下列關(guān)于人體下丘腦的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、調(diào)節(jié)體溫的中樞位于人的下丘腦上,是一高級(jí)神經(jīng)中樞
B、下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓的變化
C、下丘腦能夠調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的功能
D、下丘腦能合成抗利尿激素、腎上腺素等激素
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、調(diào)節(jié)體溫的中樞位于人的下丘腦上,大腦皮層是高級(jí)中樞,A錯(cuò)誤;
B、下丘腦中有滲透壓感受器,可以感受內(nèi)環(huán)境中滲透壓的變化,維持水代謝平衡,B正確;
C、下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞,能夠調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的功能,C正確;
D、下丘腦能合成抗利尿激素和促激素釋放激素,但腎上腺素由腎上腺分泌,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查下丘腦的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下甲圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的某個(gè)時(shí)期圖象,乙圖則是該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖細(xì)胞處于
 
期,細(xì)胞名稱(chēng)是
 

(2)推測(cè)甲細(xì)胞可能是由于
 
時(shí)期發(fā)生過(guò)
 
,或者
 
時(shí)期發(fā)生過(guò)
 

(3)甲圖時(shí)期對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
段.
(4)CD段的形成是由于
 
,可發(fā)生于
 
分裂的后期.
(5)某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合,使其失去活性.則服用此抗癌藥物后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞生活在一定的液體環(huán)境中.人體內(nèi)環(huán)境不包括( 。
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是( 。
A、生物都有DNA和染色體
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖(Ⅰ)和(Ⅱ)為人體特異性免疫反應(yīng)的兩種類(lèi)型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)敏反應(yīng)由于二次接觸
 
引起的,與如圖中的
 
反應(yīng)類(lèi)型直接有關(guān).
(2)C細(xì)胞稱(chēng)為
 

(3)在病毒感染人體過(guò)程中,則往往是先通過(guò)
 
過(guò)程的作用,用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散,再通過(guò)
 
過(guò)程的作用來(lái)消滅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子融合的過(guò)程稱(chēng)為( 。
A、生殖B、發(fā)育
C、受精作用D、減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體肌肉細(xì)胞中,能夠提供能量的細(xì)胞器是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)不吃早餐,在體育課上暈倒.醫(yī)生給他靜脈輸入葡萄糖溶液,其主要目的是( 。
A、補(bǔ)充水分
B、補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽
C、提供能量
D、維持滲透壓平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列敘述正確的是( 。
A、氧濃度為a時(shí)最適于儲(chǔ)藏該植物器官
B、氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱
C、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
D、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案