A. | 制備溴苯的反應(yīng)屬于取代反應(yīng) | |
B. | 白霧出現(xiàn)是因?yàn)镠Br易揮發(fā)且極易溶于水 | |
C. | 裝置圖中長(zhǎng)直玻璃導(dǎo)管僅起導(dǎo)氣作用 | |
D. | 溴苯中溶有少量的溴,可用NaOH溶液洗去 |
分析 A、有機(jī)物中的原子或原子團(tuán)被其他的原子或原子團(tuán)所代替生成新的化合物的反應(yīng)叫取代反應(yīng);
B、HBr溶于水易形成白霧;
C、苯與溴水均容易揮發(fā),據(jù)此解答即可;
D、溴與氫氧化鈉反應(yīng)生成溴化鈉和次溴酸鈉,據(jù)此解答即可.
解答 解:A、苯和液溴混合后撒入鐵粉,在鐵作催化劑條件下,苯環(huán)上的氫原子被溴原子取代生成溴苯,屬于取代反應(yīng),故A正確;
B、HBr溶于水易形成白霧,故B正確;
C、苯和溴在鐵的作用下反應(yīng)劇烈,可以達(dá)到沸騰,使苯和溴成為蒸汽,在經(jīng)過長(zhǎng)導(dǎo)管時(shí),可以將之冷凝并回流下來,故長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是導(dǎo)氣和冷凝回流,故C錯(cuò)誤;
D、溴苯與氫氧化鈉不反應(yīng),溴與氫氧化鈉反應(yīng)生成溴化鈉和次溴酸鈉,可用NaOH溶液洗滌除去溴苯中的溴,故D正確,
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是溴苯的制取,涉及混合物的提純、儀器的作用等,綜合性較強(qiáng),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
① | ② | ③ | ④ |
A. | 裝置①可用于模擬氯堿工業(yè)生產(chǎn)氯氣 | |
B. | 裝置②的原理可用于潮汐能發(fā)電站鋼閥門的保護(hù) | |
C. | 裝置③可用于食鹽水的蒸發(fā)結(jié)晶 | |
D. | 裝置④可用于二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M與X的化合物對(duì)應(yīng)的水化物不一定都是強(qiáng)酸 | |
B. | Y2X和Y2X2中化學(xué)鍵類型相同,陰、陽離子的個(gè)數(shù)比相同 | |
C. | 氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:M<N | |
D. | 離子半徑r:r(X2-)>r(Y+) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 17.6 g丙烷中所含的共價(jià)鍵數(shù)目為4NA | |
B. | 常溫下,1L pH=13的Ba(OH)2溶液中含有的OH-離子數(shù)目為0.2NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,5.6 L NO和5.6 L O2混合后的分子總數(shù)目為0.5NA | |
D. | 電解精煉銅時(shí),若陽極質(zhì)量減少64 g,則陰極得到電子的數(shù)目為2NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉電源,將M、N用導(dǎo)線直接相連,則Fe棒上產(chǎn)生氣泡 | |
B. | M接電源負(fù)極,N接電源正極,F(xiàn)e棒不會(huì)被腐蝕,屬于犧牲陽極的陰極保護(hù)法 | |
C. | M接電源正極,N接電源負(fù)極,將石墨棒換成Cu棒,電解質(zhì)溶液換成CuSO4溶液,則可實(shí)現(xiàn)在鐵棒上鍍銅 | |
D. | 去掉電源,將M、N用導(dǎo)線直接相連,燒杯中的溶液換成經(jīng)酸化的3% NaCl溶液,向Fe電極區(qū)滴入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,反應(yīng)一段時(shí)間后,燒杯中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯與溴水混合可發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 蛋白質(zhì)和油脂都屬于高分子化合物,一定條件下都能水解 | |
C. | 煤的干餾可以得到苯、甲苯和二甲苯 | |
D. | 命名為2-甲基-3-戊烯 |
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