A、①⑤ | B、①③⑤ |
C、④①⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類的47,XYY綜合征個(gè)體的形成 |
B、線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落 |
C、三倍體西瓜植株的高度不育 |
D、卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21-三體綜合征個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體對蛋白質(zhì)的運(yùn)輸體現(xiàn)了膜的流動性 |
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過性 |
C、免疫細(xì)胞能消除凋亡細(xì)胞離不開膜蛋白的作用 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大,在低倍鏡下可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素分泌增多 |
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動加強(qiáng) |
C、胰島A細(xì)胞的分泌活動加強(qiáng) |
D、肝糖元分解加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個(gè) | B、2個(gè) | C、3個(gè) | D、4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
B、用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器 |
C、用龍膽紫溶液染色,觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目 |
D、用是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強(qiáng)度也相同 |
B、水分過多與水分過少對生物新陳代謝活動的影響相同 |
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水 |
D、葡萄糖等有機(jī)物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用 |
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 |
C、光照強(qiáng)度為c時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 |
D、光照強(qiáng)度d時(shí),葉肉細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)從外界吸收2個(gè)單位的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該菌在生命系統(tǒng)中只屬于細(xì)胞層次 |
B、該菌進(jìn)行自養(yǎng)的方式與硝化細(xì)菌相同 |
C、該菌性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
D、該菌利用氧氣的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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