分析 (1)木炭和濃硫酸加熱反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳和水;
(2)驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物需要先驗證生成的水,依據(jù)無水硫酸銅變藍色說明生成水;
(3)驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物需要先驗證生成的水,依據(jù)無水硫酸銅變藍色說明生成水,再驗證二氧化硫,能使品紅試液褪色,除去二氧化硫后再用品紅試液檢驗是否除盡,最后用澄清石灰驗證二氧化碳;
(4)④裝有酸性高錳酸鉀,主要是氧化二氧化硫而除去二氧化硫;
(5)二氧化硫能夠被溴水氧化生成硫酸和溴化氫,證明二氧化硫檢驗還原性;
(6)根據(jù)在沒有二氧化硫的情況下能使澄清石灰水變渾濁,則可證明產(chǎn)物中一定有CO2氣體.
解答 解:(1)木炭和濃硫酸加熱反應(yīng)生成二氧化硫、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O,
故答案為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O;
(2)驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物需要先驗證生成的水,則②處的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍色說明生成水,
故答案為:無水硫酸銅變藍色;
(3)驗證碳和濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物需要先驗證生成的水,依據(jù)無水硫酸銅變藍色說明生成水,再驗證二氧化硫,能使品紅試液褪色,除去二氧化硫后再用品紅試液檢驗是否除盡,最后用澄清石灰驗證二氧化碳;所以第一次使用二氧化硫時的作用是檢驗是否有SO2生成,第二次使用二氧化硫的作用是檢驗SO2是否除凈,
故答案為:檢驗是否有SO2生成;檢驗SO2是否除凈;
(4)④裝有酸性高錳酸鉀,主要是氧化二氧化硫,避免對檢驗二氧化碳造成干擾,
故答案為:吸收二氧化硫;
(5)溴單質(zhì)具有氧化性,二氧化硫能夠被溴水氧化生成硫酸和溴化氫,反應(yīng)方程式為:SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,該反應(yīng)中二氧化硫表現(xiàn)了還原性,
故答案為:還原;SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr;
(6)根據(jù)第二次品紅溶液不褪色,澄清石灰水變渾濁,說明二氧化硫沒有了,則能使澄清石灰水變渾濁,則可證明產(chǎn)物中一定有CO2氣體,
故答案為:第二次品紅溶液不褪色,澄清石灰水變渾濁.
點評 本題考查了濃硫酸性質(zhì)及其應(yīng)用,題目難度中等,注意掌握二氧化硫、二氧化碳的性質(zhì)及檢驗方法,明確檢驗順序為解答關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)熱就是反應(yīng)中放出的能量 | |
B. | 在101 kPa時,1mol碳燃燒所放出的熱量為碳的燃燒熱 | |
C. | 等量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,前者放出的熱量少 | |
D. | 由C(石墨)═C(金剛石)△H=+1.9 kJ•mol-1可知,石墨穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 四氯化碳的電子式: | |
B. | CH4分子的比例模型 | |
C. | 和互為同系物 | |
D. | 稀硝酸銀溶液中滴加過量稀氨水,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Ag++2NH3•H2O=[Ag(NH3)2]++2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C4H10和C20H42 | B. | 鄰二甲苯和對二甲苯 | ||
C. | C4H8和C3H6 | D. | C2H2和C4H6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①>②>③>④ | B. | ③>④>①>② | C. | ③>①>④>② | D. | ④>③>②>① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3:3:3 | B. | 3:2:2 | C. | 3:2:1 | D. | 1:1:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “四中子”不顯電性 | |
B. | “四中子”的質(zhì)量數(shù)為4,其質(zhì)量比氫原子大 | |
C. | “零號元素”在元素周期表中與氫元素占同一位置 | |
D. | 第二種粒子的化學(xué)式為O4,與O2互為同素異形體 |
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