X | Y | |
A | 溫度 | 混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量 |
B | 再加入C | A的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
C | 再加入A | B的轉(zhuǎn)化率 |
D | 壓強(qiáng) | B的濃度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 反應(yīng)2A(g)+B(g)=2C(g)+Q(Q>0),增加A的量,促進(jìn)B的轉(zhuǎn)化,加入C,化學(xué)平衡逆向移動(dòng),增大壓強(qiáng),平衡正向移動(dòng),升高溫度,化學(xué)平衡逆向移動(dòng),結(jié)合圖象可知一個(gè)量增大引起另一個(gè)量的增大來(lái)解答.
解答 解:A、達(dá)平衡后,升高溫度,化學(xué)平衡逆向移動(dòng),由混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量=$\frac{m}{n}$可知,逆向移動(dòng)時(shí)n增大,則混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量減小,與圖象不符合,故A錯(cuò)誤;
B、達(dá)平衡后,再加入C,等效于成比例改變生成物,所以先成比例擴(kuò)大體積,A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,再壓縮,化學(xué)平衡正向移動(dòng),則A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,與圖象不符合,故B錯(cuò)誤;
C、達(dá)平衡后,再加入A,平衡正向移動(dòng),促進(jìn)B的轉(zhuǎn)化,即B的轉(zhuǎn)化率增大,與圖象符合,故C正確;
D、達(dá)平衡后,增大壓強(qiáng),平衡正向移動(dòng),則B的濃度減小,與圖象不符合,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的影響因素及化學(xué)平衡圖象,明確不同因素對(duì)化學(xué)平衡的影響及由圖象得出一個(gè)量增大引起另一個(gè)量的增大是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大 | |
B. | X與Z形成的化合物為離子化合物 | |
C. | X與Y形成的化合物只含共價(jià)鍵 | |
D. | 存放Z單質(zhì)的倉(cāng)庫(kù)失火不能用CO2滅火 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酚酞的分子式是C20H12O4 | B. | 分子中的所有碳原子不在同一平面 | ||
C. | 1mol酚酞最多可能消耗2mol NaOH | D. | 1mol酚酞可與10mol H2加成 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 焚燒樹(shù)葉,以減少垃圾運(yùn)輸量 | |
B. | 將廢棄塑料就地?zé),以消除“白色污染?/td> | |
C. | 加高工廠煙囪,以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染 | |
D. | 運(yùn)輸沙土的車(chē)輛蓋上苫布,以免增加空氣中的粉塵含量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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