如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式．有關(guān)說法正確的是 （　　）
A、在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu)，會(huì)出現(xiàn)清晰的亮-暗-亮的三層結(jié)構(gòu)
B、若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、若該結(jié)構(gòu)是唾液腺細(xì)胞，可通過d方式分泌唾液淀粉酶
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說明其具有選擇透過性
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，A為載體蛋白，B為磷脂雙分子層，C為信號分子，D為糖蛋白．a(chǎn)、d為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量；b、c為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．
解答： 解：A、在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu)，會(huì)出現(xiàn)清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、O2、CO2通過膜過程是自由擴(kuò)散，氧氣從膜外進(jìn)入細(xì)胞，既b過程，二氧化碳從細(xì)胞內(nèi)排出細(xì)胞外，既c過程，B正確；
C、唾液淀粉酶為生物大分子，其分泌方式是胞吐，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小，說明其具有一定的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生物膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、若圖中Pi代表磷酸，則B為ATP，C為ADP
B、在B→C的反應(yīng)中，產(chǎn)生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量
C、ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式
D、C→B與B→C的相互轉(zhuǎn)化過程中，物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、②處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識別的物質(zhì)
B、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處膜外為正電位
C、在a中發(fā)生電信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D、①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素標(biāo)記法的應(yīng)用，說法正確的是（　�。�
A、用15N標(biāo)記核苷酸明確了分裂期染色體的數(shù)量變化
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2探明了碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此噬菌體去侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲Ⅰ所示．酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子．競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn)，非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示．圖乙表示發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時(shí)，底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí)，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有
 
．
（2）青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似，故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁的相關(guān)酶的活性，其原因是
 
．
（3）據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是
 
抑制劑．
（4）唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化如圖丙．若將溫度提高5℃，請?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線．
（5）如圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．下列相關(guān)分析不正確的是
 


A．圖甲中，因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限，當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升
B．圖乙中，a點(diǎn)對應(yīng)的溫度稱為最適溫度
C．圖乙中，溫度超過a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活
D．圖丙中，當(dāng)在一個(gè)反應(yīng)容器中把pH從6升到10的過程中，酶活性先增強(qiáng)，后降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

段林亨同學(xué)查閱轉(zhuǎn)基因植物時(shí)發(fā)現(xiàn)：資料顯示，長期食用MON810型轉(zhuǎn)基因玉米可能影響老鼠的生育能力，長期食用這種玉米的實(shí)驗(yàn)鼠生育能力有所下降，而且后代重量輕、體質(zhì)弱．這就要求提高科學(xué)家的研究道德水平，下列做法不符合科學(xué)道德的是（　�。�
A、對外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對人體有害的蛋白質(zhì)
B、把重組DNA轉(zhuǎn)移到?jīng)]有特定缺陷的家畜上
C、若用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株，必須使用37℃下便會(huì)死去的菌株
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實(shí)驗(yàn)，并銷毀重組生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果是日常生活中比較常見的一種水果，下面為某同學(xué)設(shè)計(jì)的利用酵母菌和醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖，需要使用的器具均已消毒處理．回答問題：
蘋果
①
蘋果塊
榨汁
蘋果泥
②
蘋果汁
③
蘋果酒
④
蘋果
（1）從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分，醋酸菌和酵母菌為兩類不同生物，根本原因是醋酸菌沒有
 
，其遺傳物質(zhì)所在區(qū)域叫
 
．
（2）過程①是先清洗還是先切塊？
 
．原因是
 
．
（3）為了使②過程得到更多的蘋果汁，可以在過程②過濾之前用
 
處理蘋果泥．從③階段發(fā)酵改為④階段發(fā)酵，除了接種醋酸菌外，還應(yīng)該改變的發(fā)酵條件有
 
、
 
．
（4）與用密閉瓶子發(fā)酵，每天打開瓶蓋放氣相比，圖中的排氣處理方式的優(yōu)點(diǎn)有
 
、
 
等．
（5）為了從最終的蘋果醋中篩選出醋酸菌，使用的固體培養(yǎng)基中應(yīng)該只加
 
作為碳源．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁
B、隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，液泡的顏色變淺
C、用鹽酸處理表皮細(xì)胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、實(shí)驗(yàn)過程中，至少需要對裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病的孩子，這對夫婦再生一個(gè)白化病孩子的可能性是（　�。�
A、10%B、25%
C、50%D、75%

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同步練習(xí)冊答案