【題目】下列說法正確的是( )
A. 鈉保存在煤油里的原因之一是它極易與氧氣反應(yīng)
B. 鋁在空氣中很容易燃燒
C. 鎂表面的氧化膜疏松,不能保護內(nèi)層金屬
D. Fe3O4常用于制取紅色油漆和涂料
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫化氫分解制取氫氣和硫磺的原理為:2H2S(s)═S2(g)+2H2(g),在2.0L恒容密閉容器中充入0.1molH2S,不同溫度下測得H2S的轉(zhuǎn)化率與時間的關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( )
A.圖中P點:v(正)<v(逆)
B.正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
C.950℃時,0~1.25s生成H2的平均反應(yīng)速率為:0.008molL﹣1s﹣1
D.950℃時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)的值小于3.125×10﹣4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計,目前全球已有127個國家宣布限制使用塑料。下列說法正確的是
A.芳綸、尼龍、纖維素均是人工合成高分子化合物
B.目前使用的食品保鮮膜主要成分為聚氯乙烯
C.為防止白色污染,塑料垃圾可直接露天焚燒處理
D.用丁烷代替氟利昂生產(chǎn)泡沫塑料可減少臭氧層破壞
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱并通入水蒸氣,用試管收集產(chǎn)生的經(jīng)干燥的水蒸氣,并靠近火焰點燃。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,四氧化三鐵是(填“氧化產(chǎn)物”還是“還原產(chǎn)物”) 。
(2)加熱燒瓶的作用是。
(3)燒瓶底部放了幾片碎瓷片,其作用是。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知KI溶液與Pb(NO3)2溶液混合后可形成沉淀PbI2 , 此沉淀的Ksp=7.0×10﹣9 . 現(xiàn)將等體積的KI溶液與Pb(NO3)2溶液混合,若原KI溶液的濃度為1×10﹣2mo1/L,則生成沉淀所需原Pb(NO3)2溶液的最小濃度為 .
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【題目】為驗證鹵素單質(zhì)氧化性的相對強弱,某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行實驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗).
實驗過程:
Ⅰ.打開彈簧夾,打開活塞a,滴加濃鹽酸.
Ⅱ.當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時,夾緊彈簧夾.
Ⅲ.當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時,關(guān)閉活塞a.
Ⅳ.…
(1)A中產(chǎn)生黃綠色氣體,其電子式是;A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
(2)驗證氯氣的氧化性強2KMnO4+16HCl═5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O于碘的實驗現(xiàn)象是 .
(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是 .
(4)為驗證溴的氧化性強于碘,過程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是 .
(5)過程Ⅲ實驗的目的是 .
(6)實驗結(jié)論:氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸 , 原因是:同主族元素從上到下 , 得電子能力逐漸 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“活化分子”是衡量化學(xué)反應(yīng)速率快慢的重要依據(jù),下列對“活化分子”的說法中不正確的是( 。
A.催化劑能降低反應(yīng)的活化能,使單位體積內(nèi)活化分子百分數(shù)大大增加
B.增大反應(yīng)物的濃度,可使單位體積內(nèi)活化分子增多,反應(yīng)速率加快
C.對于有氣體參加的反應(yīng)通過壓縮容器增大壓強,可使單位體積內(nèi)活化分子增多,反應(yīng)速率加快
D.活化分子之間的碰撞一定是有效碰撞
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、M、G五種短周期主族元素,原子序數(shù)依次增大,X元素的氣態(tài)氫化物水溶液呈堿性;Y、M同主族,可形成MY2、MY3兩種分;元素Z和G可形成1:1的離子化合物,請回答下列問題:
(1)Y在元素周期表中的位置為 , Z離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 .
(2)元素Y和Z按原子個數(shù)1:1形成的化合物中存在化學(xué)鍵的類型 .
(3)能說明元素G的非金屬性比元素M的非金屬性強的是(填序號) ①最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:G比M強
②氣態(tài)氫化物的還原性:M比G強
③氣態(tài)氫化物溶于水后的酸性:G比M強
④G的最高正價比M的最高正價高
(4)M和X可形成一種化合物,其相對分子質(zhì)量在170~190之間,且M的質(zhì)量分數(shù)約為70%,該化合物的化學(xué)式為 .
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