A. | 隱性性狀的個(gè)體都是純合體 | |
B. | 隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體 | |
C. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體 | |
D. | 顯性個(gè)體的遺傳因子組成難以獨(dú)立確定 |
分析 要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系,可以讓生物雜交,有兩種情況可以作出判斷,若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn),則親本的性狀為顯性性狀;若是不同性狀的生物個(gè)體雜交,后代中只出現(xiàn)一種性狀,則此性狀為顯性性狀.
在完全顯性的生物個(gè)體中,顯性個(gè)體的基因型為AA或Aa,隱性個(gè)體的基因型為aa.
解答 解:A、隱性性狀的個(gè)體(aa)是純合體,A正確;
B、由于顯性純合體的后代必定含有一個(gè)顯性基因,所以隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體(Aa),B正確;
C、后代全為顯性,雙親可以為顯性純合體,也可以有一方為顯性雜合體(AA×Aa)、或有一方為隱性個(gè)體(AA×aa)等,C錯(cuò)誤;
D、顯性個(gè)體的基因型有AA和Aa兩種可能,因而難以獨(dú)立確定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物個(gè)體的顯隱性關(guān)系和遺傳定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
DNA雙鏈 | |||
A | G | ||
mRNA | |||
tRNA反密碼子 | A | ||
氨基酸 | 半胱氨酸 |
A. | UCU | B. | UGA | C. | ACA | D. | TCU |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不是所有的細(xì)菌都進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都會(huì)有核糖體和DNA | |
C. | 只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機(jī)物合成 | |
D. | 抑制細(xì)胞膜上載體活性或線(xiàn)粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒 | |
C. | 煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低倍物鏡下能觀察到細(xì)胞,高倍物鏡下不能觀察到細(xì)胞 | |
B. | 低倍物鏡下不能觀察到細(xì)胞,高倍物鏡下能觀察到細(xì)胞 | |
C. | 低倍物鏡和高倍物鏡下都不能觀察到細(xì)胞 | |
D. | 低倍物鏡和高倍物鏡下都能觀察到細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位 | |
B. | 乙圖小麥種子在曬干過(guò)程中所失去的水是自由水 | |
C. | 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有5種 | |
D. | 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) | |
B. | 激素是信息分子 | |
C. | 激素是有機(jī)分子 | |
D. | 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞 | |
B. | 激素是具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 激素不直接參與細(xì)胞代謝,也不提供能量 | |
D. | 激素發(fā)揮作用后就后被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | aB、Ab、AB、Ab | B. | aB、Ab、aB、AB | C. | AB、AB、aB、aB | D. | AB、AB、ab、ab |
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