17.下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.
證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.
證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.
證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.
證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)

分析 實(shí)驗(yàn)一的自變量為尖端是否感光,說(shuō)明感光部位在胚芽鞘尖端;
實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明尖端產(chǎn)生的刺激能透過(guò)瓊脂塊傳遞給下部促進(jìn)生長(zhǎng);
實(shí)驗(yàn)三中尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻,使得胚芽鞘彎向?qū)?cè)生長(zhǎng);
實(shí)驗(yàn)四中胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)得物質(zhì),可由尖端向下運(yùn)輸,促進(jìn)下部的生長(zhǎng).

解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)的單一變量為胚芽鞘尖端是否遮光,結(jié)果遮光的一組不向光彎曲生長(zhǎng),而不遮光的一組向光彎曲生長(zhǎng),這證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)的變量有兩個(gè),即是否存在尖端和是否存在瓊脂塊,因此不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部,B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)的單一變量為尖端放置的位置,結(jié)果胚芽鞘都彎向放置尖端的對(duì)側(cè)生長(zhǎng),這證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的,C正確;
D、該實(shí)驗(yàn)的單一變量為瓊脂塊是否被尖端處理過(guò),結(jié)果證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用,要求考生掌握植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,能結(jié)合圖中信息推斷各實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要掌握對(duì)照原則和單一變量原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞增殖.AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象.
(2)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞.進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),必須首先用胰蛋白處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(3)為制備單克隆抗體,需將特定抗原注射到小鼠體內(nèi),以此獲取B淋巴細(xì)胞細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中D點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞.為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞,至少需要經(jīng)過(guò)2次篩選才能達(dá)到目的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于密碼子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一種氨基酸可能有多種與之相對(duì)應(yīng)的密碼子
B.CTA肯定不是密碼子
C.每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D.信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是(  )
A.核苷酸的種類B.核苷酸的連接方式
C.核苷酸的數(shù)量D.核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是一種伴性遺傳病的家系圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該病是顯性遺傳病,Ⅱ一4是雜合子
B.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
C.Ⅲ一8與正常女性結(jié)婚,兒子都不患病
D.Ⅲ一7與正常男性結(jié)婚,子女都不患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在分離分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于土壤取樣的敘述中,不正確的是( 。
A.可選取深層的土壤作為樣品
B.可選取樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品
C.可選取樹林中多年積累的枯枝敗葉作為樣品
D.可把濾紙埋在土壤中經(jīng)過(guò)30天左右,再選取已腐爛的濾紙作為樣品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于ATP的敘述不正確的有幾項(xiàng)?( 。
①動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能;
②植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能;
③溫度的突然變化會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率;
④ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性;
⑤ATP既可為合成蛋白質(zhì)提供能量,也可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹铣蒖NA的原料;
⑥ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán);
⑦光反應(yīng)過(guò)程中,葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng);
⑧動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程,產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣的參與.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)中符合生物進(jìn)化理論的是( 。
A.種群中全部的基因A和a稱為基因庫(kù)
B.不經(jīng)過(guò)地理隔離也能形成生殖隔離
C.二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種
D.馬和驢交配產(chǎn)生騾實(shí)現(xiàn)了物種間的基因交流

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•江門期末)已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶.缺Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( )

A.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用

B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D.對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案