分析 基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)終止子:也是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
解答 解:(1)生長激素是由垂體分泌的激素,因此細(xì)胞A是人體的垂體細(xì)胞.由于基因發(fā)生選擇性表達(dá)的原因,其他細(xì)胞沒有編碼人體生長激素的mRNA.
(2)X是以RNA為模板生成DNA的過程,即反轉(zhuǎn)錄過程,其中需用逆轉(zhuǎn)錄酶;在生長激素基因表達(dá)載體組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因.是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.常用的標(biāo)記基因是抗生素基因.
(3)受體細(xì)胞是微生物時,需要用鈣離子處理微生物,增大細(xì)胞壁的通透性,使其處于感受態(tài).
故答案為:
(1)垂體 不能 其他細(xì)胞中生長激素基因不表達(dá)
(2)反轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶 啟動子、終止子 標(biāo)記基因
(3)Ca2+增大細(xì)胞壁的通透性(成為感受態(tài)細(xì)胞)
點(diǎn)評 本題考查基因工程相關(guān)知識,要求學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是
A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同 | |
B. | 吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 | |
D. | 使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)具有相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體 | |
B. | 機(jī)體三道防線的防御能力均顯著增強(qiáng) | |
C. | 正常人與其握手或者擁抱不會感染艾滋病 | |
D. | 與先天無胸腺的人一樣,體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)目異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①可用來表示酶活性與pH的關(guān)系 | |
B. | 圖①可用來表示反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系 | |
C. | 圖②中虛線所表示的酶的催化溫度比實(shí)線高 | |
D. | 圖②中實(shí)線、虛線可分別表示Fe3+、H2O2酶催化H2O2分解的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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