水在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強(qiáng)度也相同
B、水分過多與水分過少對(duì)生物新陳代謝活動(dòng)的影響相同
C、線粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
D、葡萄糖等有機(jī)物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:1、生物體的生命活動(dòng)離不開水,不同生物的含水量不同,同一生物的不同發(fā)育階段含水量也不同;水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與細(xì)胞的許多化學(xué)反應(yīng),自由水自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用;
2、自由水與結(jié)合水并不是一成不變的,可以相互轉(zhuǎn)化,對(duì)同一生物來說自由水與結(jié)合水比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然;
3、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在線粒體中完成有氧呼吸的第二、第三階段的反應(yīng),
解答: 解:A、不同生物體細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值不可能同,不同生物體細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值相同時(shí),他們的代謝強(qiáng)度也不一定相同,A錯(cuò)誤;
B、水分過多或過少對(duì)生物體的新陳代謝活動(dòng)的影響不同,B錯(cuò)誤;
C、線粒體、核糖體上進(jìn)行的生命活動(dòng)可以產(chǎn)生水,中心體與細(xì)胞的有絲分裂過程有關(guān),不產(chǎn)生水,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸過程中氧氣的作用是與還原氫結(jié)合形成水,因此葡萄糖等有機(jī)物在有氧呼吸過程中能產(chǎn)生水,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生對(duì)于水的存在形式和作用的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、免疫活性物質(zhì)不一定由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
B、當(dāng)機(jī)體再次接觸同一抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速分泌相應(yīng)抗體
C、機(jī)體初次接觸過敏原,不會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)
D、吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞均可參與體液免疫和細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、成熟的植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸水,而動(dòng)物細(xì)胞不能
B、人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
C、無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的體細(xì)胞含有24條染色體,下面染色體都是24條染色體的組合是( 。
①種子的胚 ②胚乳細(xì)胞 ③精子 ④卵細(xì)胞 ⑤種皮細(xì)胞 ⑥果皮細(xì)胞.
A、①⑤B、①③⑤
C、④①⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在( 。
A、減數(shù)第一次分裂過程中
B、減數(shù)第二次分裂過程中
C、有絲分裂過程中
D、受精作用過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,具有同源染色體的是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞B、極體細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞D、精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)如圖的分析中,不正確的是( 。
A、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
B、如果該圖表示的是組成細(xì)胞的有機(jī)化合物,則A是蛋白質(zhì)
C、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素,則A是基本元素--C元素
D、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則其中Cu的含量很少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,不正確的有( 。
①為了解決光合作用中產(chǎn)生的氧氣來源問題,卡爾文用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究
②用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
③研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說一演繹法
⑤在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
⑥在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用沾蘸法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低,浸泡法則正好相反
⑦調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
⑧數(shù)學(xué)模型中曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢(shì).
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二十二肽的水解結(jié)果如圖所示,則這些短肽的氨基總數(shù)最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6 18B、5 18
C、5 17D、6 17

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