3.將等物質(zhì)的量的A、B、C、D四種物質(zhì)混合,發(fā)生如下反應(yīng):
a A+b B?c C(s)+d D,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,測(cè)得A減少了n mol,B減少了0.5n mol,C增加了1.5n mol,D增加了n mol,此時(shí)達(dá)到平衡.
(1)該反應(yīng)方程式中,各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為a:b:c:d=2:1:3:2.
(2)若只改變壓強(qiáng),反應(yīng)速率發(fā)生變化,但平衡不移動(dòng),該反應(yīng)中各物質(zhì)的聚集狀態(tài)為:A氣體,B固體或液體,D氣體.
(3)若只升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得四種物質(zhì)的物質(zhì)的量又相等,則正反應(yīng)為放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

分析 (1)同一化學(xué)反應(yīng)的同一時(shí)間段內(nèi),參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,以此判斷計(jì)量數(shù)關(guān)系;
(2)壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后氣體體積不變的可逆反應(yīng)的平衡狀態(tài)無(wú)影響,說(shuō)明該反應(yīng)前后氣體體積不變;
(3)升高溫度,平衡向吸熱方向移動(dòng),開(kāi)始反應(yīng)時(shí),A、B的物質(zhì)的量減少,C、D的物質(zhì)的量增加,所以平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)知這四種物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,說(shuō)明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng).

解答 解:(1)同一化學(xué)反應(yīng)的同一時(shí)間段內(nèi),參加反應(yīng)的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計(jì)量數(shù)之比,所以a:b:c:d=n mol:$\frac{n}{2}$mol:$\frac{3n}{2}$mol:n mol=2:1:3:2,
故答案為:2:1:3:2;
(2)壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后氣體體積不變的可逆反應(yīng)的平衡狀態(tài)無(wú)影響,根據(jù)題意知,該反應(yīng)前后氣體體積不變;
2A+B?3 C+2D,已知生成物C是固體,要使反應(yīng)前后氣體體積不變即計(jì)量數(shù)不變,那么只能是A、D是氣體,B是液體或固體,
故答案為:氣體;固體或液體;氣體;
(3)升高溫度,平衡向吸熱方向移動(dòng);根據(jù)題意知,開(kāi)始反應(yīng)時(shí),A、B的物質(zhì)的量減少,C、D的物質(zhì)的量增加,所以平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);升高溫度,反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)知這四種物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,說(shuō)明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以正反應(yīng)是放熱反應(yīng),
故答案為:放熱.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的關(guān)系,把握溫度、壓強(qiáng)對(duì)平衡移動(dòng)的影響,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的方程式
(1)鐵與稀鹽酸:Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
(2)氫氧化銅與硫酸:Cu(OH)2+H2SO4=2H2O+CuSO4
(3)氯化鋇與硝酸銀:AgNO3+BaCl2═2AgCl+Ba(NO32
(4)二氧化碳與澄清石灰水:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(5)硫酸與氧化鋇:H2SO4+BaO=BaSO4+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示裝置中,金屬鎂、鋁和電流表通過(guò)導(dǎo)線相連:
(1)若燒杯中溶液為稀硫酸,兩極的電極反應(yīng)式為:
負(fù)極Mg-2e-=Mg2+;
正極2H++2e-=H2↑.
(2)若燒杯中溶液為氫氧化鈉溶液,兩極的電極反應(yīng)式為:
負(fù)極Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O;
正極2H2O+2e-=H2↑+2OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.830K,在密閉容器中發(fā)生下列可逆反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H<0.試回答下列問(wèn)題:(1)若起始時(shí)c(CO)=2mol•L-1,c(H2O)=3mol•L-1,4s后達(dá)到平衡,此時(shí)CO的轉(zhuǎn)化率為60%,則在該溫度下,該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=1.用H2O表示的化學(xué)反應(yīng)速率為0.3mol•L-1•s-1
(2)在相同溫度下,若起始時(shí)c(CO)=1mol•L-1,c(H2O)=2mol•L-1,反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,測(cè)得H2的濃度為0.5mol•L-1,則此時(shí)該反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)否(填“是”或“否”),此時(shí)v正大于v逆(填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái),同時(shí)證明氯氣的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略),按要求回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出裝置A發(fā)生反應(yīng)的離子方程式MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2+2H2O若用含有0.2mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制Cl2,制得的Cl2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)總是小于1.12L的原因是濃鹽酸的濃度隨著反應(yīng)的進(jìn)行逐漸變稀,變稀以后將不再反應(yīng);加熱時(shí)濃鹽酸因揮發(fā)而損失
(2)①裝置B中盛放的試劑名稱(chēng)為無(wú)水硫酸銅,現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色.
②裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是氯氣無(wú)漂白性,次氯酸有漂白性
③裝置F的作用是吸收氯氣.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加一個(gè)裝置.你認(rèn)為該裝置應(yīng)加在F與G之間(填裝置字母序號(hào)),裝置中應(yīng)放入濕潤(rùn)的淀粉KI試紙(或濕潤(rùn)的有色布條)(填寫(xiě)試劑或用品名稱(chēng)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.工業(yè)上將純凈干燥的氯氣通入到0.5mol•L-1NaOH溶液中得到漂白水.某同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室探究Cl2性質(zhì)并模擬制備漂白水,如圖是部分實(shí)驗(yàn)裝置.已知KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)可以制取Cl2.(注:裝置D中布條為紅色)
(1)用裝置A制備Cl2,該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未順利流下,你認(rèn)為原因可能是:分液漏斗上端活塞未打開(kāi).
(2)配平KMnO4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,該反應(yīng)中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為1:5.
(3)飽和食鹽水的作用是吸收Cl2中的HCl,濃硫酸的作用吸收Cl2中的H2O,裝置E的作用是吸收尾氣,防止污染空氣.
(4)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng).他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣.請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因(用化學(xué)方程式表示)SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.
(5)配制450mL物質(zhì)的量濃度為0.4mol•L-1NaOH溶液時(shí),主要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和500mL容量瓶,需用托盤(pán)天平稱(chēng)量NaOH的質(zhì)量是8.0g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.亞氯酸鈉(NaClO2)是重要漂白劑,探究小組按如圖裝置進(jìn)行NaClO2的制。

已知:NaClO2飽和溶液在低于38℃時(shí)析出NaClO2•3H2O,高于38℃時(shí)析出NaClO2,高于60℃時(shí)NaClO2分解成NaClO3和NaCl.
(1)已知裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生ClO2氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaClO3+Na2SO3+H2SO4=2ClO2↑+2Na2SO4+H2O;
反應(yīng)結(jié)束后通入適量的空氣,其目的是將ClO2吹入到裝置B進(jìn)行反應(yīng).
(2)裝置B中反應(yīng)生成NaClO2,其反應(yīng)的離子方程式為2OH-+2ClO2+H2O2=2ClO2-+2H2O+O2
反應(yīng)后的溶液中陰離子除了ClO${\;}_{2}^{-}$、ClO${\;}_{3}^{-}$、Cl-、ClO-、OH-外還可能含有的一種陰離子是SO42-;檢驗(yàn)該離子的方法是取少量反應(yīng)后的溶液,先加足量的鹽酸,再加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則說(shuō)明含有SO42-;
(3)請(qǐng)補(bǔ)充從裝置B反應(yīng)后的溶液中獲得NaClO2晶體的操作步驟.
①減壓,55℃蒸發(fā)結(jié)晶;②趁熱過(guò)濾;③用38℃~60℃熱水洗滌;④低于60℃干燥;得到成品.
(4)如果撤去B中的冷水浴,可能導(dǎo)致產(chǎn)品中混有的NaClO3和NaCl雜質(zhì)含量偏高.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.苯乙酸是有機(jī)合成的中間產(chǎn)物,下面是它的一種實(shí)驗(yàn)室合成路線:
+H2O+H2SO4$\stackrel{100~130℃}{→}$+NH4HSO4
制備苯乙酸的裝置示意圖如下(加熱和夾持裝置等略):
已知:苯乙酸的熔點(diǎn)為76.5℃,微溶于冷水,溶于乙醇.
回答下列問(wèn)題:
(1)在250mL三口瓶a中加入70mL 70%的足量的硫酸.配制此硫酸時(shí),加入蒸餾水與濃硫酸的先后順序是先加水、再加入濃硫酸.
(2)將a中的溶液加熱至100℃,緩緩滴加40g苯乙腈到硫酸溶液,然后升溫至130℃繼續(xù)反應(yīng).在裝置中,儀器B的作用是滴加苯乙腈;儀器c的名稱(chēng)是球形冷凝管,其作用是回流.
(3)反應(yīng)結(jié)束后加適量冷水,再分離出苯乙酸粗品.加入冷水的目的是便于苯乙酸析出.
下列儀器中可用于分離苯乙酸粗品的是BCE(填標(biāo)號(hào)).
A.分液漏斗B.漏斗C.燒杯D.直形冷凝管E.玻璃棒
(4)提純粗苯乙酸的方法是重結(jié)晶,最終得到44g純品,則苯乙酸的產(chǎn)率是94.6%.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.在實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的裝置圖(如圖)中,儀器A的名稱(chēng)是燒瓶.A中除了需要加入的兩種反應(yīng)試劑外,還要加入碎瓷片(或沸石).其作用為避免混和液在受熱沸騰時(shí)劇烈跳動(dòng)(暴沸).反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O.濃硫酸的作用為催化劑和脫水劑.實(shí)驗(yàn)后期當(dāng)A中溶液顏色變?yōu)楹谏珪r(shí),將制得的乙烯氣體直接通入溴水中使溴水褪色,能否證明乙烯發(fā)生了加成反應(yīng)?不能(填“能”或“不能”),原因是雜質(zhì)氣體中混有SO2氣體,SO2有還原性,也能使Br2水褪色,因而不能確定是乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色..為了獲得乙烯氣體(可含水蒸氣),應(yīng)該在發(fā)生裝置與性質(zhì)檢驗(yàn)裝置之間安裝洗氣瓶,瓶?jī)?nèi)裝入NaOH 溶液 (填試劑).

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同步練習(xí)冊(cè)答案