分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān);
2、蛋白質(zhì)能雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),雙縮脲試劑的使用方法是先加入雙縮脲試劑A液,搖勻后再加入B液.
解答 解:(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:;氨基酸種類的差異在于側(cè)鏈R不同.
(2)氨基酸形成肽鏈的過程是氨基酸的脫水縮合反應(yīng);由7個氨基酸脫水縮合形成的化合物是七肽;脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=7-1=6個.
(3)由圖中7個氨基酸脫水縮合形成的肽鏈,如果肽鏈的長度不變,改變氨基酸的排列順序可以肽鏈的結(jié)構(gòu)進而改變肽鏈的性質(zhì).
(4)分析題意可知,該實驗的目的是驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿,實驗原理是;健康人的尿液中,含極微量蛋白質(zhì),因此劇烈運動前的尿液與雙縮脲試劑反應(yīng)可能呈現(xiàn)淡紫色,劇烈運動后,尿液中蛋白質(zhì)含量增加,因此可能會呈現(xiàn)深紫色;實驗的自變量是尿液的來源,因變量是顏色變化,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果.
實驗步驟:
①取兩支試管編號A和B,各加入劇烈運動前、后的尿液各2mL;
②先向A、B兩試管各加入2mL雙縮脲試劑A,振蕩均勻,再向兩支試管分別加入3滴雙縮脲試劑B,振蕩均勻;
③觀察對比兩試管的顏色變化.
預(yù)測實驗結(jié)果
劇烈運動前的尿液呈藍色(或淡紫色),劇烈運動后的尿液呈紫色(或深紫色)
故答案為:
(1) R基
(2)脫水縮合 6 6 多肽(或七肽)
(3)氨基酸的排列順序
(4)①劇烈運動前后的尿液2mL
②2 mL的雙縮脲試劑A 3~4滴雙縮脲試劑B
③淺藍色或稍帶淡紫色(不出現(xiàn)紫色) 較深的紫色
點評 對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程、蛋白質(zhì)多樣性的原因及蛋白質(zhì)檢測方法的理解和應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學能 | |
B. | 陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量增加 | |
C. | ①~⑤過程中能使ADP含量增多的是②③⑤過程 | |
D. | 圖中③過程進行的部位是細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素⑥只能作用于組織,引起相應(yīng)的生理變化 | |
B. | 若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則缺碘會導致血漿中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低 | |
C. | 若用圖示表示水鹽調(diào)節(jié),則感受器位于下丘腦,且在食用較咸食物時,大腦皮層可產(chǎn)生渴覺 | |
D. | 若用圖示表示血糖調(diào)節(jié)過程,則圖示中的內(nèi)分泌腺一定是胰島,且作用途徑為③④和⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻、結(jié)核桿菌和酵母菌三者都有細胞膜、核糖體和DNA | |
B. | 抑制膜上載體活性的毒素會阻礙根細胞吸收無機鹽離子 | |
C. | 精細胞和根尖分生區(qū)細胞雖然不斷進行著自我更新,但并非都有細胞周期 | |
D. | 能將二氧化碳和水合成有機物的細胞都含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
來源:不屬于目的基因與運載體結(jié)合過程的是
A.用一定限制酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B.用同種限制酶處理目的基因露出黏性末端
C.將目的基因?qū)氲绞荏w細胞中進行擴增
D.用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接
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