6.某硫酸廠用氨水吸收尾氣中的二氧化硫,防止其污染環(huán)境并綜合利用.化學(xué)興趣小組模擬該生產(chǎn)工藝,在實驗室中用銅和濃硫酸共熱制取二氧化硫并進行相關(guān)實驗,實驗裝置如圖1:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
(2)B用于探究二氧化硫的漂白性,則B中所盛試劑為品紅溶液.
(3)C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-,D中的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生淡黃色沉淀.
(4)C、D分別探究的是二氧化硫的還原性、氧化性.
(5)從實驗安全性角度考慮,可以代替如圖2中E裝置的是ac.

分析 (1)A中銅與濃硫酸在加熱條件下生成硫酸銅、二氧化硫和水,據(jù)此書寫方程式;
(2)根據(jù)二氧化硫漂白品紅溶液分析;
(3)C中二氧化硫與溴水反應(yīng)生成溴化氫和硫酸;D中二氧化硫與硫化氫反應(yīng)生成硫單質(zhì)和水;
(4)根據(jù)C、D反應(yīng)中二氧化硫的化合價變化判斷;
(5)E裝置為防倒吸裝置,據(jù)此分析判斷.

解答 解:(1)A中銅與濃硫酸在加熱條件下生成硫酸銅、二氧化硫和水,則化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;
(2)二氧化硫能使品紅溶液褪色,體現(xiàn)了二氧化硫的漂白性,故答案為:品紅溶液;
(3)C中二氧化硫與溴水反應(yīng)生成溴化氫和硫酸,反應(yīng)離子方程式為:SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-;D中二氧化硫與硫化氫反應(yīng)生成硫單質(zhì)和水,所以D中的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生淡黃色沉淀;故答案為:SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-;產(chǎn)生淡黃色沉淀.
(4)因為C中二氧化硫與溴水反應(yīng)生成溴化氫和硫酸,二氧化硫中硫化合價升高體現(xiàn)二氧化硫的還原性,D中二氧化硫與硫化氫反應(yīng)生成硫單質(zhì)和水,二氧化硫中硫化合價降低體現(xiàn)二氧化硫的氧化性,故答案為:還原; 氧化;
(5)E裝置為防倒吸裝置,所以ac可以代替具有防倒吸作用,bd不行,故答案為:ac.

點評 本題考查了二氧化硫的制取方法及化學(xué)性質(zhì),題目難度中等,明確二氧化硫的性質(zhì)為解答關(guān)鍵,注意掌握二氧化硫的制備原理,試題培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示:

(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式:ClCH2CH2Cl.
(2)寫出中C含有的官能團名稱為酯基.
(3)①的反應(yīng)類型為加成反應(yīng).
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:2CH3COOH+HOCH2-CH2OHCH3COOCH2-CH2OOCCH3+2H2O.
(5)寫出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH3COONa+Cu2O↓+3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于氫能的說法錯誤的是(  )
A.燃燒放出的熱量多B.儲存與運輸方便、安全
C.是一種新能源D.燃燒的產(chǎn)物不會污染環(huán)境

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是(  )
A.氫氧根離子的電子式   
B.硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C.一氯乙烷的結(jié)構(gòu)式CH3CH2Cl
D.中子數(shù)為146、質(zhì)子數(shù)為92 的鈾(U)原子${\;}_{92}^{146}$U

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗操作的敘述正確的是( 。
A.欲配制1L 1mol/L的NaCl溶液,可將58.5g NaCl溶于1 L水中
B.用苯萃取溴水中的溴,分液時有機層從分液漏斗的下端放出
C.實驗室制取乙酸乙酯時藥品的加入順序依次為濃硫酸、乙醇、乙酸
D.在制備Fe(OH)2時,把吸有NaOH溶液的膠頭滴管插入FeSO4溶液的液面下,擠壓膠頭滴管,滴滴入NaOH溶液,能較長時間地觀察到白色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)變化涉及的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)的是( 。
A.苯→溴苯B.苯→硝基苯C.乙烯→氯乙烷D.乙醇→乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.將檢驗下列三種溶液中的某一種溶液所用試劑的序號填入相應(yīng)的空格處.
①檢驗葡萄糖溶液:C;
②檢驗淀粉溶液:B;
③檢驗蛋白質(zhì)溶液:D.
A,KI溶液   B.碘水   C.新制的Cu(OH)2懸濁液D.濃硝酸    E.稀疏酸.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

15.“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”
小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示                                                      
[實驗探究]
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng).
實驗二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實小軍的看法,請你設(shè)計
一個證明CO32-不存在的實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴入足量的稀鹽酸

沒有氣泡生成
生成物中沒有CO32-
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性;
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中,試管中的溶液變成紅色后,一會兒又變成無色.
[深入探究]實驗三:探究滴入無酚酞試液后,變成紅色的溶液為什么會褪色?
小娟經(jīng)查閱資料,設(shè)計了如下實驗方案,并將有關(guān)現(xiàn)象記錄表中.
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中,配制成溶液,用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應(yīng)激烈,有大量氣體產(chǎn)生,并能使木條復(fù)燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗:
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液

①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色,半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體,逐滴加入約50mL水.
②待不再產(chǎn)生氣體,10min以后,加入用小紙片包好的MnO2,迅速塞緊雙孔塞,輕輕搖動反應(yīng)器,紙包自動散開,MnO2與溶液開始接觸.
①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣,至反應(yīng)完全以后,又測得產(chǎn)生了374mL氧氣(兩次測定條件均相同)
(1)根據(jù)小娟的實驗探究,過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個反應(yīng),其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
(2)綜合分析上述實驗,猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2,請你用實驗1所得的溶液,設(shè)計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2,靜置到無氣體產(chǎn)生時,再加入無色酚酞試液,溶液變紅且不再褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知C、N、S都是重要的非金屬元素.下列說法正確的是( 。
A.三者的單質(zhì)直接與O2反應(yīng)都能生成兩種以上的氧化物
B.CO2、NO2、SO2都能與H2O發(fā)生化合反應(yīng)
C.CO2、NO2、SO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在
D.三種元素在自然界中既有游離態(tài)又有化合態(tài)

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