為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO
 
2-
4
以及泥沙等雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):
稱取粗鹽
溶解
BaCl2
NaOH
Na2CO3
過濾
濾液
適量食鹽
蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干
精鹽
(1)判斷BaCl2已過量的方法是
 

(2)第④步中,相關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(3)配制NaCl溶液時,若出現(xiàn)下列操作,其結(jié)果偏高還是偏低?
A.稱量時NaCl已潮解
 
           B.天平的砝碼已銹蝕
 

C.定容搖勻時,液面下降又加水
 
   D.定容時俯視刻度線
 
考點(diǎn):粗鹽提純
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)鋇離子能和硫酸根之間反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀來檢驗(yàn)氯化鋇是否過量;
(2)粗鹽的提純中,加入碳酸鈉的作用是除去雜質(zhì)離子鈣離子以及過量的鋇離子;
(3)分析具體操作對m、V的影響,根據(jù)c=
n
V
=
m
MV
分析不當(dāng)操作對溶液濃度的影響;
解答: 解:(1)過量的氯化鋇會將全部的硫酸根離子沉淀完畢,只要是硫酸根剩余,則氯化鋇會與其反應(yīng)出現(xiàn)白色沉淀,所以判斷BaCl2已過量的方法是:取第②步后的上層清液(或取少量上層清液于試管中),再滴入適量BaCl2溶液,若溶液未變渾濁,則表明BaCl2已過量,
故答案為:取第②步后的上層清液(或取少量上層清液于試管中),再滴入適量BaCl2溶液,若溶液未變渾濁,則表明BaCl2已過量;
(2)粗鹽的提純中,加入碳酸鈉的作用是除去雜質(zhì)離子鈣離子以及過量的鋇離子,反應(yīng)的方程式為:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl,
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:Ca2++CO32-═CaCO3↓;Ba2++CO32-═BaCO3↓,
故答案為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl,BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(3)A.稱量時NaCl已潮解,m偏小,則所配溶液濃度偏低,
故答案為:偏低;
B.天平是較精密的測量工具,當(dāng)砝碼生銹時,砝碼的質(zhì)量比所標(biāo)的值偏大,m偏大,則所配溶液濃度偏高,
故答案為:偏高;
C.定容搖勻時,液面下降又加水,導(dǎo)致所配溶液體積v偏大,所配溶液濃度偏低,
故答案為:偏低;
D.定容時俯視讀取刻度,導(dǎo)致所配溶液體積V偏小,所配溶液濃度偏高,
故答案為:偏高.
點(diǎn)評:本題考查常見儀器的使用和化學(xué)基本操作的方法和誤差分析,題目難度不大,注意在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累.注意根據(jù)c=
n
V
=
m
MV
分析不當(dāng)操作對溶液濃度的影響.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一套實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置,用于發(fā)生、干燥、收集和吸收有毒氣體,下列各實(shí)驗(yàn)?zāi)芾眠@套裝置進(jìn)行的是( 。
A、MnO2和濃鹽酸制氯氣
B、鋅粒和稀硫酸制氫氣
C、銅片和濃硝酸制二氧化氮
D、濃氨水和生石灰制氨氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求填空:
(1)的鍵線式
 
;命名CH3CH(C2H5)CH(C2H5)CH(CH32
 

(2)某高分子有機(jī)物是由一種單體縮聚而成的,該單體的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(3)的一氯取代物有
 
種.
(4)分子式為C8H8O2,屬于酯類且結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的異構(gòu)體共有
 
種.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L,回答下列問題.
(1)配制時,一般可分為以下幾個步驟:①稱量 ②計算 ③溶解 ④搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻.其正確的操作順序?yàn)?div id="7p7b5pr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)兩次用到玻璃棒,其作用依次是:
 
、
 

(3)所需儀器為:量筒、容量瓶 (規(guī)格:
 
)、托盤天平、藥匙,還需要那些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請寫出:
 
、
 
 

(4)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響.
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時,立即將溶液轉(zhuǎn)移至溶量瓶定容.對所配溶液濃度的影響:
 
.(填偏大、偏小、不變)
②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)溶面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度.對所配溶液濃度的影響
 
.(填偏大、偏小、不變)
③定容時俯視容量瓶刻度線,對所配溶液濃度的影響:
 
.(填偏大、偏小、不變)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題:
(1)(CH3CH22C(CH32的名稱為
 
;
(2)2,6-二甲基-4-乙基辛烷的結(jié)構(gòu)簡式:
 

(3)2-甲基-1,3-丁二烯的鍵線式為
 
;

(4)分子中含氧官能團(tuán)的名稱是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

加熱24.3g碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物至質(zhì)量不在變化,剩余固體的質(zhì)量為21.2g,求混合物中碳酸鈉的物質(zhì)的量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

水煤氣不僅是合成氨的原料氣,也是合成烴及其化工產(chǎn)品的原料.
(1)“直接水煤氣燃料電池”中,通CO、H2的極為電池的
 
極(選填:“正”,“負(fù)”).
(2)水煤氣變換反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0,下列措施能提高反應(yīng)速率的有
 
(不定項(xiàng)選擇).
a.升高溫度    b.加入催化劑     c.增大壓強(qiáng)     d.降低濃度
(3)H2和N2在催化劑、高溫高壓條件下合成氨的化學(xué)方程式為
 

(4)氨氣的水溶液可用于吸收煙道氣中的二氧化硫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)將標(biāo)準(zhǔn)狀況下582.4L合成氣(已知:n(CO):n(H2)=4:9)通入合成塔,一定條件下可發(fā)生2CO(g)+4H2(g)→CH2=CH2(g)+2H2O(g);CO(g)+3H2→CH4(g)+H2O(g),充分反應(yīng)后,經(jīng)測定產(chǎn)品中只有甲烷、乙烯和水蒸氣(假定CO和H2均無剩余),試計算逸出的氣體中乙烯的物質(zhì)的量(列出計算過程).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色試劑”雙氧水可作為礦業(yè)廢液消毒劑,如要消除采礦業(yè)廢液中的氰化物(如KCN,其中N為-3價),化學(xué)反應(yīng)方程式為:KCN+H2O2+H2O═A+NH3
(1)生成物A的化學(xué)式為
 
,反應(yīng)中被氧化的元素為
 

(2)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下有0.448L NH3生成,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
 

(3)雙氧水有多種性質(zhì),反應(yīng)Na2O2+2HCl═2NaCl+H2O2  體現(xiàn)了H2O2
 
 性.向含有酚酞的NaOH溶液中滴加H2O2,溶液紅色退去,體現(xiàn)了H2O2
 
性.將H2O2加入酸化的KMnO4溶液中,溶液的紫紅色退去,這體現(xiàn)了H2O2
 
性.
(4)雙氧水被稱為綠色氧化劑的理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①②③④⑤五種元素,在元素周期表中的位置如圖所示.回答下列問題:

(1)①②③④⑤五種元素中,金屬性最強(qiáng)的元素是
 
,該元素的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)元素①和③可以形成眾多的化合物,其中最簡單的是(寫化學(xué)式)
 
該化合物中,化學(xué)鍵的類型為
 
(填“離子鍵”或“共價鍵”)
(3)畫出元素④的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,該元素的最高氧化物的水化物能與Cu發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)中作氧化劑的是(寫化學(xué)式)
 

(4)元素⑤單質(zhì)在常溫下為黃綠色的氣體,實(shí)驗(yàn)中可以用NaOH溶液吸收,反應(yīng)的離子方程式為
 

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同步練習(xí)冊答案