分析 (1)有機(jī)物中有幾類(lèi)氫原子,則核磁共振氫譜有幾個(gè)吸收峰;
(2)根據(jù)中間體X的結(jié)構(gòu)分析官能團(tuán);
(3)A.中間體X屬于酯類(lèi)物質(zhì);
B.酯基不能發(fā)生加成反應(yīng);
C.香豆素-3-羧酸含有羧基;
D.水楊醛含-CHO,香豆素-3-羧酸含C=C,則都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
(4)既能發(fā)生銀境反應(yīng),又能發(fā)生水解反應(yīng),則含HCOO-結(jié)構(gòu);
(5)-COOC-發(fā)生水解,且水解產(chǎn)物中的羧基與酚-OH均與堿反應(yīng);
(6)吡啶為環(huán)狀,性質(zhì)與苯類(lèi)似,則苯中的一個(gè)C換為N即可;吡啶與混酸(濃硝酸與濃硫酸混合物)在加熱條件下,發(fā)生硝化反應(yīng)生成氮原子間位的一取代物和水.
解答 解:(1)有機(jī)物中有幾類(lèi)氫原子,則核磁共振氫譜有幾個(gè)吸收峰,在水楊醛中有6中氫原子,則核磁共振氫譜有6個(gè)吸收峰,故答案為:6;
(2)由中間體X的結(jié)構(gòu)可知含有的官能團(tuán)為酯基和碳碳雙鍵,故答案為:酯基、碳碳雙鍵;
(3)A.中間體X屬于酯類(lèi)物質(zhì),則不溶于水,故A正確;
B.酯基不能發(fā)生加成反應(yīng),只有碳碳雙鍵能發(fā)生加成反應(yīng),最多可以與4mol H2加成,故B錯(cuò)誤;
C.羧基可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2,故C正確;
D.水楊醛含-CHO,香豆素-3-羧酸含C=C,則都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,故D正確.
故答案為:B;
(4)既能發(fā)生銀境反應(yīng),又能發(fā)生水解反應(yīng),則含HCOO-結(jié)構(gòu),同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,故答案為:;
(5)-COOC-發(fā)生水解,且水解產(chǎn)物中的羧基與酚-OH均與堿反應(yīng),則香豆素-3-羧酸在NaOH溶液中徹底水解生成的有機(jī)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;反應(yīng)的化學(xué)方程式,故答案為:;
(5)吡啶為環(huán)狀,性質(zhì)與苯類(lèi)似,則苯中的一個(gè)C換為N即可,所以吡啶的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;吡啶與混酸(濃硝酸與濃硫酸混合物)在加熱條件下,發(fā)生硝化反應(yīng)生成氮原子間位的一取代物和水,該反應(yīng)為,
故答案為:;.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的合成,注意利用有機(jī)物的官能團(tuán)及其性質(zhì)的關(guān)系來(lái)分析解答,明確取代反應(yīng)、醛、烯烴、酯等物質(zhì)的性質(zhì)即可解答,題目難度中等.
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A. | 倡導(dǎo)開(kāi)私家車(chē)的人乘公交車(chē)上下班 | |
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C. | 政府鼓勵(lì)科研和生產(chǎn)部門(mén)開(kāi)發(fā)、利用太陽(yáng)能 | |
D. | 加快開(kāi)發(fā)石油以緩解能源緊張問(wèn)題 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子有得失 | B. | 共用電子對(duì)有偏移 | ||
C. | 電子既有得失又有偏移 | D. | 金屬元素的存在 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 1:2 | D. | 任意比 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普羅帕酮的分子式為C19H24NO3 | |
B. | X,Y的核磁共振氫譜圖中都有4組特征峰 | |
C. | 含少量X與Y的普羅帕酮可用燒堿溶液進(jìn)行提純 | |
D. | 一定條件下,X、Y和普羅帕酮都能發(fā)生加成、取代、水解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸性:H2CO3>H2SiO3>H3PO4 | B. | 堿性:CsOH>Ba(OH)2>Ca(OH)2 | ||
C. | 熱穩(wěn)定性:H2O>HF>NH3>HCl | D. | 氧化性:Ag+<Cu2+<H+<Fe2+ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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