl．
【拓展探究】小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系．
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．
實(shí)驗(yàn)過程冷水熱水
開始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快
長久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．近日，我國不少城市出現(xiàn)了罕見的連續(xù)霧霾天氣，導(dǎo)致當(dāng)下霧霾天氣的主要原因是化石燃料的大量使用，下列與治理霧霾天氣的相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．推廣燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染，同時(shí)把煤粉碎了再燃燒以提高煤的燃燒效率
B．開發(fā)新能源，如太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴
C．推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔燃料和化工原料
D．在汽車尾氣處理器中使用新的催化劑，促使平衡2CO+2NO?2CO2+N2向正反應(yīng)方向移動(dòng)，減少污染物的排放

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同步練習(xí)冊答案