7．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2=1C2H4+4H2O
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）
①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�；②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

分析 （1）根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理作出解答；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變確定化學(xué)式；
（3）減緩大氣中CO2含量的增加的思路一是減小排放、二是增加二氧化碳的消耗．

解答 解：（1）植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧氣，而呼吸作用的原是吸收氧氣放出二氧化碳，故答案為：光合；呼吸；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，反應(yīng)生成的這種化工原料的一個(gè)分子中含有兩個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子，其化學(xué)式為C2H4，
故答案為：C2H4；
（3）了減緩大氣中CO2含量的增加的主要方法一是開發(fā)利用新的清潔的能源，減少化石能源的利用．二是加大植樹造林的力度，提高二氧化碳的吸收能力，
故選①③．

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境污染及治理，側(cè)重于化學(xué)與人體健康的考查，為高考常見題型和高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng)，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是（　�。�
A．1 molCaC2晶體中含有的離子總數(shù)為3NA
B．常溫常壓下，3g-CH3中含有的電子數(shù)為1.8NA
C．NA個(gè)HCl分子與22.4LH2和Cl2的混合氣體所含有的原子數(shù)均為2NA
D．80 mL 12 mol/L的濃鹽酸與足量MnO2反應(yīng)，生成的Cl2分子數(shù)目為0.48 NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．二氧化硫的催化氧化原理為2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），反應(yīng)混合體系在平衡狀態(tài)時(shí)SO3的百分含量與溫度的關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．在D點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)逆向進(jìn)行
B．反應(yīng)2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）的△H＞0
C．若B、C點(diǎn)的平衡常數(shù)分別為KB、KC，則KB＞KC
D．恒溫恒壓下向平衡體系中通入氦氣，平衡向左移動(dòng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”的含義敘述不正確的是（　　）
A．2K+中的“2”表示鉀離子的個(gè)數(shù)是2
B．3CO2中“2”表示每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
C．Cu2+中的“2”表示銅的化合價(jià)是+2價(jià)
D．H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有的氫原子數(shù)是2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，④中增重2.2g．下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一定沒有二氧化碳B．可能含有甲烷和氫氣
C．可能只有甲烷D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：
（1）寫出上圖a、b的儀器名稱分液漏斗、試管
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用它制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)）節(jié)約能源（不需要加熱、或操作簡(jiǎn)單等）．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．
（1）X難溶于水、易溶于有機(jī)溶劑，其晶體類型為原子晶體；Cu2+的核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d9．
（2）M中所含元素的電負(fù)性由大到小順序?yàn)镺＞N＞C＞H，N原子以sp2雜化軌道與O原子形成σ鍵．
（3）上述反應(yīng)中斷裂和生成的化學(xué)鍵有be（填序號(hào)）．
a．離子鍵b．配位鍵c．金屬鍵d．范德華力  e．共價(jià)鍵
（4）銅晶胞的結(jié)構(gòu)如圖2所示，銅晶體中每個(gè)銅原子周圍距離最近的銅原子數(shù)目為12．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)室用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性．為了安全在實(shí)驗(yàn)室使用藥品時(shí)應(yīng)做到“三不”：不能用手直接拿，不要湊到瓶口直接聞，更不能品嘗味道．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在2L容器中3種物質(zhì)間進(jìn)行反應(yīng)，X、Y、Z的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線如圖．反應(yīng)在t時(shí)到達(dá)平衡，依圖所示：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2X?3Y+Z．
②反應(yīng)起始至t，Y的平均反應(yīng)速率是$\frac{0.6}{t}$mol/（L•min）．

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