1．下列有關實驗操作的敘述正確的是（　�。�
A．欲配制1L 1mol/L的NaCl溶液，可將58.5g NaCl溶于1 L水中
B．用苯萃取溴水中的溴，分液時有機層從分液漏斗的下端放出
C．實驗室制取乙酸乙酯時藥品的加入順序依次為濃硫酸、乙醇、乙酸
D．在制備Fe（OH）2時，把吸有NaOH溶液的膠頭滴管插入FeSO4溶液的液面下，擠壓膠頭滴管，滴滴入NaOH溶液，能較長時間地觀察到白色沉淀

分析 A．氯化鈉溶液1L水中，所得溶液的體積不是1L；
B．苯的密度比水小，在溶液上層；
C．加入液體時應防止酸液；
D．制備Fe（OH）2時，應防止Fe（OH）2變質(zhì)．

解答 解：A.58.5g氯化鈉的物質(zhì)的量為1mol，溶于1L水中所得溶液不是1L，溶液濃度不是1mol/L，故A錯誤；
B．苯的密度比水小，在溶液上層，應從上口倒出，故B錯誤；
C．制取乙酸乙酯時，先加人乙酸和乙醇，再加入濃硫酸，以防止混合液體濺出，發(fā)生危險，故C錯誤；
D．制備Fe（OH）2時，應防止Fe（OH）2變質(zhì)，可隔絕空氣，操作方法為把吸有NaOH溶液的膠頭滴管插入FeSO4溶液的液面下，擠壓膠頭滴管，滴滴入NaOH溶液，故D正確．
故選D．

點評 本題考查較為綜合，涉及溶液的配制、物質(zhì)的分離以及物質(zhì)的制備，為高考常見題型，側重于學生的分析、實驗能力的考查，注意把握實驗的嚴密性和可行性的評價，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．已知Fe3+、Fe2+、NO3-、NH4+、H+和H2O六種微粒屬于一個氧化還原反應中的反應物和生成物．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．還原產(chǎn)物為NH4+
B．若把該反應設計為原電池，則負極反應為Fe2+-e-=Fe3+
C．Fe3+和Fe2+分別屬于反應物和生成物
D．氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1：8

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

12．固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復雜．某學習小組以Mg（NO3）2為研究對象，擬通過實驗探究其熱分解的產(chǎn)物，提出如下4種猜想：
甲：Mg（NO3）2、NO2、O2乙：MgO、NO2、O2　     丙：Mg3N2、O2　　　�。篗gO、NO2、N2
（1）實驗前，小組成員經(jīng)討論認定猜想丁不成立，理由是不符合氧化還原反應原理（或其它合理答案）．
查閱資料得知：2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O針對甲、乙、丙猜想，設計如圖所示的實驗裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）：

（2）實驗過程
①儀器連接后，放入固體試劑之前，關閉k，微熱硬質(zhì)玻璃管（A），觀察到E中有氣泡連續(xù)放出，表明裝置氣密性良好
②稱取Mg（NO3）2固體3.7g置于A中，加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣，其目的是避免對產(chǎn)物O2檢驗產(chǎn)生干擾（或其它合理答案）；關閉K，用酒精燈加熱時，正確操作是先移動酒精燈預熱硬質(zhì)玻璃管然后固定在管中固體部位下加熱．
③觀察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn)，C、D中未見明顯變化．
④待樣品完全分解，A裝置冷卻至室溫、稱量，測得剩余固體的質(zhì)量為1.0g．
⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現(xiàn)象．
（3）實驗結果分析討論
①根據(jù)實驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認猜想乙是正確的．
②根據(jù)D中無明顯現(xiàn)象，一位同學認為不能確認分解產(chǎn)物中有O2，因為若有O2，D中將發(fā)生氧化還原反應：2Na2SO3+O2=2Na2SO4（填寫化學方程式），溶液顏色會退去；小組討論認定分解產(chǎn)物中有O2存在，未檢側到的原因是O2在通過裝置B時已參與反應（或其它合理答案）．
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善，需改進裝置進一步研究．

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科目：高中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)乙烯的性質(zhì)填空．
（1）乙烯通入酸性KMnO4溶液中觀察到的現(xiàn)象是高錳酸鉀溶液紫色褪去，乙烯發(fā)生了氧化反應．
（2）乙烯通入溴的CCl4溶液中觀察到的現(xiàn)象是溶液橙色褪去，乙烯發(fā)生了加成反應，化學方程式為CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br．
（3）為了安全，點燃前乙烯應驗純，乙烯燃燒時的實驗現(xiàn)象是淡藍色火焰，有黑煙，化學方程式為C2H4+3O2 $\stackrel{點燃}{→}$2CO2+2H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是（　�。�
A．78g苯中存在的碳碳雙鍵總數(shù)為3NA
B．標準狀況下，33.6L氟化氫中含有氟原子的數(shù)目為1.5NA
C．500 mL 0.20mol/L NaAlO2水溶液中含有的氧原子數(shù)為0.2NA
D．18g NH4+中含有的質(zhì)子數(shù)為11NA

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

6．某硫酸廠用氨水吸收尾氣中的二氧化硫，防止其污染環(huán)境并綜合利用．化學興趣小組模擬該生產(chǎn)工藝，在實驗室中用銅和濃硫酸共熱制取二氧化硫并進行相關實驗，實驗裝置如圖1：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式是Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．
（2）B用于探究二氧化硫的漂白性，則B中所盛試劑為品紅溶液．
（3）C中發(fā)生反應的離子方程式是SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-，D中的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生淡黃色沉淀．
（4）C、D分別探究的是二氧化硫的還原性、氧化性．
（5）從實驗安全性角度考慮，可以代替如圖2中E裝置的是ac．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學用語使用正確的是（　　）
A．S2-的結構示意圖 B．CO2的結構式：O-C-O
C．NaOH的電子式：D．N2的結構式：

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

10．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識各一條：①物理性質(zhì)：淡藍色氣體、密度大于空氣；②化學性質(zhì)：強氧化性；③用途：游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學方程式：3O2$\stackrel{高壓電極}{?}$2O3；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：6P+5O3 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3P2O5 ；
（4）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

11．CO2和O2組成的混合氣體的質(zhì)量為14.0g，其中碳原子與氧原子的物質(zhì)的量之比是1：8，則：
（1）該混合氣體中，CO2和O2的物質(zhì)的量分別是多少？
（2）標準狀況下，該混合氣體的體積是多少？
（3）標準狀況下，該混合氣體的密度是多少？

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