在濃硝酸中放入銅片:
(1)若銅有剩余,則反應(yīng)要結(jié)束時(shí)的化學(xué)方程式是
 

(2)待反應(yīng)停止后,再加入少量25%的稀硫酸,這時(shí)銅片上又有氣泡產(chǎn)生,原因是
 

(3)在某100ml的混合液中,硝酸和硫酸的物質(zhì)量濃度分別是0.4mol/L,0.1mol/L,向該混合液中加入1.92g銅粉,加熱,待充分反應(yīng)后,所得溶液中銅離子物質(zhì)量濃度是
 
考點(diǎn):硝酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:計(jì)算題,元素及其化合物
分析:(1)銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、NO和水;
(2)硝酸鹽在酸性條件下具有硝酸的氧化性,則能繼續(xù)與銅反應(yīng);
(3)n(Cu)=
1.92g
64g/mol
=0.03mol,n(H+)=0.4mol/L×0.1L+0.1mol/L×2×0.1L=0.06mol,n(NO3-)=0.4mol/L×0.1L=0.04mol,發(fā)生3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O,判斷過(guò)量后以不足量代入計(jì)算.
解答: 解:(1)銅有剩余,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硝酸濃度逐漸減小,當(dāng)變?yōu)橄∠跛釙r(shí),銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和NO,反應(yīng)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,故答案為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;
(2)硝酸鹽在酸性條件下具有硝酸的氧化性,則能與銅與氫離子、硝酸根離子繼續(xù)反應(yīng)生成NO,
故答案為:稀硫酸中氫離子和硝酸銅中硝酸根離子又構(gòu)成硝酸,和銅繼續(xù)反應(yīng);
(3)n(Cu)=
1.92g
64g/mol
=0.03mol,n(H+)=0.4mol/L×0.1L+0.1mol/L×2×0.1L=0.06mol,n(NO3-)=0.4mol/L×0.1L=0.04mol,
由   3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O       
     3    8    2 
0.03mol 0.08mol 0.02mol
顯然氫離子的物質(zhì)的量不足,
由氫離子的物質(zhì)的量及離子方程式可知0.06mol氫離子反應(yīng),生成的銅離子的物質(zhì)的量為0.06mol×
3
8
=0.0225mol,
所以溶液中c(Cu2+)=
0.0225mol
0.1L
=0.225mol/L,
故答案為:0.225mol/L.
點(diǎn)評(píng):本題考查了硝酸的性質(zhì),明確銅和不同濃度硝酸反應(yīng)時(shí)其產(chǎn)物不同,知道酸性條件下,硝酸鹽具有強(qiáng)氧化性,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濃度為0.50mol/L的某金屬陽(yáng)離子Mn+的溶液10.00mL,與0.80mol/L的NaOH溶液12.50mL完全反應(yīng),生成沉淀,則n等于( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵及鐵的化合物應(yīng)用廣泛.如FeCl3可用印刷電路銅板腐蝕劑和外傷止血?jiǎng)┑龋?br />(1)寫出FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的離子方程式
 

(2)若將(1)中的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,請(qǐng)畫出原電池的裝置圖,標(biāo)出正、負(fù)極,及電解質(zhì)溶液
(3)某科研人員發(fā)現(xiàn)劣質(zhì)不銹鋼在酸中腐蝕緩慢.但在某些鹽溶液中腐蝕現(xiàn)象明顯.請(qǐng)從下面提供的藥品中選擇 (水可任選),設(shè)計(jì) 最佳實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證劣質(zhì)不銹鋼易被腐蝕.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
劣質(zhì)不銹鋼腐蝕的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
(提供的藥品有:提供的藥品NaCl、濃H2SO4、NaOH溶液、CuSO4  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素A的單質(zhì)及元素A與元素B形成的化合物有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若n=1,化合物 ABn+1的化學(xué)式可能是:
 

A.CO2     B.NO2   C.SO2    D.SiO2
寫出ABn+1通過(guò)置換反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式:
 

(2)若n=2,則A可能是
 
(元素符號(hào)),A與ABn+1反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的健康.以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的有關(guān)問(wèn)題:
(1)微量元素與人體健康密切相關(guān).為此,我國(guó)啟動(dòng)了多項(xiàng)工程,幫助居民補(bǔ)充微量元素,預(yù)防疾病.例如為了解決
 
問(wèn)題啟動(dòng)了“醬油加鐵”工程;為預(yù)防碘缺乏癥,啟動(dòng)了“食鹽加碘”工程,就是在食鹽中加入適量的
 
(填“碘化鉀”、“碘酸鉀”或“碘單質(zhì)”).
(2)現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)  A.食鹽  B.食醋  C.蘋果汁  D.葡萄糖  E.青霉素F.阿司匹林.請(qǐng)按下列要求填空(填序號(hào)).富含維生素C的是
 
;應(yīng)用最廣泛的抗生素之一的是
 
;可直接進(jìn)入血液補(bǔ)充能量的是
 
;食用過(guò)多會(huì)引起血壓升高、腎臟受損的是
 

(3)服用藥物時(shí)要對(duì)癥下藥.胃舒平(主要成分Al(OH)3)適合于治療
 
(“感冒發(fā)熱”、“細(xì)菌感染”或“胃酸過(guò)多”).
(4)自然因素和人類活動(dòng)都能產(chǎn)生大氣污染物,大氣污染的危害是多方面的,主要有形成酸雨、使全球氣候變暖等.對(duì)汽車加裝尾氣催化凈化裝置,使其中的有害氣體NO、CO轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫(kù),從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如圖:

(1)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br,其目的為
 

(2)步驟Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2,吸收率可達(dá)95%,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
 
,由此反應(yīng)可知,除環(huán)境保護(hù)外,在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問(wèn)題是
 

(3)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關(guān)資料,Br2的沸點(diǎn)為59℃.微溶于水,有毒性和強(qiáng)腐蝕性.他們參觀生產(chǎn)過(guò)程后,了如圖裝置簡(jiǎn)圖:

請(qǐng)你參與分析討論:
①圖中儀器B的名稱
 

②整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管,其原因是
 

③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,要達(dá)到提純溴的目的,操作中如何控制關(guān)鍵條件:
 

④C中液體產(chǎn)生顏色為
 
.為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2,可向其中加入NaBr溶液,充分反應(yīng)后,再進(jìn)行的分離操作是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯氣是一種重要的化工原料.某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中利用下圖裝置制取氯氣并探究其性質(zhì).

(1)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣,發(fā)生裝置中除圓底燒瓶和導(dǎo)管外還需用到的玻璃儀器有
 
;
(2)若D中品紅溶液褪色,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
 

(3)證明FeBr2與Cl2發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法是
 
(填操作方法).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2中,
 
是氧化劑,
 
是還原劑;
 
元素被氧化,
 
元素被還原;
 
是氧化產(chǎn)物,
 
是還原產(chǎn)物.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)及解釋都正確的是( 。
A、碳酸鈣不溶于水,所以它是非電解質(zhì)
B、強(qiáng)電解質(zhì)的水溶液一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電能力強(qiáng)
C、升高溫度可以增大單位體積內(nèi)活化分子的百分?jǐn)?shù)
D、非自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都不能實(shí)現(xiàn)

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