20.氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退脠D1所示實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)定氨分子的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).回答下列問(wèn)題:

(1)寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O.
(2)在A的錐形瓶中放入NaOH固體的目的是利用NaOH的堿性和遇水放熱的性質(zhì),使NH3•H2O分解生成NH3后逸出.
(3)在干燥管B中不能選用的干燥劑是C(填序號(hào));
A.堿石灰       B.生石灰       C.五氧化二磷      D.氫氧化鈉
(4)E裝置中盛裝濃硫酸的目的是:吸收多余的NH3,防止F中的水蒸氣進(jìn)入D中;
(5)待實(shí)驗(yàn)完畢后,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得N2的體積(折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)a L,干燥管D增重b g,則氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比為(用含a、b字母的代數(shù)式表示)$\frac{9a}{11.2b}$.
(6)實(shí)驗(yàn)室可用圖2所示裝置(缺少收集裝置,夾持固定裝置略去)制備并收集NH3
①在圖2中方框內(nèi)畫出用燒瓶收集甲的儀器裝置簡(jiǎn)圖.
②燒杯中溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,其原因是(用電離方程式表示)NH3•H2O?NH4++OH-

分析 (1)氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退罁?jù)質(zhì)量守恒書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)氫氧化鈉能夠電離出氫氧根離子、氫氧化鈉溶于水放出熱量等方面分析;
(3)氨氣為堿性氣體,不能用酸性干燥劑干燥;
(4)濃硫酸能夠吸收未反應(yīng)的氨氣,還能夠防止F中水分進(jìn)入D;
(5)根據(jù)n=$\frac{V}{Vm}$計(jì)算出氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量,再根據(jù)反應(yīng)方程式2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O計(jì)算出被還原的氧化銅的物質(zhì)的量;根據(jù)n=$\frac{m}{n}$計(jì)算出反應(yīng)生成水的物質(zhì)的量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出N、H原子數(shù)之比;
(6)①氨氣的密度小于空氣,易溶于水,所以收集氨氣用排空氣法收集;
②氨氣溶于水顯堿性,能使酚酞顯紅色,據(jù)此答題.

解答 解:(1)氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退磻?yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;
故答案為:2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;
(2)濃氨水中存在平衡:NH3+H2O?NH3•H2O?NH4++OH-,氫氧化鈉在溶液中電離出氫氧根離子,有利于氨氣的生成;且氫氧化鈉溶于水放出熱量,降低了氨氣的溶解度,
故答案為:利用NaOH的堿性和遇水放熱的性質(zhì),使NH3•H2O分解生成NH3后逸出;
 (3)五氧化二磷能夠與氨氣反應(yīng),不能干燥氨氣,故選C;
 (4)濃硫酸能夠?qū)⒎磻?yīng)剩余的氨吸收,防止F中的水蒸氣進(jìn)入D中,引起測(cè)量誤差,
故答案為:吸收多余的NH3,防止F中的水蒸氣進(jìn)入D中;
 (5)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,aL氮?dú)獾奈镔|(zhì)的量為:n(N2)=$\frac{aL}{22.4L/mol}$=$\frac{a}{22.4}$mol,根據(jù)反應(yīng)2NH3+3CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O可知,被還原的CuO的物質(zhì)的量為:n(CuO)=3n(N2)=$\frac{a}{22.4}$mol×3=$\frac{3a}{22.4}$mol;
裝置D增重的為水的質(zhì)量,則水的物質(zhì)的量為:$\frac{bg}{18g/mol}$=$\frac{18}$mol,含有的H的物質(zhì)的量為:$\frac{18}$mol×2=$\frac{9}$mol,
氨氣中含有的N、H原子數(shù)之比為:( $\frac{a}{22.4}$mol×2):$\frac{9}$mol=$\frac{9a}{11.2b}$,
故答案為:$\frac{9a}{11.2b}$;
(6)①氨氣的密度小于空氣,易溶于水,所以收集氨氣用排空氣法收集,裝置如圖,故答案為:
②氨氣溶于水顯堿性,電離方程式為NH3•H2O?NH4++OH-,能使酚酞顯紅色,故答案為:NH3•H2O?NH4++OH-

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氨氣的制法及化學(xué)性質(zhì),題目難度中等,注意掌握制取氨氣的反應(yīng)原理、氨氣的化學(xué)性質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)測(cè)定原理為解答本題的關(guān)鍵,(5)為易錯(cuò)點(diǎn),需要明確裝置BD的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為探究乙炔(H-C≡C-H)與溴的加成反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先取一定量工業(yè)用電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng),將生成的氣體通入溴水中,發(fā)現(xiàn)溶液褪色,即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應(yīng).乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)在甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁,推測(cè)在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體,由此他提出必須先除去雜質(zhì),再與溴水反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中制乙炔及乙炔使溴水褪色的化學(xué)方程式CaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2↑、CH≡CH+2Br2→CHBr2-CHBr2
(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能(填能或不能)驗(yàn)證乙炔與溴發(fā)生加成反應(yīng),其理由是AC(多選扣分).
A.使溴水褪色的反應(yīng),未必是加成反應(yīng)    B.使溴水褪色的反應(yīng),就是加成反應(yīng)
C.使溴水褪色的物質(zhì),未必是乙炔        D.使溴水褪色的物質(zhì),就是乙炔
(3)乙同學(xué)推測(cè)此乙炔中必定含有的一種雜質(zhì)氣體是H2S,它與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Br2+H2S═S↓+2HBr,在驗(yàn)證過(guò)程中必須全部除去.
(4)請(qǐng)你選用如圖所示四個(gè)裝置(可重復(fù)使用)來(lái)實(shí)現(xiàn)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,將它們的編號(hào)填入方框,并寫出裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品.可選用的裝置:

所選裝置、連接順序及裝置內(nèi)所放的化學(xué)藥品:

(5)為驗(yàn)證這一反應(yīng)是加成而不是取代,丙同學(xué)提出可用pH試紙來(lái)測(cè)試反應(yīng)后溶液的酸性,理由是如若發(fā)生取代反應(yīng),必定生成HBr,溶液酸性將會(huì)明顯增強(qiáng),故可用pH試紙驗(yàn)證.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用4種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下表中“操作及現(xiàn)象”與“溶液”對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
選 項(xiàng)操作及現(xiàn)象溶 液
A加入NaOH,溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.再加入葡萄糖,加熱,產(chǎn)生紅色沉淀.CuSO4溶液
B加入NaOH,溶液產(chǎn)生白色沉淀.再通入CO2,白色沉淀消失. Ca(HCO32溶液
C加入NaOH,溶液紫色褪去.再加入鹽酸,振蕩,溶液又變成紫色. I2的CCl4溶液
D加入NaOH,溶液產(chǎn)生白色沉淀,有刺激性氣味氣體產(chǎn)生.繼續(xù)加入 NaOH,沉淀消失.KAl(SO42溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知299K時(shí),合成氨反應(yīng)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.0kJ/mol,將此溫度下的1mol N2和3mol H2放在一密閉容器中,在催化劑存在時(shí)進(jìn)行反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)放出的熱量為(忽略能量損失)( 。
A.一定小于92.0 kJB.一定等于92.0 kJC.一定大于92.0 kJD.不能確定

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15.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鈉在氧氣中燃燒火焰呈白色,生成淡黃色固體
B.鐵與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生大量的氣體,生成棕黃色溶液
C.銅與氯氣反應(yīng)產(chǎn)生棕黃色的煙,加少量水后溶液呈藍(lán)綠色
D.氫氣在氯氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色煙霧,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某可逆反應(yīng)從0-2分鐘進(jìn)行過(guò)程中,在不同反應(yīng)時(shí)間各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示.
(1)則該反應(yīng)的反應(yīng)物A、B,生成物是C,化學(xué)方程式為2A+B?2C;
(2)能否計(jì)算反應(yīng)開(kāi)始至2分鐘時(shí),用C表示的反應(yīng)速率?若能,其反應(yīng)速率為不能,
若不能,則其原因?yàn)橐驗(yàn)槿鄙袤w積;
(3)2分鐘后A、B、C各物質(zhì)的量不再隨時(shí)間的變化而變化,說(shuō)明在這個(gè)條件下,反應(yīng)已達(dá)到了化學(xué)平衡狀態(tài).

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12.下列有關(guān)生活和生產(chǎn)中化學(xué)知識(shí)的描述正確的是( 。
A.高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會(huì)“斷路”
B.侯氏制堿法的工藝原理主要應(yīng)用了物質(zhì)熔沸點(diǎn)的差異
C.鋁合金的大量使用歸功于人們能使用焦炭等還原劑從氧化鋁中獲得鋁
D.用蘸有濃氨水的玻璃棒檢驗(yàn)輸送氯氣的管道是否漏氣

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9.在體積相同的兩個(gè)密閉容器中分別充滿A、B氣體,當(dāng)這兩個(gè)容器內(nèi)溫度相等時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若A為O2,B為O3,它們質(zhì)量相等時(shí)則容器中氧原子個(gè)數(shù)不相等
B.若A為NO2,B為N2O4,它們壓強(qiáng)相等時(shí)則質(zhì)量相等
C.若A為C2H4,B為C2H6,它們密度相等時(shí)則氣體的物質(zhì)的量相等
D.若A為CO2,B為C3H8,它們密度相等時(shí)則分子數(shù)相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.將磷肥生產(chǎn)中形成的副產(chǎn)物石膏(CaSO4•2H2O)轉(zhuǎn)化為硫酸鉀肥料和氯化鈣水合物儲(chǔ)熱材料,無(wú)論從經(jīng)濟(jì)效益、資源綜合利用還是從環(huán)境保護(hù)角度看都具有重要意義.以下是石膏轉(zhuǎn)化為硫酸鉀和氯化鈣的工藝流程示意圖.

(1)本工藝中所用的原料除CaSO4•2H2O、KCl外,還需要CaCO3、(或CaO)、NH3、H2O等原料.
(2)石膏懸濁液中加入碳酸銨溶液后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為CaSO4+CO32-=CaCO3+SO42-
(3)過(guò)濾Ⅰ操作所得固體中,除CaCO3外還含有CaSO4(填化學(xué)式)等物質(zhì),該固體可用作生產(chǎn)水泥的原料.
(4)檢驗(yàn)過(guò)濾Ⅰ所得濾液中含有CO32-的方法是取少量溶液,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生則還含有CO32-,反之則不含有CO32-
(5)氯化鈣結(jié)晶水合物(CaCl2•6H2O)是目前常用的無(wú)機(jī)儲(chǔ)熱材料,選擇的依據(jù)是AD.
a.熔點(diǎn)較低(29℃熔化)  b.能導(dǎo)電   c.能制冷   d.無(wú)毒
(6)上述工藝流程中體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的是碳酸鈣用于制水泥原料、硫酸鈣和氯化鉀轉(zhuǎn)化為硫酸鉀和氯化鈣、氨在工藝中循環(huán)使用等(原子利用率高,沒(méi)有有害物質(zhì)排放到環(huán)境中)..

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