為了研究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)速率,某同學(xué)通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定反應(yīng)中生成的CO2氣體體積,并繪制出如圖所示的曲線.請(qǐng)分析討論以下問(wèn)題.
(1)化學(xué)反應(yīng)速率最快的時(shí)間段是
 
,原因是
 

A.0~t1 B.t1~t2 C.t2~t3 D.t3~t4
(2)為了減緩上述反應(yīng)速率,欲向鹽酸溶液中加入下列物質(zhì),你認(rèn)為可行的有
 
;
A.蒸餾水  B.NaCl固體  C.NaCl溶液  D.通入HCl
(3)若鹽酸溶液的體積是20mL,圖中CO2的體積是標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積,則t1~t2時(shí)間段平均反應(yīng)速率v(HCl)=
 
mol?L-1?min-1
考點(diǎn):產(chǎn)物的百分含量隨濃度、時(shí)間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)圖象知,曲線的斜率為該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,斜率越大其反應(yīng)速率越大;溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(2)降低反應(yīng)速率,可以通過(guò)減小溶液中氫離子濃度實(shí)現(xiàn);
(3)根據(jù)二氧化碳的體積計(jì)算參加反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量,再根據(jù)v=
△n
V
△t
計(jì)算鹽酸的反應(yīng)速率.
解答: 解(1)曲線的斜率為該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,斜率越大其反應(yīng)速率越大,根據(jù)圖象知,斜率最大的是t1~t2;該反應(yīng)是放熱反應(yīng),放出的熱量使溶液溫度升高,升高溫度,反應(yīng)速率加快,
故答案為:B;反應(yīng)放熱,使反應(yīng)速率加快;   
(2)降低反應(yīng)速率,可以通過(guò)減小溶液中氫離子濃度實(shí)現(xiàn),加水稀釋或加入氯化鈉溶液都能使氫離子濃度降低,從而降低反應(yīng)速率,通入氯化氫使溶液中氫離子濃度增大,反應(yīng)速率加快,故選AC;
(3)t1~t2時(shí)間生成氣體體積=(V-V1)L,則二氧化碳的物質(zhì)的量=
V2-V1
22.4
mol,根據(jù)HCl和二氧化碳的關(guān)系式知,消耗鹽酸的物質(zhì)的量=2
V2-V1
22.4
mol,鹽酸的反應(yīng)速率=
2(V2-V1)
22.4
0.02
t2-t1
mol/(L.min)=
V2-V1
224(t2-t1)
,
故答案為:
V2-V1
224(t2-t1)
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素、根據(jù)方程式進(jìn)行計(jì)算,知道濃度、溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率任何改變,再結(jié)合速率公式分析解答,知道斜率與速率的關(guān)系,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),加“碘”食鹽較多使用碘酸鉀,KIO3在工業(yè)上可用電解法制取,以石墨和鐵為電極,以KI溶液為電解液在一定條件下電解,反應(yīng)式為KI+H2O→KIO3+H2↑(未配平).下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( 。
A、電解時(shí),石墨做陰極,鐵作陽(yáng)極
B、電解時(shí),在陽(yáng)極上產(chǎn)生氫氣
C、電解后得到KIO3產(chǎn)品的步驟有:過(guò)濾→濃縮→結(jié)晶→灼燒
D、電解中,每轉(zhuǎn)移0.6mol電子,理論上可得到0.1mol無(wú)水KIO3晶體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨氣是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的氣體,其用途廣泛.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式是
 

(2)工業(yè)上氨氣可以由氫氣和氮?dú)夂铣桑?br />
①該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

②隨著溫度的升高,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的變化趨勢(shì)是
 

③一定溫度下,2L密閉容器中,5mol N2和5mol H2發(fā)生反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí),N2的轉(zhuǎn)化率為20%,該溫度下反應(yīng)的平衡常數(shù)的數(shù)值是
 

④簡(jiǎn)述一種檢查氨氣是否泄露可采用的化學(xué)方法:
 

(3)工業(yè)制硫酸的尾氣中含較多的SO2,為防止污染空氣,回收利用SO2,工業(yè)上常用氨水吸收法處理尾氣.
①寫出氨水吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②(NH42SO3顯堿性,用化學(xué)用語(yǔ)和必要的文字解釋其原因
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為150.經(jīng)李比希法測(cè)得其中含C 72.0%、H 6.67%,其余為氧.現(xiàn)代儀器分析有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)有以下兩種方法:方法一:核磁共振儀可以測(cè)定A有五種化學(xué)環(huán)境不同的H原子,其個(gè)數(shù)比為1:2:2:2:3.
方法二:利用紅外光譜儀可初步檢測(cè)有機(jī)化合物中的某些基團(tuán),現(xiàn)測(cè)得A分子的紅外光譜如圖所示.

已知:A分子中只含一個(gè)苯環(huán),且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基,請(qǐng)回答:
(1)A的分子式為:
 

(2)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
 
;
(3)推測(cè)A可能發(fā)生下列反應(yīng)中的
 

a 加成  b 取代  c 氧化  d 加聚
(3)A的芳香類同分異構(gòu)體有多種,請(qǐng)按相應(yīng)要求寫出一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
①分子中含有苯環(huán)且不含甲基的羧酸:
 
;
②苯環(huán)與羥基直接相連,且苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基的醛(含有-CHO):
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向172g Cu-Ag合金中加1L 4mol/L的HNO3溶液,充分反應(yīng)后只收集到NO氣體,則反應(yīng)后溶液的NO3-的物質(zhì)的量濃度是多少?(忽略體積的變化)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)短周期元素組成的三種有色物質(zhì)(單質(zhì)或化合物)可以與水發(fā)生氧化還原反應(yīng),水既不是氧化劑也不是還原劑,按相對(duì)分子質(zhì)量由小到大的順序?qū)懗鋈N物質(zhì)與水反應(yīng)的方程式.
 

 

 

(2)由短周期元素構(gòu)成的兩種單質(zhì)與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)
④水只作氧化劑
 

⑤水只作還原劑
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知有機(jī)化合物X中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為C60%,H13.3%,O26.7%.
(1)有機(jī)物X的實(shí)驗(yàn)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明:X能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生H2.X分子的核磁共振氫譜中有4個(gè)吸收峰,且面積之比為3:2:2:1,則X分子中含有的官能團(tuán)為
 
,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)X有兩種同分異構(gòu)體Y和Z,其中Y能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生H2,而Z不能.則Y、Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖用石墨作電極的電解池中,放入500mL含一種溶質(zhì)的某藍(lán)色溶液進(jìn)行電解,觀察到A電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成,B電極有無(wú)色氣體生成;當(dāng)溶液中的原有溶質(zhì)完全電解后,停止電解,取出A電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重1.6g.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A接的是電源的
 
極.
(2)寫出電解時(shí)反應(yīng)的總離子方程式
 

(3)電解后溶液的pH值為
 
;要使電解后溶液恢復(fù)到電解前的狀態(tài),則需加入
 
,其質(zhì)量為
 
.(假設(shè)電解前后溶液的體積不變)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25℃時(shí),水的電離可達(dá)到平衡:H2O?H++OH-△H>0,下列敘述正確的是( 。
A、向水中加入稀氨水,平衡逆向移動(dòng),c(OH-)降低
B、向水中加入少量固體硫酸氫鈉,c(H+)增大,Kw不變
C、向水中加入少量固體CH3COONa,平衡逆向移動(dòng),c(H+)降低
D、將水加熱,Kw增大,pH變小,但仍呈中性

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