下列糖中，既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生水解反應(yīng)的是 (　    　)

A．葡萄糖                        B．果糖              C．麥芽糖          D．淀粉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制備溴苯可用如圖所示的裝置，填寫下列空白：

（1）關(guān)閉F夾，打開C夾，在裝有少量苯的三口燒瓶中由A口加入少量溴，再加入少量鐵屑，塞住A口，反應(yīng)一段時間制的溴苯。溴苯是一種密度比水 (填”小”或”大”)的無色液體，在實驗中因為 而顯褐色。則三口燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___和_ __。
（2）D、E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____________________________________。
（3）待三口燒瓶中的反應(yīng)進(jìn)行到仍有氣泡冒出時松開F夾，關(guān)閉C，可以看到的現(xiàn)象是____________________________________。
（4）三口燒瓶中的溴苯經(jīng)過下列步驟分離提純：
①向三口燒瓶中加入10 mL水，然后過濾除去未反應(yīng)的鐵屑；
②濾液依次用10 mL水、8 mL10％的NaOH溶液、10 mL水洗滌。NaOH溶液洗滌的作用是______________________；
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣，靜置、過濾。加入氯化鈣的目的是_ __。
(5) 經(jīng)過上述分離操作后，粗溴苯中還含有的主要雜質(zhì)為_____________，要進(jìn)一步提純，下列操作中必須的是_______（填入正確選項前的字母）：
A．重結(jié)晶 B．過濾 C．蒸餾 D．萃取

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

(1)在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實驗。

①下列收集Cl2的正確裝置是         。

②已知氯水和SO2均具有漂白性，但兩者同時使用漂白性卻降低，用化學(xué)方程式解釋原因_____________________________________________。

③設(shè)計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl4于試管中，

_____________________________________________________。

(2)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化：電解食鹽水制備Cl2是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而原電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。設(shè)計兩種類型的原電池，探究其能量轉(zhuǎn)化效率。

限選材料：ZnSO4(aq)，F(xiàn)eSO4(aq)，CuSO4(aq)；銅片，鐵片，鋅片和導(dǎo)線。

①完成原電池的裝置示意圖(見下圖甲)，并作相應(yīng)標(biāo)注。

甲

要求：在同一燒杯中，電極與溶液含相同的金屬元素。

②銅片為電極之一，CuSO4(aq)為電解質(zhì)溶液，只在一個燒杯中組裝原電池乙，工作一段時間后，可觀察到負(fù)極                                                   。

③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是     ，其原因是         

(3)根據(jù)犧牲陽極的陰極保護(hù)法原理，為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐蝕，在(2)的材料中應(yīng)選

         作陽極。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列有機物中，既能發(fā)生加成反應(yīng)，又能發(fā)生酯化反應(yīng)，還能被新制Cu(OH)2懸濁液氧化的物質(zhì)是

A．CH3=CH—CHO                B．CH3CH2COOH

C．CH2=CH—COOCH3             D．CH2OH(CHOH)4CHO  

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 下列烷烴的系統(tǒng)命名正確的是(       )

A.2-乙基丁烷                           B.3,3-二甲基丁烷

C.2-甲基-4-乙基庚烷                    D.3-乙基-2,3-二甲基戊烷

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某有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式為。Na、NaOH、NaHCO3分別與等物質(zhì)的量的該物質(zhì)反應(yīng)時，則消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為(　   　)

A．3∶3∶3                      B．3∶2∶1

C．1∶1∶1                      D．3∶2∶2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示：

(1) B中含有的官能團名稱為________________；A的結(jié)構(gòu)簡式：___________________。

 (2)寫出乙醇的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：___________________________________。

(3)寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：

②_____________________________________________________________________；

④_____________________________________________________________________。

(4)寫出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO，用于細(xì)胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。

Ⅰ.(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為

_____________________________________________________。

(2)NO是有毒氣體，某學(xué)生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示。

①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進(jìn)行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實驗，這種絲狀材料的成分可以是________(填選項編號)。

A．鐵      B．鋁    C．鉑    D．玻璃

(3)為證明銅絲與稀硝酸反應(yīng)生成的確實是NO，某學(xué)生另設(shè)計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反就開始后，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。

①長玻璃管的作用是___________________________________。

②讓反應(yīng)停止的操作方法及原因是________________________。

(4)以下收集NO氣體的裝置，合理的是________(填選項代號)。

(5)假設(shè)實驗中12.8 g Cu全部溶解，需要通入標(biāo)況下________mL O2才能使NO全部溶于水。

Ⅱ.用金屬銅制取硝酸銅，從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮，下列4種方法中最好的是________(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)，理由是___________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


由一種陽離子與兩種酸根離子組成的鹽稱為混鹽�；禧}CaOCl2在酸性溶液中可以發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生Cl2，下列關(guān)于混鹽CaOCl2的有關(guān)判斷不正確的是（NA為阿伏加德羅常數(shù))

A．該混鹽在酸性溶液中產(chǎn)生1mol Cl2時轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NA

B．該混鹽的水溶液具有漂白性

C．該混鹽中氯元素的化合價為+1和-1價          
D．該混鹽具有較強的還原性

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