某校化學研究性學習小組設計如下實驗方案,測定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)。
(1)方案一:稱取一定質(zhì)量的樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計算。實驗中加熱至恒重的目的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)方案二:按如圖74所示裝置進行實驗。并回答以下問題:
圖74
①實驗前應先______________________________________________________________。
分液漏斗中應該裝________(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”)。D裝置的作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②實驗中除稱量樣品質(zhì)量外,還需稱________裝置(用字母表示)前后質(zhì)量的變化;
③根據(jù)此實驗得到的數(shù)據(jù),測定結(jié)果有較大誤差。因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷,該缺陷是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)方案三:稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液,過濾洗滌,干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量,計算。
①過濾操作中,除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有____________;
②試驗中判斷沉淀是否完全的方法是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
③若加入試劑改為氫氧化鋇,已知稱得樣品9.5 g,干燥的沉淀質(zhì)量為19.7 g,則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________(保留一位小數(shù))。
科目:高中化學 來源: 題型:
單質(zhì)銅及其化合物一般都具有特殊的顏色,如
Cu | Cu2O | CuO | Cu(OH)2 | CuSO4·5H2O |
紅色(或紫紅色) | 紅色(或磚紅色) | 黑色 | 藍色 | 藍色 |
某學校學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O,進行了認真的研究。
Ⅰ.查閱資料得出下列信息:
①Cu2O屬于堿性氧化物;
②高溫灼燒CuO生成Cu2O;
③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生反應:Cu2O+2H+===Cu+Cu2++H2O。
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色固體溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
方案2:取該紅色固體溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍色。
方案3:稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為c g。
(1)寫出Cu2O與稀硝酸反應的化學方程式:_______________________。
(2)請你評價方案1和方案2的合理性,并簡述理由:
方案1:_______________________。
方案2:_______________________。
(3)方案3中,若確認紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c的關(guān)系為________,在該實驗方案中最少應進行________次稱量。
Ⅲ.學習小組乙設計了新的探究方案,擬根據(jù)干燥管中無水硫酸銅是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示。
(4)該探究方案中檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法為________(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(5)為確保探究的科學、合理和安全,你認為實驗中還應采取的措施有____(填序號)。
A.在氫氣發(fā)生裝置與硬質(zhì)玻璃管之間增加一個干燥裝置
B.加熱前先排盡裝置中的空氣
C.在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管
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科目:高中化學 來源: 題型:
有機物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線式”簡化表示。例如:CH3-CH=CH-CH3可簡寫為: 。
有機物X的鍵線式為:
⑴有機物Y是X的同分異構(gòu)體,且屬于芳香烴,
寫出Y的結(jié)構(gòu)簡式:
⑵X與足量的H2在一定條件下反應可生成環(huán)狀的飽和烴Z ,Z的一氯代物有 種。其結(jié)構(gòu)簡式分別是
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)相互混合反應后,既有氣體生成,最終又有沉淀生成的是( )
①金屬鈉投入到FeCl3溶液中
②過量NaOH溶液和明礬溶液混合
③少量Ca(OH)2投入過量NaHCO3溶液中
④Na2O2投入FeCl2溶液中
A.只有①④ B.只有③
C.只有②③ D.只有①③④
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科目:高中化學 來源: 題型:
100 mL 1 mol·L-1的Ca(HCO3)2溶液中,放入2.3 g金屬鈉充分反應后,有關(guān)物質(zhì)的物理量正確的一組是(NA表示阿伏加德羅常數(shù))( )
選項 | 生成CaCO3 | 溶液中HCO | H2 | 轉(zhuǎn)移的電子 |
A | 0.1 NA | 0.1 NA | ||
B | 1.12 L | 0.1 NA | ||
C | 10 g | 0.1 NA | ||
D | 10 g | 0.05 NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知:KClO3+6HCl(濃)===KCl+3Cl2↑+3H2O.如下圖所示,將少量試劑分別放入培養(yǎng)皿中的相應位置,實驗時將濃鹽酸滴在KClO3晶體上,并用表面皿蓋好.下表中由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論完全正確的是( )
選項 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 滴有KSCN的FeCl2溶液變紅 | Cl2具有還原性 |
B | 滴有酚酞的NaOH溶液褪色 | Cl2具有酸性 |
C | 石蕊溶液先變紅后褪色 | Cl2具有漂白性 |
D | KI淀粉溶液變藍 | Cl2具有氧化性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列溶液,一定呈中性的是
A.c(H+)=1×10-7mol/L的溶液
B.pH=pOH 的溶液(pOH是OH-濃度的負對數(shù))
C.pH=14-pOH 的溶液
D.由等體積、等物質(zhì)的量濃度的一元酸跟氫氧化鈉溶液混合后所形成的溶液;
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科目:高中化學 來源: 題型:
常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是( )
A.滴入酚酞溶液顯紅色的溶液中:K+、Na+、Cu2+、SO
B.加入過量NaOH溶液或少量稀H2SO4時,都能產(chǎn)生白色沉淀的溶液:K+、Ba2+、Cl-、HCO
C.水電離產(chǎn)生的c(H+)=10-13 mol·L-1的溶液中:Na+、Cl-、NO、CH3COO-
D.pH=1的溶液中:Na+、NO、S2-、Cl-
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