下列說法正確的是(　　)

A．實驗室從海帶提取單質(zhì)碘的方法是：取樣→灼燒→溶解→過濾→萃取

B．用乙醇和濃H2SO4制備乙烯時，可用水浴加熱控制反應的溫度

C．氯離子存在時，鋁表面的氧化膜易被破壞，因此含鹽腌制品不宜直接存放在鋁制容器中

D．將(NH4)2SO4、CuSO4溶液分別加入蛋白質(zhì)溶液，都出現(xiàn)沉淀，表明二者均可使蛋白質(zhì)變性


【解析】　海帶中的碘元素以I－形式存在，從海帶中提取單質(zhì)碘時，過濾后要加入氧化劑(如H2O2等)將I－氧化為I2，再加入萃取劑(如苯、CCl4等)進行萃取、分液，最后經(jīng)蒸餾獲得單質(zhì)碘，A項錯。實驗室利用乙醇制取乙烯時，要控制溫度在170 ℃，不能用水浴加熱，B項錯。Cl－存在時，會破壞鋁表面氧化膜的結(jié)構(gòu)，形成空隙，加速鋁制品的腐蝕，C項正確。(NH4)2SO4溶液使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析，CuSO4溶液為重金屬鹽溶液，使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，D項錯。

【答案】　C


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)的分離、提純或除雜，可采用相同的原理和操作方法的是(　　)

A．除去蘇打中混有的小蘇打雜質(zhì)；分離氯化鈉固體中混有的碘單質(zhì)

B．除去粗食鹽中的泥沙；除去氯化鉀中的二氧化錳

C．分離硝酸鉀與氯化鈉；除去氫氧化鐵膠體中混有的氯化鈉

D．除去二氧化碳中混有的少量二氧化硫；除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列措施不合理的是

A．用SO2漂白紙漿和草帽辮              

B．用硫酸清洗鍋爐中的水垢

C．高溫下用焦炭還原SiO2制取粗硅

  D．用Na2S做沉淀劑，除去廢水中的Cu2+和Hg2+

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科目：高中化學 來源： 題型：


下圖是我國古代冶鐵圖，你認為下述反應原理與圖示相吻合的是(　　)

A、

B、

C、

D、

 

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科目：高中化學 來源： 題型：


海水是鎂的主要來源之一。從海水中提取鎂可按如下步驟進行：①把貝殼制成石灰乳；②在引入的海水中加入石灰乳，沉降、洗滌、過濾沉淀物；③將沉淀物與鹽酸反應，結(jié)晶、過濾、干燥產(chǎn)物；④電解得到產(chǎn)物。以上提取鎂的全過程中，沒有涉及的化學反應類型是(　　)

A、分解反應

B、化合反應

C、置換反應

D、復分解反應

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”對應關(guān)系正確的是(　　)

操作和現(xiàn)象

結(jié)論

A

向裝有Fe(NO3)2溶液的試管中加入稀H2SO4，在管口觀察到紅棕色氣體

HNO3分解生成了NO2

B

向淀粉溶液中加入稀H2SO4，加熱幾分鐘，冷卻后再加入新制Cu(OH)2懸濁液，加熱，沒有紅色沉淀生成

淀粉沒有水解成葡萄糖

C

向無水乙醇中加入濃H2SO4，加熱至170℃，產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液，紫紅色褪去

使溶液褪色的氣體只是乙烯

D

向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2，溶液變渾濁

析出了NaHCO3

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列實驗操作安全合理的是(　　)

A．加熱KMnO4制O2時，為防止試管破裂和膠管腐蝕，試管口略向下傾斜，管口放一團棉花

B．進行SO2性質(zhì)實驗時要在通風櫥內(nèi)進行，多余的SO2一律排到室外

C．白磷有毒，用剩的白磷要用CS2處理后倒入垃圾箱中

D．配制硫酸溶液時，用量筒量取一定體積的濃硫酸慢慢倒入燒杯中的水里，充分攪拌后迅速轉(zhuǎn)移到容量瓶里

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知硅能與堿反應產(chǎn)生氫氣，將鎂、鋁、硅的混和物分為等質(zhì)量的兩份，一份跟足量的NaOH溶液反應，另一份跟足量的鹽酸反應，最終產(chǎn)生的H2一樣多.則鎂與硅物質(zhì)的量之比為                  （　 �。�

A.2∶1          B.4∶1          C.1∶1          D.3∶1

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科目：高中化學 來源： 題型：


有機物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線式”表示，如：CH3CH=CHCH3可簡寫為，有機物X的鍵線式為，下列說法不正確的是

A．X的化學式為C8H8

B．X能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

C．X與足量的H2在一定條件下反應可生成環(huán)狀的飽和烴Z，Z的一氯代物有4種

D．Y是X的同分異構(gòu)體，且屬于芳香烴，則Y的結(jié)構(gòu)簡式可以為

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