化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識,形成化學(xué)觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。

(1)在實(shí)驗(yàn)室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①下列收集Cl2的正確裝置是        

②已知氯水和SO2均具有漂白性,但兩者同時(shí)使用漂白性卻降低,用化學(xué)方程式解釋原因_____________________________________________。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,

_____________________________________________________。

(2)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化:電解食鹽水制備Cl2是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,而原電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。設(shè)計(jì)兩種類型的原電池,探究其能量轉(zhuǎn)化效率。

限選材料:ZnSO4(aq),F(xiàn)eSO4(aq),CuSO4(aq);銅片,鐵片,鋅片和導(dǎo)線。

①完成原電池的裝置示意圖(見下圖甲),并作相應(yīng)標(biāo)注。

要求:在同一燒杯中,電極與溶液含相同的金屬元素。

②銅片為電極之一,CuSO4(aq)為電解質(zhì)溶液,只在一個(gè)燒杯中組裝原電池乙,工作一段時(shí)間后,可觀察到負(fù)極                                                   。

③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是     ,其原因是         

(3)根據(jù)犧牲陽極的陰極保護(hù)法原理,為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐蝕,在(2)的材料中應(yīng)選

         作陽極。


(1)①C  ② Cl2+SO2+2H2O = 2HCl+H2SO4  ③用膠頭滴管向試管中滴加溴化鈉溶液、震蕩使其充分反應(yīng),發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象,下層溶液變?yōu)槌壬?/p>

(2)①(答案合理均可);②電極逐漸的溶解;③裝置甲,可以避免鐵和銅離子的接觸,從而避免能量損失,提高電池效率,提供穩(wěn)定電流;(答案合理均可)

(3)Zn。

               

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是         ( 。

    A.室溫下,21.0 g乙烯和丁烯的混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為1.5 NA

    B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24 L Cl2與過量稀NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子總數(shù)為0.2 NA

    C.1.8 g重水(D2O)中含NA個(gè)中子

    D.足量的銅與含2 mol H2SO4的濃硫酸充分反應(yīng),可生成NA個(gè)SO2分子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


 0.2 mol有機(jī)物和0.4 mol O2在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為CO2、CO和H2O(g)。產(chǎn)物經(jīng)過濃硫酸后,濃硫酸的質(zhì)量增加10.8 g;再通過灼熱CuO充分反應(yīng)后,固體質(zhì)量減輕3.2 g;最后氣體再通過堿石灰被完全吸收,堿石灰質(zhì)量增加17.6 g。
(1)判斷該有機(jī)物的化學(xué)式。
(2)若0.1 mol該有機(jī)物恰好與4.6 g金屬鈉完全反應(yīng),試確定該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式。(已知:一個(gè)碳上接兩個(gè)羥基是不穩(wěn)定的)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


鋰離子電池已經(jīng)成為應(yīng)用最廣泛的可充電電池。某種鋰離子電池的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中兩極區(qū)間的隔膜只允許Li+通過。電池充電時(shí)的總反應(yīng)化學(xué)方程式為:LiCoO2 === Li1-xCoO2+xLi。關(guān)于該電池的推論錯誤的是(      )

A.放電時(shí),Li+主要從負(fù)極區(qū)通過隔膜移向正極區(qū)

B.放電時(shí),負(fù)極反應(yīng)xLi-xe-= xLi+

C.充電時(shí),有電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D.充電時(shí),負(fù)極(C)上鋰元素被氧化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:


某反應(yīng)2A+B2C,其中A、B、C均為氣體。如圖所示中的曲線是該反應(yīng)在不同溫度下的平衡曲線,x軸表示溫度,y表示B的轉(zhuǎn)化率,圖中有a、bc三點(diǎn)如下圖所示。則下列描述正確的是(      )

A.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B.b點(diǎn)時(shí)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化

C.T1溫度下若由a點(diǎn)達(dá)到平衡,可采取增大壓強(qiáng)的方法

D.c點(diǎn)v>v

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2006年4月30日出現(xiàn)的亮菌甲素注射液引起多人中毒死亡的惡性事件。假藥生產(chǎn)中原輔料中應(yīng)有的“丙二醇”被換成廉價(jià)而有毒的化工原料“二甘醇”是致病人死亡的重要原因。二甘醇的結(jié)構(gòu)簡式是HO—CH2CH2—O—CH2CH2—OH。下列有關(guān)二甘醇的敘述正確的是 (  )

   A.不能與金屬鈉發(fā)生反應(yīng)          B.能發(fā)生取代反應(yīng)

   C.能溶于水,不溶于乙醇          D.符合通式Cn H2nO3

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某化合物的結(jié)構(gòu)(鍵線式)及球棍模型如下:

該有機(jī)分子的核磁共振波譜圖如下(單位是ppm)。

 

下列關(guān)于該有機(jī)物的敘述正確的是(  )

A.該有機(jī)物不同化學(xué)環(huán)境的氫原子有8種     

B.該有機(jī)物屬于芳香族化合物

C.鍵線式中的Et代表的基團(tuán)為-CH3          

D.該有機(jī)物不可能發(fā)生消去反應(yīng)

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下列糖中,既能發(fā)生銀鏡反應(yīng),又能發(fā)生水解反應(yīng)的是 (      )

A.葡萄糖                        B.果糖              C.麥芽糖          D.淀粉

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下表中實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?nbsp;     

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

向苯酚的飽和溶液中滴加稀溴水

驗(yàn)證三溴苯酚為白色沉淀

B

向甲酸鈉溶液中加新制的Cu(OH)2懸濁液并加熱

確定甲酸鈉中含有醛基

C

向酒精和乙酸的混合液中加入金屬鈉

確定酒精中混有醋酸

D

將溴乙烷與氫氧化鈉溶液共熱一段時(shí)間,再向冷卻后的混合液中滴加硝酸銀溶液

檢驗(yàn)水解產(chǎn)物中的溴離子

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