如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n﹣1個肽鍵

C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動

D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于細胞產(chǎn)物的一組是（　�。�
①花粉　②唾液淀粉酶�、勰纠w維　④胰島素 ⑤血小板 ⑥植物的導(dǎo)管．
A．①⑥B．③⑤C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖，圖3為某50肽，其中含有丙氨酸（R基為-CH3）2個（相應(yīng)位置如圖）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652．
（2）圖2中有4種R基，該肽鏈至少有3個游離的羧基．
（3）假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種，則含有①的氨基酸有m-10個．
（4）現(xiàn)脫掉圖3五十肽中的丙氨酸，得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．則產(chǎn)生的多肽鏈中，含有的氧原子數(shù)目與原五十肽相比至少減少（增加或減少）了2個．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制

B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的

C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起（ ）

A．惡性腫瘤 B．過敏反應(yīng)

C．免疫排斥 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測和觀察花生子葉中的脂肪，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色

B．步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察

C．現(xiàn)象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒

D．結(jié)論：脂肪是花生子葉細胞中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸

B．酶為生化反應(yīng)提供了活化能

C．不同的細胞可能含有同一種酶

D．酶只能在細胞內(nèi)起催化作用

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科目：高中生物 來源：2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶

B．過程③核糖體移動方向是從右到左

C．能發(fā)生過程②和③的細胞不一定能發(fā)生過程①

D．人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點都相同

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，正確的是

A．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙

B．激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后可以繼續(xù)使用

C．甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加

D．長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些

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