純堿是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的重要物質(zhì).某興趣小組為測(cè)定某工業(yè)純堿(假設(shè)僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
方案一:純堿樣品
加熱
測(cè)定剩余固體質(zhì)量
(1)分別稱取干燥坩堝和純堿樣品的質(zhì)量,將純堿樣品放人坩堝中充分加熱(如圖1).坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將坩堝置于干燥器中冷卻后稱量.實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱一冷卻一稱量”操作多次,其目的是
 

方案二:純堿樣品溶液
氯化鈣溶液
測(cè)定沉淀質(zhì)量
(3)稱取m1g樣品,置于小燒杯中,加水溶解.向小燒杯中滴加足量氯化鈣溶液(如圖2).將反應(yīng)混和物過(guò)濾后的下一步操作是
 

(4)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)如果用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測(cè)得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將比實(shí)際
 
(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
方案三:純堿樣品
硫酸
測(cè)定生成二氧化碳的質(zhì)量
(6)本實(shí)驗(yàn)采用如圖3裝置,C中盛放的物質(zhì)是
 

(7)反應(yīng)前后都要通人N2,反應(yīng)后通入N2的目的是
 
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專題:
分析:方案一:(1)該方案原理為在加熱的條件下Na2CO3能夠穩(wěn)定存在,而NaHCO3較易發(fā)生如下的分解反應(yīng)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
(2)從而根據(jù)殘留的固體的量推算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).該方案根據(jù)加熱后殘?jiān)馁|(zhì)量來(lái)求解,要加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解.
方案二:該方案原理為在樣品中加入CaCl2溶液,其中Na2CO3可與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,而NaHCO3與CaCl2則不反應(yīng).從而根據(jù)產(chǎn)生的沉淀量,得出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù).方案關(guān)鍵是測(cè)定CaCO3沉淀的質(zhì)量,自然要保證沉淀完全,要正確過(guò)濾好.
(3)沉淀會(huì)附著氯化鈉、氯化鈣需要洗滌.
(4)根據(jù)碳酸鈣計(jì)算碳酸鈉質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義計(jì)算碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)在一定量樣品中加入足量Ca(OH)2溶液,此時(shí)分別發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,
NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+H2O,均產(chǎn)生CaCO3沉淀,根據(jù)樣品的總量和生成CaCO3沉淀的量,就可得出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
方案三:該方案原理為一定量混合樣品與足量的稀硫酸分別發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O,
2 NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2CO2↑+2H2O↑,根據(jù)所產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,可以分別求得樣品中Na2CO3和NaHCO3的質(zhì)量從而得出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù).該方案關(guān)鍵是要獲得產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,在實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性,要將裝置中的CO2全部被堿石灰所吸收,要稱量堿石灰在吸收CO2前后的質(zhì)量.
(6)C裝置干燥二氧化碳.
(7)實(shí)驗(yàn)前容器內(nèi)含有空氣,空氣中含有二氧化碳,會(huì)影響生成的二氧化碳的量,反應(yīng)后裝置中容器內(nèi)含有二氧化碳,不能被C中堿石灰完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差.
解答: 解:方案一:
(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
故答案為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.保證NaHCO3全部分解;
(2)該方案根據(jù)加熱后殘?jiān)馁|(zhì)量來(lái)求解,要加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解.
故答案為:加熱至恒重,以保證NaHCO3全部分解;
方案二:
(3)碳酸鈣沉淀會(huì)附著氯化鈉、氯化鈣,過(guò)濾后需用蒸餾水洗滌.
故答案為:用蒸餾水洗滌;
(4)沉淀經(jīng)干燥后稱量為m2g,碳酸鈣物質(zhì)的量等于碳酸鈉物質(zhì)的量,所以碳酸鈉的質(zhì)量為
m2
100
×106g,則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
m2
100
×106
m1
×100%=
106m2
m1
%.
故答案為:
106m2
m1
%.
(5)在一定量樣品中加入足量Ca(OH)2溶液,此時(shí)分別發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,
NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+NaOH+H2O,均產(chǎn)生CaCO3沉淀,根據(jù)樣品的總量和生成CaCO3沉淀的量,可以計(jì)算碳酸鈉質(zhì)量,就可得出純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù).故用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液作沉淀劑,在其他操作正確的情況下,測(cè)得樣品中的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故答案為:不變;
方案三:
(6)C裝置干燥二氧化碳,所以C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸;
故答案為:濃硫酸;
(7)該方案關(guān)鍵是要獲得產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)前容器內(nèi)含有空氣,空氣中含有二氧化碳,會(huì)影響生成的二氧化碳的量,反應(yīng)后裝置中容器內(nèi)含有二氧化碳,不能被C中堿石灰完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差,所以反應(yīng)前后都要通入N2,反應(yīng)后通入N2的目的是:排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收.
故答案為:排盡裝置內(nèi)的空氣,將生成的二氧化碳從容器內(nèi)排出,被D裝置中堿石灰吸收.
點(diǎn)評(píng):本題考查了以實(shí)驗(yàn)探究“工業(yè)純堿(假設(shè)僅含碳酸氫鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”為載體,對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理與裝置理解評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,題目涉及到的小蘇打和純堿的化學(xué)知識(shí)是多方面的,構(gòu)成了一道多角度的探究題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素原子的最外電子層上只有2個(gè)電子,該元素是(  )
A、一定是ⅡA元素
B、一定是金屬元素
C、可能是金屬元素也可能是非金屬元素
D、該元素為正二價(jià)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體粉末X由Fe2O3、CuO組成.某研究性學(xué)習(xí)小組選用圖1中裝置(夾持儀器已略去,實(shí)驗(yàn)前均已檢查裝置氣密性)探究X與過(guò)量炭粉發(fā)生反應(yīng)時(shí),除生成CO2外,是否還有其他氣體產(chǎn)物.

請(qǐng)回答:
(1)若按甲→丙→丁的順序連接裝置,則
 
(填上圖裝置代號(hào))裝置中的儀器和試劑需稱量.開始反應(yīng),氣體經(jīng)充分吸收后,分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),消耗碳、氧元素的質(zhì)量大于生成CO2的質(zhì)量,可能的原因除產(chǎn)生了CO2外的其他氣體產(chǎn)物,還可能是
 

(2)為使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確說(shuō)明問(wèn)題,一些同學(xué)按乙→丁→戊的順序連接裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并且加熱前先通一會(huì)兒氮?dú)猓V辜訜岷笤偻ㄒ粫?huì)兒氮?dú)猓V辜訜岷笤偻ㄒ粫?huì)兒氮?dú)獾脑蚴?div id="ozx1dr8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)以上兩套裝置均存在的同樣的明顯缺陷是
 

(4)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如圖2)將X進(jìn)行轉(zhuǎn)化(每一步均反應(yīng)完全):

①生成氣體B的化學(xué)方程式是
 

②將固體D投入過(guò)量稀硫酸并充分反應(yīng)后,過(guò)濾,再向?yàn)V液加入雙氧水,得黃色溶液.寫出當(dāng)加入雙氧水時(shí)溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

③若已知固體X的質(zhì)量為7.2g,反應(yīng)中Al粉的質(zhì)量是2.7g,氣體B在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為672mL,則固體D的質(zhì)量是
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在金屬冶煉和電子工業(yè)中,鈣常作為空氣的除氣劑,以除去微量的氮氧.一化學(xué)興趣小組對(duì)金屬鈣在空氣中燃燒的產(chǎn)物做了以下探究實(shí)驗(yàn).取一定量的鈣在空氣中加熱,使其充分燃燒,燃燒時(shí)火焰呈磚紅色,燃燒后得白色固體M.將M研細(xì)后稱取 4.84g放入錐形瓶B中,滴加適量水使固體完全反應(yīng),通過(guò)圖測(cè)量生成的氣體體積,進(jìn)而推算白色固體的成分.
(1)用潔凈鉑絲蘸取CaCl2溶液在無(wú)色燈焰上灼燒,現(xiàn)象為
 
.連接A和B的導(dǎo)氣管的作用是
 
,C中所加顆粒狀固體是
 

(2)量氣管D、E中應(yīng)加的液體是
 
.A.水   B.四氯化碳   C.乙醇    D.鹽酸
(3)實(shí)驗(yàn)中,B瓶壁發(fā)熱.B中反應(yīng)結(jié)束后,讀取量氣管中氣體體積時(shí),正確的操作為
 

(4)讀取D中氣體體積時(shí),B、C中仍有少量產(chǎn)物氣體,是否影響應(yīng)該測(cè)得的氣體體積
 

(5)若在D中得到氣體448mL(已換算為標(biāo)況),該氣體有刺激性氣味、能夠使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),則4.84g固體M中的成分(填化學(xué)式)及其質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)物X(C12H13O6Br)分子中含有多種官能團(tuán),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(其中I、Ⅱ?yàn)槲粗糠值慕Y(jié)構(gòu))為推測(cè)X的分子結(jié)構(gòu),進(jìn)行如圖的轉(zhuǎn)化:

已知向E的水溶液中滴入FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),M(C2H2O4)能使藍(lán)墨水褪色;G、M都能與NaHCO3溶液反應(yīng).請(qǐng)回答:
(1)M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
;G分子所含官能團(tuán)的名稱是
 
;
(2)E可以發(fā)生的反應(yīng)有(選填序號(hào))
 
;
①加成反應(yīng) ②消去反應(yīng)      ③氧化反應(yīng)      ④取代反應(yīng)
(3)G在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成分子組成為C4H4O4的有機(jī)物(該有機(jī)物可使溴的四氯化碳溶液褪色),寫出G發(fā)生此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)已知X和E都能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),且E分子中苯環(huán)上的一氯代物只有一種,則X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
;
(5)F與G互為同分異構(gòu)體,F(xiàn)的分子中只含有羧基、羥基和醛基三種官能團(tuán),且同一個(gè)碳原子上不能同時(shí)連有兩個(gè)羥基.則F的分子結(jié)構(gòu)可能有
 
種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示從烷烴A開始的一系列反應(yīng)(部分條件、試劑被省略),化合物B中僅有3個(gè)碳原子、1個(gè)溴原子、2種氫原子.回答下列問(wèn)題:

(1)屬于取代反應(yīng)的有
 
(填框圖中序號(hào),下同),屬于加成反應(yīng)的有
 
,屬于消去反應(yīng)的有
 
;
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)B→D
 
;
(3)D在一定條件下生成高分子化合物:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某芳族化物A由碳、氫、氧三種元素組成,其蒸氣密度是相同條件下H2密度的69倍,已知0.1molA在氧氣中完全燃燒得30.8gCO2和0.3mol H2O,則A的分子式是
 
.已知A分子中苯環(huán)上有兩個(gè)鄰位的取代基,且A可以與NaHCO3溶液反應(yīng).則A中氧官能團(tuán)的名稱是
 

(2)A可以與反應(yīng)制得有機(jī)物B(分子式為C9H8O4,遇FeCl3溶液不能顯色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 


(3)已知:
  則很難被氧化(R、R+、R表示羥基).
分子式為C4H8的烴可以發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化:

其中E、F均呈酸性.F可以與有機(jī)物B和乙二醇共同發(fā)生反應(yīng)得到有機(jī)物G,由G通過(guò)加聚反應(yīng)可以進(jìn)一步合成分子式為(C15H16O6n的藥物H.請(qǐng)回答:
①寫出所有符合下列條件的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

a.屬于鏈狀酯類b.分子中每個(gè)碳原子上都連有氫原子
②C→D的化學(xué)方程式是
 

③H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙二酸俗名草酸,下面是甲、乙兩個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)草酸晶體(H2C2O4?xH2O)和草酸(H2C2O4)分別進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
(1)甲組同學(xué)的研究課題是:探究測(cè)定草酸晶體(H2C2O4?xH2O)中x值.通過(guò)查閱資料該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢得,草酸易溶于水,水溶液可以用酸性KMnO4溶液進(jìn)行滴定:
2MnO4-+5H2C2O4+6H+    2Mn2++10CO2↑+8H2O
甲組的同學(xué)設(shè)計(jì)了滴定的方法測(cè)定x值.
①稱取1.260g純草酸晶體,將其酸制成100.00mL水溶液為待測(cè)液.
②取25.00mL待測(cè)液放入錐形瓶中,再加入適的稀H2SO4
③用濃度為0.1000mol/L的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定,達(dá)到終點(diǎn)時(shí)消耗10.00mL;
(1)滴定時(shí),將KMnO4標(biāo)準(zhǔn)液裝在如圖中的
 
(填“甲”或“乙”)滴定管中.
(2)本實(shí)驗(yàn)滴定達(dá)到終點(diǎn)的標(biāo)志可以是
 

(3)通過(guò)上述數(shù)據(jù),求得x=
 

討論:
①若滴定終點(diǎn)時(shí)俯視滴定管刻度,則由此測(cè)得的x值會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
②若滴定時(shí)所用的KMnO4溶液因久置而導(dǎo)致濃度變小,則由此測(cè)得的x值會(huì)
 

(2)乙組同學(xué)的研究課題是:探究草酸(H2C2O4)受熱分解的產(chǎn)物.通過(guò)查閱資料該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢得,草酸易溶于水,在175℃以上開始分解.他們猜想分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物.
乙組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行“猜想”的實(shí)驗(yàn)探究.已知:A、C、F中盛裝澄清石灰水,B中盛裝濃NaOH溶液,D中裝有堿石灰,E中裝有CuO.

(1)證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是
 
;證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是
 

(2)討論:小李同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):草酸是二元弱酸,酸性比碳酸強(qiáng),在受熱分解過(guò)程中有少量升華;草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物.小李通過(guò)進(jìn)一步研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑.試根據(jù)相關(guān)信息,指出原設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施.
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知:常溫下D、E、F、I、J為氣體,且D、I是水煤氣的主要成分;B是無(wú)色液體,M為紅褐色固體,C的焰色反應(yīng)為黃色.
根據(jù)框圖回答問(wèn)題:
(1)A、B、C、D和J中各原子均滿足8電子結(jié)構(gòu)的是
 
.(填化學(xué)式),
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,若該反應(yīng)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體3.36L,反應(yīng)后溶液體積為1.5L,則電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目為
 
,反應(yīng)后溶液的PH為
 

(3)寫出K與E反應(yīng)的離子方程式
 

(4)已知:H中陰陽(yáng)離子數(shù)目相等,由G分解得到的H、I、J三者的物質(zhì)的量之比為1:1:1,則G的化學(xué)式為
 

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