【題目】對(duì)于可逆反應(yīng):2SO2+O22SO3 , 下列措施能使反應(yīng)物中活化分子百分?jǐn)?shù)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡常數(shù)都變化的是( 。
A.增大壓強(qiáng)
B.升高溫度
C.使用催化劑
D.多充O2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲探究與水的反應(yīng),該同學(xué)取一定量樣品與過量水反應(yīng),待完全反應(yīng)后,得到溶液X和一定量。該同學(xué)推測反應(yīng)中可能生成了,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)選取適當(dāng)?shù)脑噭O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溶液X中含____________
(2)通過上述實(shí)驗(yàn)證明溶液中確實(shí)存在。取少量X于試管中,滴加幾滴酚酞試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________。
(3)取少量X于試管中,滴加溶液,立即生成紅褐色沉淀,則該反應(yīng)的離子方程式為_______________。
(4)己知溶液X可使酸性溶液褪色,同時(shí)放出氧氣,完成并配平該反應(yīng)的離子方程式:____________□
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式如圖,下列說法正確的是( )
A.該有機(jī)物1 mol 能與3 mol H2在鎳作催化劑條件下發(fā)生加成反應(yīng)
B.該有機(jī)物1 mol 能與1 mol H2在鎳作催化劑條件下發(fā)生加成反應(yīng)
C.該有機(jī)物能與NaHCO3反應(yīng)放出CO2
D.該有機(jī)物在一定條件下能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列各有機(jī)物的說法正確的是( 。
A.乙醇難溶于水
B.乙烯可使酸性KMnO4溶液褪色
C.乙酸的酸性比碳酸弱
D.苯不能萃取碘水中的碘單質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】咖啡酸具有止血功效,存在于多種中藥中,其結(jié)構(gòu)簡式為.
(1)寫出咖啡酸中兩種含氧官能團(tuán)的名稱:;
(2)蜂膠的分子式為C17H16O4 , 在一定條件下可水解生成咖啡酸和一種醇A,則醇A的分子式為 .
(3)已知醇A含有苯環(huán),且分子結(jié)構(gòu)中無甲基,寫出醇A在一定條件下與乙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 金屬氧化物都是堿性氧化物
B. 酸性氧化物都是非金屬氧化物
C. 含有氧元素的化合物均為氧化物
D. 難溶于水的氫氧化物其對(duì)應(yīng)的氧化物也難溶于水
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng) 4A (s)+3B(g) 2C( g) +D(g),在體積恒定的密閉容器中進(jìn)行,經(jīng)2 min達(dá)平衡,B的濃度減少了0.6 mol/L。下列說法正確的是( )
A. 用A表示的反應(yīng)速率是0.4 mol/(L·min)
B. 向容器中加入反應(yīng)物A,反應(yīng)速率加快
C. 用B表示的反應(yīng)速率是0.3 mol/(L·min)
D. 向容器中充入 Ne,壓強(qiáng)增大,反應(yīng)速率加快
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告所列出的下列數(shù)據(jù)中合理的是( 。
A.用10mL量筒量取7.13mL稀鹽酸
B.用托盤天平稱量25.20g NaCl
C.用廣泛pH試紙測得某溶液的pH為2.3
D.用25mL滴定管做中和滴定時(shí),用去某濃度的堿溶液21.70mL
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用內(nèi)置有螺旋狀銅絲的膠頭滴管小心吸取一滴管濃硝酸后迅速插入細(xì)口瓶中(如圖),滴管與瓶口接觸處墊一小塊濾紙使滴管與瓶口留少量空隙,依次觀察到如下現(xiàn)象:①滴管內(nèi)產(chǎn)生紅棕色氣體,液面下降;②滴管內(nèi)的液面上升,氣體變成無色;③滴管內(nèi)的液面再次下降。下列說法中不正確的是( )
A. 現(xiàn)象①中產(chǎn)生的紅棕色氣體為NO2
B. 產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是NO2與水反應(yīng)
C. 產(chǎn)生現(xiàn)象③的原因是銅與稀硝酸反應(yīng)
D. 最終瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)一定只有Cu(NO3)2
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