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5.烴A是一種植物生長的調節(jié)劑,分子式為C2H4,A進行下圖1所示的轉化可制得有果香味的液體E(C4H8O2),回答下列問題:

(1)A的結構簡式為CH2=CH2,B中所含官能團的名稱為羥基.
(2)①④反應的類型分別是加成反應、取代反應.
(3)反應②的化學方程式為2 CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2 CH3CHO+2 H2O.
(4)E的名稱為乙酸乙酯.實驗室由反應④制備E的裝置如圖2,燒杯中加入碎瓷片的作用是防止暴沸,長導管的作用是導氣和冷凝、回流,錐形瓶中盛放的液體是飽和Na2CO3溶液.

分析 A是一種植物生長的調節(jié)劑,分子式為C2H4,則A為CH2=CH2,乙烯與水發(fā)生加成反應生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO,乙醛進一步氧化生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應生成E為CH3COOCH2CH3,以此解答該題.

解答 解:A是一種植物生長的調節(jié)劑,分子式為C2H4,則A為CH2=CH2,乙烯與水發(fā)生加成反應生成B為CH3CH2OH,乙醇發(fā)生催化氧化生成C為CH3CHO,乙醛進一步氧化生成D為CH3COOH,乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應生成E為CH3COOCH2CH3
(1)A的結構簡式為CH2=CH2,B為CH3CH2OH,所含官能團為:羥基,故答案為:CH2=CH2;羥基;
(2)反應①為加成反應,反應④為取代反應,故答案為:加成反應;取代反應;
(3)反應②的化學方程式為:2 CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2 CH3CHO+2 H2O,
故答案為:2 CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2 CH3CHO+2 H2O;
(4)E的名稱為:乙酸乙酯.實驗室由反應④制備E的裝置如圖2燒瓶中加入碎瓷片的作用是:防止暴沸,長導管的作用是導氣和冷凝、回流,錐形瓶中盛放的液體是飽和Na2CO3溶液,
故答案為:乙酸乙酯;防止暴沸;冷凝、回流;飽和Na2CO3溶液.

點評 本題考查有機物的推斷,為高頻考點,側重于學生的分析能力的考查,題目比較基礎,涉及酯、醇、醛、羧酸性質,注意對基礎知識的理解掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有機物中,能在銅的作用下催化氧化又能發(fā)生消去反應,且消去生成物中存在同分異構體的是( 。
A.CH3CH2C(OH)(CH32B.(CH32 CHOHC.CH3CH(OH)CH2CH3D.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.濕潤的淀粉碘化鉀試紙接觸某氣體而顯藍色,該氣體可能是①Cl2②NO2③H2S④SO2⑤溴蒸氣⑥HCl中的
( 。
A.①④⑤B.①②⑤C.①②⑥D.①②④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題

13.肉桂酸甲酯是常用于調制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精,它的分子式為C10H10O2,且分子中只含有1個苯環(huán),苯環(huán)上只有一個取代基.它的核磁共振氫譜圖上有6個峰,峰面積之比為1:2:2:1:1:3.它的紅外光譜如下圖:

試回答下列問題:
(1)肉桂酸甲酯的結構簡式是
(2)G為肉桂酸甲酯的一種同分異構體,其分子結構模型如圖所示(圖中球與球之間連線表示單鍵或雙鍵).
用芳香烴A為原料合成G的路線如下:

已知①1molC和E物質均可以與2mol金屬鈉反應產生氫氣.
②化合物F無順反異構體. 
①寫出化合物E中的官能團有羥基、羧基(填名稱).
②A→B的反應類型是加成反應.E→F的反應條件是濃硫酸加熱.
③書寫化學方程式
C→D.E→H
④E(C9H10O3)的同分異構體有多種,其中有一類可用通式表示(其中X、Y均不為H),試寫出符合上述通式且能發(fā)生銀鏡反應和遇氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應的2種物質的結構簡式

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.現有一裝置如圖所示(G表示電流計),下列有關說法不正確的是( 。
A.該裝置將化學能轉化為電能B.Zn是負極,發(fā)生還原反應
C.電子由鋅片通過導線流向銅片D.銅片上發(fā)生的反應為 2H++2e-═H2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.乙醇和二甲醚互為同分異構體,下列說法不正確的是( 。
A.乙醇和二甲醚的分子式相同,結構不同
B.乙醇和二甲醚的物理性質不同,化學性質相同
C.二者完全燃燒后的產物相同
D.1mol二甲醚分子中含有8NA共價鍵

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

17.如圖所示的實驗裝置中,A、F分別為NH3和Cl2的發(fā)生裝置.

請回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)甲、乙兩同學分別采用下列兩種方案制取C12:甲:用含HCl 146g的濃鹽酸與足量的MnO2反應.乙:用87g MnO2與足量濃鹽酸反應.則所得氯氣b(填字母).
a.甲比乙多b.乙比甲多c.一樣多
(3)儀器H的名稱是分液漏斗(填名稱),裝置E的作用是除去揮發(fā)出的氯化氫.
(4)裝置C的導管G處逸出的尾氣中可能含有黃綠色的有毒氣體,可用氫氧化鈉進行尾氣處理(填選用試劑的名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

14.I.在實驗室利用如圖裝置,可制備某些氣體并驗證其化學性質.

完成下列表格:
序號氣體裝置連接順序(填字母)制備反應的化學方程式
(1)乙烯B→D→ECH3-CH2-OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O
(2)乙炔A→C→ECaC2+2H2O→Ca(OH)2+C2H2
II.工業(yè)上用乙烯、氯化氫和氯氣為原料,經下列各步合成聚氯乙烯(PVC):
乙烯$→_{①}^{一定條件}$A$→_{②}^{NaOH/乙醇}$B$→_{③}^{一定條件}$C$→_{④}^{一定條件}$PVC
A的結構簡式是CH2ClCH2Cl;
反應④的化學方程式是

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

15.為了探究化學反應速率和化學反應限度的有關問題,某研究小組進行了以下實驗:
Ⅰ.以H2O2的分解反應為研究對象,實驗方案與數據記錄如表,t表示收集a mL O2所需的時間:
序號反應
溫度/℃
c(H2O2)/
mol•L-1
V(H2O2
/mL
m(MnO2
/g
t/min
1202100t1
2202100.1t2
3204100.1t3
4402100.1t4
(1)設計實驗2和實驗3的目的是研究H2O2的濃度對化學反應速率的影響;
(2)為研究溫度對化學反應速率的影響,可以將實驗2和實驗4作對比(填序號);
(3)將實驗1和實驗2作對比,t1>t2(填“>”、“<”或“=”).
Ⅱ.以KI和FeCl3反應為例(2Fe3++2I-?2Fe2++I2)設計實驗,探究此反應存在一定的限度.可選試劑:
①0.1mol•L-1KI溶液②0.1mol•L-1 FeCl3溶液③0.1mol•L-1 FeCl2溶液
④0.1mol•L-1鹽酸⑤0.1mol•L-1KSCN溶液⑥CCl4
實驗步驟:
(1)取5mL 0.1mol•L-1 KI溶液,再滴加幾滴0.1mol•L-1 FeCl3溶液;
(2)充分反應后,將溶液分成三份;
(3)取其中一份,加試劑⑥,振蕩,CCl4層顯紫色,說明反應生成碘;
(4)另取一份,加試劑⑤(填序號),溶液出現血紅色現象,說明此反應存在一定的限度.
Ⅲ.N2O4可分解為NO2.在100mL密閉容器中投入0.01mol N2O4,利用現代化學實驗技術跟蹤測量c(NO2).c(NO2)隨時間變化的數據記錄如圖所示:

(1)反應容器中最后剩余的物質有NO2、N2O4,其中N2O4的物質的量為0.004molmol;
(2)c(NO2)隨時間變化的曲線表明,實驗測得的化學反應速率在逐漸減小,最后不變.(選填“變大”,“變小”或“不變”)

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