分析 碳酸鈣、碳酸鎂與稀硝酸反應(yīng)生成硝硝酸鈣、硝酸鎂與二氧化碳,碳酸亞鐵與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鐵、二氧化碳、NO,溶液中加入濃氨水,鎂離子、鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂、氫氧化鐵沉淀,過濾除去,濾液中加入碳酸銨將硝酸鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過濾分離得到碳酸鈣,再與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,在加入過氧化氫、氨氣得到反應(yīng)得到CaO2,溶液冷卻結(jié)晶得到CaO2•8H2O,副產(chǎn)品中含有氯化銨,
(1)反應(yīng)①中只有FeCO3與硝酸反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)生成硝酸鐵、一氧化氮、二氧化碳和水;
(2)加入氨水使Mg2+、Fe3+沉淀完全生成氫氧化鎂沉淀、氫氧化鐵沉淀;
(3)H2O2受熱易分解,采用冰水控制溫度在0℃左右,防止其分解,提高利用率,同時(shí)溫度低能降低CaO2•8H2O溶解度,提高產(chǎn)率;
根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒及題中反應(yīng)方程式,可得關(guān)系式:CaO2~I(xiàn)2~2S2O32-,設(shè)樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,根據(jù)關(guān)系式列方程計(jì)算;
(4)逐滴加入濃度為c mol•L-1的Na2S2O3溶液至反應(yīng)完全,操作慢空氣中氧氣也可以氧化KI溶液生成碘單質(zhì)消耗的Na2S2O3增多.
解答 解:碳酸鈣、碳酸鎂與稀硝酸反應(yīng)生成硝硝酸鈣、硝酸鎂與二氧化碳,碳酸亞鐵與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鐵、二氧化碳、NO,溶液中加入濃氨水,鎂離子、鐵離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂、氫氧化鐵沉淀,過濾除去,濾液中加入碳酸銨將硝酸鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過濾分離得到碳酸鈣,再與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣,在加入過氧化氫、氨氣得到反應(yīng)得到CaO2,溶液冷卻結(jié)晶得到CaO2•8H2O,副產(chǎn)品中含有氯化銨,
(1)反應(yīng)①中只有FeCO3與硝酸反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)生成硝酸鐵、一氧化氮、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為:3FeCO3+10H++NO3-=3Fe3++NO↑+3CO2↑+5H2O,
故答案為:3FeCO3+10H++NO3-=3Fe3++NO↑+3CO2↑+5H2O;
(2)加入氨水使Mg2+、Fe3+沉淀完全,反應(yīng)的離子方程式為:Mg2++2NH3•H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+,F(xiàn)e3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+,
故答案為:Mg2++2NH3•H2O=Mg(OH)2↓+2NH4+,F(xiàn)e3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+;
(3)H2O2受熱易分解,采用冰水控制溫度在0℃左右,防止其分解,提高利用率,同時(shí)溫度低能降低CaO2•8H2O溶解度,提高產(chǎn)率,
故答案為:防止H2O2分解,提高其利用率;降低CaO2•8H2O溶解度,提高產(chǎn)率;
(4)某同學(xué)第一步和第二步的操作都很規(guī)范,第三步滴速太慢,這樣測得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高,因?yàn)樵谒嵝詶l件下空氣中的O2也可以把KI氧化為I2,使消耗的Na2S2O3增多,從而使測得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高;
故答案為:偏高;在酸性條件下空氣中的O2也可以把KI氧化為I2,使消耗的Na2S2O3增多,從而使測得的CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
點(diǎn)評 本題考查化實(shí)驗(yàn)制備化工流程、反應(yīng)原理、氧化還原反應(yīng)滴定應(yīng)用、有關(guān)圖象的計(jì)算等有關(guān)問題,是對學(xué)生綜合能力的考查,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同條件下,溶液中Fe3+、Cu2+、Zn2+的氧化性依次減弱 | |
B. | 常溫常壓下,足量的Fe在1 mol Cl2中充分燃燒,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA(NA為阿伏加德羅常數(shù)的值) | |
C. | 鹵族元素單質(zhì)X2(X:代表F、Cl、Br、I)均可以與水反應(yīng)生成HXO | |
D. | SiO2既能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)也能和氫氟酸反應(yīng),所以是兩性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生物質(zhì)能來源于植物及其加工產(chǎn)品所存貯的能量,綠色植物通過光合作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成生物質(zhì)能 | |
B. | 2015年8月國內(nèi)油價(jià)再次迎來成品油最高零售價(jià)的下調(diào),上演了年內(nèi)首場“四連跌”,但油品從國Ⅳ汽油升級到Ⅴ汽油,有助于減少酸雨、霧霾,提高空氣質(zhì)量 | |
C. | 我國已能利用3D打印技術(shù),以鈦合金粉末為原料,通過激光熔化逐層堆積,來制造飛機(jī)鈦合金結(jié)構(gòu)件,高溫下可用金屬鈉還原四氯化鈦來制取金屬鈦 | |
D. | 元素分析儀可以確定物質(zhì)中是否含有C、H、O、N、S、Cl、Br等元素,原子吸收光譜可以確定物質(zhì)中含有哪些金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行 | |
B. | 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
C. | 該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 爆炸一定都屬于化學(xué)變化 | |
B. | 盛放氰化鈉的容器上應(yīng)貼有如圖所示的安全標(biāo)識 | |
C. | 生石灰燒傷應(yīng)立即用大量的水沖洗并涂上中和劑硼酸 | |
D. | TNT爆炸的產(chǎn)物只有CO、CO2及氮氧化物 |
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