3．關(guān)于豌豆的一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．F2的表現(xiàn)型比為3：1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì)
B．自交是鑒別和保留純合的高莖（顯性）最簡便易行的方法
C．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量
D．以高莖作為母體則F1均為高莖

分析 1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、測交后代表現(xiàn)型比為1：1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì)，A錯誤；
B、對于能自花傳粉的豌豆來說，自交是鑒別和保留純合的高莖最簡便易行的方法，B正確；
C、通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的種類及比例，但不能推測配子的數(shù)量，C錯誤；
D、以純合高莖作為母體則F1均為高莖，以雜合高莖作為母體，授矮莖花粉，則F1中高莖和矮莖為1：1，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程及孟德爾提出的假說，掌握測交實驗的概念及意義；掌握基因分離定律的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015年湖南冷水江一中上學期高二期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，不正確的是（ ）

A．細胞的增殖和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)

B．細胞分化導(dǎo)致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生差異，此過程是可逆的。

C．同一生物個體不同細胞中的mRNA可能存在明顯區(qū)別

D．細胞的衰老受基因的控制，細胞凋亡也受基因的控制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

2003年5月以來,美國中西部有三個州接連爆發(fā)神秘疾病,19名病人突然出現(xiàn)發(fā)燒咳嗽和皮疹等癥狀．美國當局初步判定是一種西半球罕貝病毒——"猴痘"作怪．為此某同學設(shè)計了一個生產(chǎn)猴天花抗體的實驗方案（如下圖,①為先將抗原注入小鼠體內(nèi),獲取產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細胞的過程）．據(jù)圖回答問題

（1）圖中②為______________ 過程，在這一過程中，常用______________ 作誘導(dǎo)劑，所形成的雜交瘤細胞繼承了雙親細胞的遺傳物質(zhì)能表現(xiàn)出____________________________ 的特征。

（2）猴天花抗體最終可從______________ 和______________ 中提取。

（3）得到的單克隆抗體的特點是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于孟德爾成功揭示出兩大遺傳定律的原因的敘述中，正確的是（　　）
A．選用異花傳粉的豌豆作實驗材料，豌豆各品種之間有穩(wěn)定的、易區(qū)分的性狀
B．主要運用定性分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，并從中找出了規(guī)律
C．在分析生物性狀時，首先針對兩對相對性狀的傳遞情況進行研究
D．在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，提出假說，并設(shè)計新實驗來驗證假說

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是（　�。�
A．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離
B．染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開
C．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多
D．非同源染色體自由組合導(dǎo)致所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的黑體（B）對灰體（b）是顯性，現(xiàn)有兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)裝有若干果蠅，甲培養(yǎng)瓶內(nèi)全為黑體個體，乙培養(yǎng)瓶內(nèi)既有黑體個體又有灰體個體．甲、乙兩培養(yǎng)瓶內(nèi)的果蠅是親子代關(guān)系，生物興趣小組同學中有人認為乙培養(yǎng)瓶中的果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的親代，有的說乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的子代．請根據(jù)所學生物學知識，分析回答下列問題：
（1）若乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲瓶（甲瓶黑體果蠅只有一種基因型）的雜交后代，則甲培養(yǎng)瓶中果蠅的基因型為Bb，乙瓶基因型為BB、Bb、bb．
（2）若甲培養(yǎng)瓶中果蠅為乙瓶（乙瓶中黑體果蠅只有一種基因型）的雜交后代，則乙瓶中果蠅的基因型為BB和bb，甲瓶為Bb．
（3）若乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親代，且乙瓶中黑體為純合子，甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙培養(yǎng)瓶中黑體純合子的基因型為BB，只產(chǎn)生一種B配子，且培養(yǎng)瓶中灰體均為同一性別．
（4）若乙瓶果蠅為甲瓶中果蠅的親代，且乙瓶中黑體也有雜合子，甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙瓶中全部雜合黑體和全部灰體的性別相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在孟德爾利用豌豆進行的兩對相對性狀雜交實驗中，不具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
A．Fl產(chǎn)生配子種類的比例B．Fl自交后代的性狀分離比
C．F1測交后代的基因型比例D．F1測交后代的表現(xiàn)型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（3）在a-d的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃c．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中編號c．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為溫度對酶催化活性影響的曲線，圖中A、B兩點的催化效率是相當?shù)模谙旅娴挠嘘P(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．酶處于t1溫度時酶和處于t2溫度時酶催化效率相同
B．酶處于t1溫度時酶的壽命比處于t2溫度時的短
C．處于t2溫度時的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
D．處于t1溫度時的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時的穩(wěn)定

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