分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,血漿和組織液之間可以通過毛細(xì)血管壁相互滲透,組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,不同細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
分析題圖可知,①是組織細(xì)胞,②血漿,③是組織液,④是淋巴,A是毛細(xì)血管的動脈端,B是毛細(xì)血管的靜脈端
解答 解:(1)毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液,即圖中的③④.
(2)②血漿與③組織液相比,血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì),組織液中蛋白質(zhì)的含量較少.
(3)正常人②血漿內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì).
(4)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,血漿滲透壓降低,血漿中的水分進(jìn)入組織液,組織液增多,引起組織水腫.
故答案為:
(1)③④
(2)血漿 組織液 ②中含較多蛋白質(zhì)
(3)7.35~7.45 緩沖
(4)③組織液 水腫
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理植物而產(chǎn)生的染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 非同源染色體某片段移接而產(chǎn)生的染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
C. | 由于染色體復(fù)制錯誤而產(chǎn)生的基因突變 | |
D. | 基因的自由組合而產(chǎn)生的基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
C. | XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短 | |
D. | 各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸 | |
B. | 葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 由圖2可推測傳遞電信號的神經(jīng)細(xì)胞中存在電壓門通道的開關(guān) | |
D. | 人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖與圖1中①所示過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是極為重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段 | B. | 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段 | ||
C. | c段結(jié)束細(xì)胞核DNA含量增加一倍 | D. | b+c為一個細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaXbXb、AaXbY | B. | AaXbXb、aaXbY | C. | AAXbXb、AaXbY | D. | AaXbXb、AaXbY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽 | |
B. | 細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是獲得雜種植株 | |
C. | 上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程 | |
D. | “白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖可以為生命活動直接提供能量 | |
B. | 酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 | |
C. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則該甜味肽是一種二肽 | |
D. | 水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種 |
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