【題目】某男同學(xué)在參加1000米體能測試過程中，肌肉細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物有( )

A. 乳酸 B. 乙醇 C. 水 D. 二氧化碳

【答案】ACD

【解析】某男同學(xué)在參加1000米體能測試過程中，肌肉細(xì)胞以有氧呼吸為主，但也會發(fā)生無氧呼吸。有氧呼吸的終產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，A、C、D三項(xiàng)均正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中往往需要用到某些試劑，使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。下列對應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是

A. 雙縮脲試劑——蛋白質(zhì)——藍(lán)色

B. 斐林試劑——還原糖——磚紅色

C. 甲基綠——DNA——綠色

D. 重鉻酸鉀——酒精——灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雄果蠅細(xì)胞分裂特點(diǎn)的敘述，僅屬于有絲分裂的是

A．X、Y染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極

B．X與X染色體分開并分別移向細(xì)胞兩極

C．染色體復(fù)制一次，DNA數(shù)目加倍

D．子細(xì)胞中有X、Y染色體，染色體數(shù)為2N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的合成過程需要供給氮源的是

A.糖原B.淀粉C.脂肪D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是

A. 發(fā)生了基因突變 B. 發(fā)生了交叉互換

C. 該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞 D. 該細(xì)胞為次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察線粒體” 實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．健那綠是一種活體染色劑 B．線粒體被健那綠染成藍(lán)綠色

C．可觀察到線粒體的雙層膜結(jié)構(gòu) D．可用口腔上皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是( )

A．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B．體液—免疫調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—免疫調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期

C．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D．在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因盲目引入某種水生植物，導(dǎo)致在某湖泊中泛濫，水面被單一的該植物覆蓋。針對上述實(shí)例的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)例說明引入水生植物時(shí)沒有遵循協(xié)調(diào)與平衡原理

B.該實(shí)例說明引入水生植物時(shí)沒有遵循物種多樣性原理

C.湖泊中的該水生植物的數(shù)量超過了環(huán)境承載力的限度

D.從最后結(jié)果來看，該植物的引入并沒有增加物種的多樣性

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同步練習(xí)冊答案