現(xiàn)用質量分數(shù)為98%、密度為1.84g?cm-3的濃H2SO4配制500mL0.25mol/L的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒瓶 ③燒杯 ④膠頭滴管 ⑤量筒⑥容量瓶 ⑦托盤天平 ⑧藥匙.請回答下列問題:
(1)上述儀器中,在配制稀H2SO4時用不到的有
 
(填代號).
(2)經計算,需濃H2SO4的體積為
 
.現(xiàn)有①10mL  ②50mL  ③100mL三種規(guī)格的量筒,應選用的量筒是
 
(填代號).
(3)將濃H2SO4加適量蒸餾水稀釋,冷卻片刻,隨后全部轉移到
 
mL的容量瓶中,轉移時應用玻璃棒
 
.轉移完畢,用少量蒸餾水洗滌
 
 2~3次,并將洗滌液全部轉移到容量瓶中,再加適量蒸餾水,振蕩容量瓶,使溶液混合均勻.然后緩緩地把蒸餾水直接注入容量瓶直到液面接近刻度
 
處.改用
 
加蒸餾水到瓶頸刻度的地方,使溶液的最低點與刻度線相切,振蕩、搖勻后,裝瓶、貼簽.
(4)在配制過程中,其他操作都準確,下列操作中:能引起誤差偏高的有
 
(填代號).
①洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉移到容量瓶中
②未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉移到容量瓶中
③將濃H2SO4直接倒入燒杯,再向燒杯中注入蒸餾水稀釋濃H2SO4
④定容時,加蒸餾水超過標線,又用膠頭滴管吸出
⑤轉移前,容量瓶中含有少量蒸餾水
⑥定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標線
⑦定容時,俯視標線.
考點:配制一定物質的量濃度的溶液
專題:
分析:(1)根據(jù)操作步驟選取實驗儀器;
(2)根據(jù)溶液稀釋前后溶質的物質的量不變計算所需濃硫酸溶液的體積;根據(jù)濃硫酸的體積選取量筒,注意所選量筒的容積應稍大于或等于量取溶液的體積;
(3)根據(jù)實驗操作分析;
(4)根據(jù)c=
n
V
分析操作對溶質的物質的量或對溶液的體積的影響判斷.
解答: 解:(1)配制步驟有量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用量筒量取濃硫酸溶液在燒杯中稀釋,冷卻后轉移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器有玻璃棒、量筒、膠頭滴管、小燒杯、500ml容量瓶,所以用不到的儀器有燒瓶、托盤天平、藥匙,故答案為:②⑦⑧;
(2)濃硫酸的物質的量濃度為:
1000ρw
M
=18.4mol/L;設需要濃硫酸溶液的體積為V,0.25mol/L×0.5L=18.4mol/L×V,V=0.0067L=6.7mL;量筒的容積應稍大于或等于量取溶液的體積,故選①,故答案為:6.7;①;
(3)將濃硫酸加適量蒸餾水稀釋后,冷卻片刻,隨后全部轉移到 500mL的容量瓶中,轉移時應用玻璃棒 引流.轉移完畢,用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,并將洗滌液全部轉移到容量瓶中,再加適量蒸餾水,振蕩容量瓶,使溶液混合均勻.然后緩緩地把蒸餾水直接注入容量瓶直到液面接近瓶頸刻度 1-2cm處,改用 膠頭滴管滴加蒸餾水到凹液面的最低點與刻度線相切.塞上瓶塞、搖勻后,把溶液倒入試劑瓶、貼上標簽,
故答案為:500 mL;引流;燒杯和玻璃棒;1-2cm;膠頭滴管;
(4)①洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉移到容量瓶中,導致所取濃硫酸的物質的量偏大,故濃度偏大;
②未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉移到容量瓶中,導致稀溶液的體積減小,故濃度偏大;
③將濃H2SO4直接倒入燒杯,再向燒杯中注入蒸餾水稀釋濃硫酸,導致濃硫酸飛濺,濃度偏低;
④定容時,加蒸餾水超過標線,又用膠頭滴管吸出,導致稀溶液體積偏大,濃度偏低;
⑤轉移前,容量瓶中含有少量蒸餾水,配制過程中還需要蒸餾水定容,故不影響;
⑥定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標線,導致稀溶液體積偏大,濃度偏低;
⑦定容時,俯視標線,俯視刻度線,導致溶液的體積偏小,所以所配溶液的物質的量濃度將偏高,故答案為:①②⑦.
點評:本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制,難度不大,會根據(jù)量取溶液的體積正確選取量筒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

海水中含有豐富的鎂資源.某同學設計了從模擬海水中制備MgO的實驗方案:

模擬海水中的離
子濃度(mol/L)
Na+Mg2+Ca2+Cl-HCO3-
0.4390.0500.0110.5600.001
注:溶液中某種離子的濃度小于1.0×10-5 mol/L,可認為該離子不存在;
實驗過程中,假設溶液體積不變.
已知:Ksp(CaCO3)=4.96×10-9;Ksp(MgCO3)=6.82×10-6;
Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6;Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12
請回答下列問題:
(1)沉淀物X、Y分別為
 
 

(2)濾液M中存在離子
 
,濾液N中存在的離子
 
(除了Na+、Cl-、H+、OH-以外).
(3)步驟①、②發(fā)生反應的所有離子方程式
 
、
 

(4)步驟②中若改為加入4.2g NaOH固體,沉淀物Y為
 
(通過列式計算說明).

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于O2與O3氣體,下列比值一定為2:3的是( 。
A、若溫度和壓強相同,兩種氣體的密度之比
B、當兩種氣體所占體積相同,所含氧原子數(shù)之比
C、若兩種氣體原子數(shù)相同,兩種氣體的質子數(shù)之比
D、若兩種氣體的質量相同,兩種氣體的分子數(shù)之比

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科目:高中化學 來源: 題型:

使用酸堿中和滴定的方法,用0.01mol/L鹽酸滴定錐形瓶中未知濃度的NaOH溶液,下列操作能夠使測定結果偏高的是( 。
A、用量筒量取濃鹽酸配制0.1mol/L稀鹽酸時,量筒用蒸餾水洗凈后未經干燥直接量取濃鹽酸
B、配制稀鹽酸定容時,俯視容量瓶刻度線
C、滴定前尖嘴處無氣泡,滴定終點時有氣泡
D、滴定過程中用少量蒸餾水將錐形瓶內壁粘附的鹽酸沖下

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲配制一定濃度的NaOH溶液,用來滴定未知濃度的鹽酸,進而測定反應的中和熱.請回答下列問題:
(1)配制0.55mo1?L-1的NaOH溶液250mL.
①先用托盤天平稱量燒杯質量.稱量前先調節(jié)天平零點.用“↓”表示在右盤上放置砝碼,用“↑”表示從右盤上取下砝碼.取用砝碼情況和游碼讀數(shù)如下:燒杯的質量為
 
g.

砝碼質量502020105
取用砝碼情況先↓后↑先↓后↑先↓后↑
②稱量燒杯和NaOH固體的質量時,再在天平右盤上放置5g砝碼,將游碼的位置移到7g的位置,往燒杯中逐漸加入NaOH固體,直到天平達到平衡.
③以下是配制0.55mo1?L-1的NaOH溶液的過程示意圖:

上述步驟的先后順序是
 
 
→A→D→
 
 
 
(填字母標號).
(2)中和滴定.
①量取0.55mo1?L-1的NaOH溶液20.00mL注入錐形瓶中,并加入2滴酚酞,用未知濃度
的鹽酸進行滴定.洗凈的滴定管在滴定前必須進行的操作是:
a.檢驗活塞是否漏水;
b.
 

c.加入未知濃度的鹽酸,趕走尖嘴部分的氣泡,調節(jié)起始讀數(shù).
②該同學做了兩次實驗,所耗鹽酸的體積如左圖所示,則該鹽酸的物質的量濃度為
 


③若在滴定前滴定管尖嘴部分留有氣泡,滴定后滴定管尖嘴部分氣泡消失,則測定的鹽酸
物質的量濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(3)中和熱測定.
取上述50mL鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如上圖右所示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱.請回答下列問題:
①從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 
_.
②燒杯間填滿碎紙條是減少實驗過程中的熱量損失.③某同學做此實驗所測數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)初始溫度t1/℃混合液最高溫度t2/℃
鹽酸NaOH溶液
119.920.023.2
220.020.123.4
(注:中和后生成的溶液的比熱容C=4.18J?g-1?℃-1,溶液密度為1g/mL)
計算中和熱△H=-55.176kJ/mol,中和熱的理論值為△H=-57.3kJ/mol,造成該實驗誤差的原因可能是
 

A.小燒杯口高于大燒杯口     
B.實驗過程中動作緩慢    
 C.用環(huán)形銅制攪拌棒攪拌
D.倒入NaOH溶液后立即讀取混合液的溫度記為終止溫度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習課題組為探究影響鋼鐵生銹的因素,設計了如下的方案:在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、食鹽水及細鐵絲,并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中,然后裝配成如圖所示的四套裝置,每隔一段時間測量導管中水面上升的高度,結果如下表(表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm)所示.
不同時間水面上升的高度
時間/小時00.51.01.52.02.53.0
A瓶(盛干燥鐵絲)0000000
B瓶(盛沾了食鹽水的鐵絲)00.41.23.45.67.69.8
C瓶(盛沾了清水的鐵絲)0000.30.82.03.5
D瓶(盛完全浸沒在食鹽水中的鐵絲)0000000
課題組在結題時,學校評審組組織了成果展示與答辯,假如你是課題組組長,請回答以下的問題:
(1)導管中水面為什么會上升
 

(2)上述實驗中,鐵絲生銹的速率由大到小的排列順序為(填小燒杯號)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知F為高分子化合物:
C分子結構中只含有一種氫.

(1)寫出下列物質結構簡式B:
 
 C:
 
 E:
 

(2)判斷①②反應類型:
 
、
 

(3)寫出D→E的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,有a.鹽酸 b.硫酸 c.醋酸三種酸:(用a b c填空)
(1)當三種酸物質的量濃度相同時,c(H+)由大到小的順序是
 

(2)同體積、同物質的量濃度的三種酸,中和NaOH的能力由大到小的順序是
 

(3)若三者c(H+)相同時,物質的量濃度由大到小的順序是
 

(4)當三者c(H+)相同且體積也相同時,分別放入足量的鋅,相同狀況下產生氣體的體積由大到小的順序是
 

(5)將c(H+)相同的三種酸均加水稀 釋至原來的100倍后,c(H+)由大到小的順序是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在密閉容器中,通入amolN2和bmolH2,在一定條件下達到平衡,容器中還剩余cmolN2
①生成NH3的物質的量為
 

②平衡時H2的轉化率為
 

③若把容器體積減小一半,則正反應速率
 
,逆反應速率
 
,N2轉化率
 

(填“變大”、“變小”、或“不變”)

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