為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制

B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的

C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞

D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列分子中，不是多聚體的分子是（　�。�
A．胰島素B．乳糖C．核酸D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．在玉米的根尖細胞中DNA分布在（　�。�
A．線粒體和葉綠體B．細胞核C．線粒體D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．我國中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式，請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物叫五肽，其組成的單體是氨基酸，結(jié)構(gòu)簡式為．
（2）該化合物中有1個氨基和1個羧基．
（3）該化合物是由5個氨基酸失去4分子水而形成的，連接兩個氨基酸的化學鍵叫肽鍵，其結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（4）該化合物有4種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（5）某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，而這些短肽游離的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是C．
A.6，18  B.5，18   C.5，17   D.6，17
（6）若某蛋白質(zhì)由m個氨基酸、n條肽鏈構(gòu)成，已知氨基酸的平均先對分子質(zhì)量為a，那么該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為ma-18（m-n）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請回答下列問題：

（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的 中樞興奮，下丘腦就會分泌 激素，促進垂體釋放相關(guān)激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產(chǎn)熱量．該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的 調(diào)節(jié)．

（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于 反射．咳嗽反射過程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細胞膜對 的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 的存在，形成了局部電流．

（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體， 細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產(chǎn)生大量的 ．接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（ ）

A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡

C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強

D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n﹣1個肽鍵

C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動

D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江高三下學期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根（液泡中含有花青素）進行下列實驗：

實驗步驟：

①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

③測量這些溶液的吸光度（吸光度與溶液中花青素濃度成正相關(guān)），結(jié)果如圖。

請回答以下問題：

（1）上述實驗步驟①中，放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求 。

（2）根據(jù)上圖中的曲線你可以得到的結(jié)論是 。

（3）科學家進一步研究后發(fā)現(xiàn)物質(zhì)A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確。

Ⅰ.材料用具：紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋（花青素吸光度的測量方法不作具體要求）物質(zhì)A溶液、燒杯、吸光度測量儀。

Ⅱ.補充完成實驗思路：① ；

② ；

③ 。

Ⅲ.請用合適的直方圖呈現(xiàn)支持該觀點的結(jié)果：

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（ ）

A．被細胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B．氧氣進出紅細胞的方式屬于滲透作用

C．需要載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式一定屬于主動轉(zhuǎn)運

D．載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的分子或離子結(jié)合后會改變形狀

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