12.鹽城某中學(xué)生物興趣小組對(duì)學(xué)校附近的未名湖中動(dòng)、植物類群進(jìn)行解剖分析,發(fā)現(xiàn):
(1)未名湖中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水區(qū)域,喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如下表(√表示有此類殘。
動(dòng)物群類消化道內(nèi)容物
植物昆蟲(chóng)沼蝦魚(yú)類鳥(niǎo)類
蝗蟲(chóng)
沼蝦
魚(yú)類
鳥(niǎo)類
野化的家貓
①上表中所含內(nèi)容,與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
②未名湖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蝗蟲(chóng)、螺、沼蝦、魚(yú)類,野化的家貓和鳥(niǎo)類之間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
③若使用殺蟲(chóng)劑殺害蝗蟲(chóng),則不利于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)的穩(wěn)定.請(qǐng)寫(xiě)出合理的解釋蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)是食物鏈(食物網(wǎng))的重要環(huán)節(jié),影響其它營(yíng)養(yǎng)級(jí)(物種)的生存.(殺蟲(chóng)劑會(huì)造成環(huán)境污染,通過(guò)食物鏈影響其它物種的生存或其它合理的答案).
(3)今年以來(lái),鹽城以“一個(gè)讓人打開(kāi)心扉的地方”為口號(hào),大作旅游宣傳.未名湖為了開(kāi)發(fā)旅游,有計(jì)劃的清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花、睡蓮、菖蒲等幾種觀賞植物的種植面積,還引進(jìn)了許多不同品種的觀賞魚(yú)類,此舉對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響是破壞物種多樣性,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)在調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)未名湖附近有一座飼料廠的排污口,隨著溝渠污水流入湖中,在流入口附近已造成一些魚(yú)類死亡,如若長(zhǎng)此以往,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)(填“正反饋”或“負(fù)反饋”).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
2、生物群落的分布分為水平分布和垂直分布.
3、生物富集作用是指環(huán)境中一些污染物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程.生物富集作用隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng).

解答 解:(1)群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài),其最顯著的特征是成層現(xiàn)象,即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象.群落的水平結(jié)構(gòu)指:在水平方向上,由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響,不同地段往往分布著不同的種群,種群密度也有差別.題干中濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水.喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)①表中顯示只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒(méi)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
②生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),從表中看出有:蝗蟲(chóng)、螺、沼蝦、魚(yú)類.野化的家貓的消化道內(nèi)有昆蟲(chóng)、魚(yú)類、蛙、蛇、鳥(niǎo)類,鳥(niǎo)類消化道內(nèi)有昆蟲(chóng)、魚(yú)類、蛙,因此野化的家貓與鳥(niǎo)的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食.
③食物鏈中的每一種生物都對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有著重要意義.
(3)“清除多種野生植物,擴(kuò)大荷花、睡蓮、菖蒲等幾種觀賞植物的種植面積,還引進(jìn)了許多不同品種的觀賞魚(yú)類”這種做法破壞物種多樣性,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)排污超過(guò)一定限度,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能就會(huì)受到損害,如水體中氮、磷含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致浮游植物、浮游動(dòng)物大量繁殖,使水中缺少氧氣,從而使魚(yú)類大量死亡,水質(zhì)進(jìn)一步惡化,此為生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)水平 
(2)①分解者 非生物的物質(zhì)和能量
②蝗蟲(chóng)、螺、沼蝦、魚(yú)類       競(jìng)爭(zhēng)和捕食
③蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)是食物鏈(食物網(wǎng))的重要環(huán)節(jié),影響其它營(yíng)養(yǎng)級(jí)(物種)的生存.(殺蟲(chóng)劑會(huì)造成環(huán)境污染,通過(guò)食物鏈影響其它物種的生存或其它合理的答案)
(3)破壞物種多樣性,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 
(4)正反饋

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

溶液

溶質(zhì)的元素組成

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

C、H、O

磚紅色

葡萄糖

C、H、O、N等

雙縮脲試劑

A.甲可能是麥芽糖溶液

B.①是斐林試劑,使用時(shí)需水浴加熱

C.乙液可能是一種酶溶液

D.②是紫色,③是核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖A、B表示兩種不同類型的高等生物細(xì)胞,圖C表示某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像,其中①~④表示細(xì)胞中的染色體;圖D是某同學(xué)繪制的相關(guān)坐標(biāo)曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 。

(2)圖C所示細(xì)胞的名稱為 ,對(duì)應(yīng)于D圖的 段。圖C細(xì)胞有 個(gè)DNA分子。根據(jù)圖C推斷,此動(dòng)物正常體細(xì)胞最多有 條染色體。染色體①②的關(guān)系是 。

(3)圖D中HI段發(fā)生了核DNA增倍的現(xiàn)象,其原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.伴性遺傳有其特殊性,其中不正確的是( 。
A.雌雄個(gè)體的性染色體組成不同,有同型和異型兩種形式,因而基因組成有差異
B.若Y或W染色體上攜帶的基因在X或Z染色體上有相應(yīng)的等位基因,則性狀遺傳與性別無(wú)關(guān)
C.若Y或W染色體上攜帶的基因,在X或Z染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因,只限于相應(yīng)性別的個(gè)體之間遺傳
D.伴性遺傳正交結(jié)果和反交結(jié)果可作為判斷遺傳方式的依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( )

A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)核糖體 C.有無(wú)細(xì)胞膜 D.有無(wú)核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為研究植物入侵對(duì)生物多樣性的破壞,某研究機(jī)構(gòu)根據(jù)某種外來(lái)植物入侵程度對(duì)棄耕地入侵區(qū)的群落植物多樣性進(jìn)行調(diào)查(圖1),同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究(圖2),請(qǐng)回答.

(1)調(diào)查說(shuō)明,棄耕地群落形成過(guò)程中物種數(shù)目即物種豐富度會(huì)隨外來(lái)物種入侵程度的增加而減小,從而改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性,受到輕度干擾(干擾/破壞)的情況下,其物種數(shù)波動(dòng)較。
(2)某入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育,同時(shí)使昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食,其信息傳遞方式為化學(xué)信息該入侵物種和其它植物之間的種間關(guān)系最可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)看,次級(jí)消費(fèi)者屬于第三 營(yíng)養(yǎng)級(jí),其用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為7×105J/hm2.a(chǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆、中國(guó)荷斯坦牛、三倍體無(wú)子西瓜,這些變異的來(lái)源依次是(  )
A.染色體變異、環(huán)境改變、基因重組B.基因突變、基因重組、染色體變異
C.基因重組、基因突變、染色體變異D.環(huán)境改變、基因突變、基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.藍(lán)藻的葉綠體中也有上述兩種核酸
B.硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖,而沒(méi)有核糖
D.人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵.下列實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,正確的是( 。
①利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測(cè)劑驗(yàn)證酶的專一性
③沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
④孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)8演繹法
⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上.
A.①⑥B.③④⑤C.①②⑤D.③④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案